作業(yè)-1作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)期間、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要及完成能力,鼓勵(lì)層次安排作業(yè)、靈活性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)、實(shí)用性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性,包括炎熱天氣作業(yè)和工作場所高溫作業(yè),作業(yè)填寫類別的方式是填寫作業(yè)的類別，比如語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，或者家庭-。

包括炎熱天氣作業(yè)和工作場所高溫作業(yè)。高溫天氣是指地級(jí)以上氣象主管機(jī)構(gòu)所屬氣象臺(tái)站向公眾發(fā)布的日最高氣溫在35℃以上的天氣。高溫天氣作業(yè)是指用人單位在高溫天氣期間安排勞動(dòng)者在高溫自然氣象環(huán)境下工作作業(yè)。工作場所高溫作業(yè)指生產(chǎn)勞動(dòng)過程中工作場所平均WBGT指數(shù)≥25℃的地方-0。延伸信息:行業(yè)特點(diǎn):高溫作業(yè)幾乎工業(yè)生產(chǎn)的所有行業(yè)，如煉鋼、煉鐵、造紙、塑料生產(chǎn)、水泥生產(chǎn)等。在高溫下作業(yè)，人體會(huì)發(fā)生一系列的生理功能變化。這些變化在一定范圍內(nèi)是適應(yīng)性反應(yīng)，但如果超出范圍，就會(huì)產(chǎn)生不良影響，甚至引起病變。

作業(yè)填寫類別的方式是填寫作業(yè)的類別，比如語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，或者家庭-。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，各地學(xué)校要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮作業(yè)的教育功能，科學(xué)、合理、有效地安排作業(yè)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，準(zhǔn)確分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)合理安排寫作、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐等方面的差異。作業(yè)-1作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)期間、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要及完成能力，鼓勵(lì)層次安排作業(yè)、靈活性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)、實(shí)用性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性。有效避免機(jī)械無效培訓(xùn)，嚴(yán)禁安排重復(fù)性、懲罰性培訓(xùn)作。