老師愛就像春雨，澆灌著我們年輕的心靈；老師的愛就像高掛夜空的北極星，讓我們在黑暗中迷失，找到方向；老師愛情就像沙漠中的駱駝，載著我們穿越茫茫沙漠,老師的愛像蠟燭一樣照耀著每個學生的未來,老師的愛像春雨，滋潤著每一個學生的心田,老師的愛像春風，撫慰著每一個學生的心。
老師愛就像春雨，澆灌著我們年輕的心靈；老師的愛就像高掛夜空的北極星，讓我們在黑暗中迷失，找到方向；老師愛情就像沙漠中的駱駝，載著我們穿越茫茫沙漠。老師的愛像春雨，滋潤著每一個學生的心田。老師的愛像蠟燭一樣照耀著每個學生的未來。老師的愛像春風，撫慰著每一個學生的心。像一雙溫柔的。
師愛是具體的而不是抽象的。真正的師愛是學生能感受到的愛，每個學生都能收到愛的信息。抽象的愛情是自我感覺中的一種想象，是我認為自己內心應該有的一種情感，是一種愛的幻覺。師愛不是心血來潮，不是情緒的表現，更多的是出于職業道德的需要。它是一種基于理性和責任的情感，具有穩定性和連續性的特點。老師職業道德:愛崗敬業是教師職業的本質要求。忠于人民教育，胸懷大志，勤奮敬業，甘當天梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課，認真批改作業，認真輔導學生。不要敷衍了事。關心學生是師德的靈魂。關愛所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待他們。對學生嚴格要求，做他們的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得諷刺、挖苦或歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。
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