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1，初一寓言四則課件

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初一寓言四則課件

2，PPT寓言小故事勵志類

從前有一個人,生活快活,世界上的任何東西都使他感到高興.就是看一棵小草,他也喜笑顏開.有一次,他忽然想要彎下腰來看一看他的歡樂還在不在.可是,他剛一彎腰,歡樂就不見了."怎么會這樣呢 "他自問道,"歡樂剛才還在,忽然一下子似乎掉進地縫里去了!"于是他走遍山川河谷,森林和田野,去尋找自己的歡樂.人們各種各樣的歡樂他看到不少,但就是看不到自己的歡樂.他彎腰曲背,找遍了每一個角落,失去的歡樂還是沒有找到.這時,他直起了身子對自己說:"不找了!丟了就丟了,有什么辦法呢.難道要彎著腰走一輩子嗎 "但是說也奇怪,當他剛一直起身子,歡樂又回到了他的身上.歡樂是怎么丟的,又怎么回來了.

給你個鏈接，伊索寓言，都是英文的。這是給兒童講故事的，比較簡單易懂。還有插圖。http://www.dltk-teach.com/fables/index.htm如果要故事，不是寓言，就從這里選。http://www.dltk-teach.com/rhymes/index.htm

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3，鹿和狼的故事ppt

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在20世紀初，在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多只惡狼。狼在凱巴伯林區不見蹤影了。于是鹿在那里開始無憂無患“無計劃”地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時的鹿家族急劇走向衰敗。出現這種事與愿違的局面，其因是狼被人消滅了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助于鹿種優勝劣汰，利于鹿群傳宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，經常處于逃跑的運動狀態，促進了鹿的健壯發育。由于狼消失了，鹿沒有天敵，“懶漢”體弱，鹿群退化。美國政府為挽救滅狼帶來的惡果，于上世紀70年代制定了“引狼入室”計劃。而這項計劃卻遭到一些人的反對未及時實施。隨著人們環境意識的提高，“引狼入室”計劃終于在1995年得以實施。時年從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，森林中又煥發勃勃生機.

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4，畫蛇添足ppt故事

畫蛇添足的故事古時候，楚國有一家人，祭完祖宗之后，準備將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人很多，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個人喝，那能喝個痛快。這一壺酒到底給誰喝呢？大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認為這個辦法好，都同意這樣做。于是，在地上畫起蛇來。有個人畫得很快，一轉眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回頭看看別人，還都沒有畫好呢。心里想：他們畫得真慢。再想顯示自己的本領，于是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： “你們畫得好慢啊！我再給蛇畫幾只腳也不算晚呢！”正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經畫好了。那個人馬上把酒壺從他手里奪過去，說："你見過蛇么？蛇是沒有腳的，你為什么要給他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！"那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。以后人們根據這個故事引申出“畫蛇添足”這句成語，比喻有的人自作聰明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。

畫蛇添足故事：楚國有一家人，祭過了祖宗之後，便將一壺祭祀時用的酒，留給辦事人員喝。辦事人員很多，僅僅一壺酒，到底給誰喝呢？有人提議讓每人在地上畫一條蛇，誰畫得快畫得好，就把這壺酒給他。大家都認為這辦法很好。有一個人很快就把蛇畫好了。這壺酒就歸他所得。這時，他回頭看別人，都沒有畫好，就得意揚揚地說："你們畫得好慢呀ⅵ等我再畫上幾只腳吧ⅵ"正在他畫蛇腳的時候，另一個人已經把蛇畫好了。那人把酒壺奪了過去說："蛇是沒有腳的，你怎麼畫上了腳？"說罷，就喝起酒來。【畫蛇添上腳：比喻增添多余的東西。】

5，求一篇伊索寓言的PPT

《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經驗與生活教訓的總結。寓言通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關系。寓言作者譴責當時社會上人壓迫人的現象，號召受欺凌的人團結起來與惡人進行斗爭。例如，《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個鍋》等故事里，作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統治者手中時，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。

過河是為了結婚，過河就是談戀愛，成功的過了河就是成功的過了戀愛關走進了婚姻的殿堂。公主和王子沒有戀愛過，只是因為對方是王子，自己是公主，所以憧憬著一段美好的婚姻，而且公主和王子的結合從來就是理想世界里面的事情，公主這是“一頭熱”。王子從始到終都沒有出現，一方面可以解釋為真正理想的“王子”世界上本來是沒有的，另一方面公主等了很久就是沒有等來心中的王子，可以理解為王子對公主其實并不在意，王子有王子自己的“幸福”。驢和公主搭訕，戀愛有很多就是從有意或無意的搭訕開始的。公主在沒有等來心目中的王子的情況下，開始觀察和留意身邊的“驢”了。公主在沒有等來心目中的王子的情況下，勉強答應了同驢的“交往”。但是開始交往的時候，心中想的仍然是心目中的王子。在同驢交往之前，公主實際上和驢有約定：我想嫁的還是王子，你馱我過河的條件是必須不能影響到我要嫁王子這件事情。在經過公主和驢的一段博弈后，公主最終上了驢的背，驢也最終在接受公主條件的情況下馱上了公主。對驢提出沒有眼淚的解釋，應該說驢被第一個女孩傷害過。（后面會提到的）公主若帶驢回家，驢就能和公主在一起，盡管不能和公主結婚，但必盡能在一起了。第一次馱女孩過河的驢是初戀的驢，初戀無所謂傷害，也就無所謂不堪重負，而且初戀的驢一定很用心，所以能順利過河。以后的為什么都濕了呢？有兩種可能，一是和公主的情況是一樣的，另外是驢可能沒有用心。第一個女孩在過河前肯定答應了帶驢回家，但是過了河以后卻把驢拋棄了，驢因此受到了極大的傷害，也許因此對“眼淚”不堪重負。公主和驢都是久經情場的老兵了。第一句： “人只有在初戀時愛的是別人，以后戀愛時愛的都是自己。” ——這是驢內心的真實寫照。受到過傷害的驢這時候已經不太知道或者說不敢怎么全心全意的愛別人了。公主在和驢“有條件的交往”的過程中逐漸的愛上了驢。驢也漸漸的愛上了公主。但是有陰影存在——他們從前的經歷，還有“王子”的存在。所以驢憂郁、嘆息。驢是還算負責任的驢，因為公主落淚前，衣服真的沒有被弄濕，盡管睡著了，毫無防備。這也說明，驢真的對公主用心了。公主真的愛上了驢。想到公主不能和驢結合，過了河就要嫁給王子了，和驢的交往也就結束了，世上本來就不存在像童話那樣美好的事情，所以傷心的落淚了。落淚刺到了驢的傷心處。驢果然不堪重負，弄濕了公主的衣裙，傷害到了公主。兩個人的分手有時候很簡單，就因為兩句承諾，也很沉默，就像公主和驢。驢也毫不掩飾的走向另一個美麗的姑娘。 “愛情是唯一的，但愛人不是唯一的。” 驢忽然說道：“這是第二句箴言。” ——人只有一腔愛情，同時愛很多女孩是不可能的，但是女孩卻不只一個，也就是說，選擇的對象可以很多。公主在身體和心理都受到傷害的情況下，獨自走過了河，也就是說，這段戀愛是不成功的。白兔是另外一個對公主仰慕的人，一定默默的留意了公主很長很長時間了。在公主受到傷害的時候來到公主身邊，提出“和公主過河”。但是身心疲憊的公主這個時候需要的是安慰，并沒有想到還要再次“過河”。 “我愛我的愛情。”——這體現了驢的自私，顧著追求自己的愛情自己的幸福，但是卻不顧慮公主的感受。驢說第一次以后的愛情為的都是自己，驢也是這樣做的。請注意，王子自始至終都沒有出現，盡管公主后來受到了傷害。所以對王子的理解，有前面說的兩種解釋。這個寓言不是古老的寓言，因為它肯定在“青蛙王子”之后，猜測是一個被愛情傷害過的人寫的

6，狼來了的故事ppt

伊索寓言--《狼來了》　　從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。　　一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”　　農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。　　放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”　　大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。　　過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”　　農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。　　主要內容：一個孩子經常用狼來了去糊弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，但是到后來大家都不信任他了，當有一天，狼真的來了的時候，沒人相信他，最后，他的許多羊都被狼咬死了！　　寓言的寓意　　1.說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。　　2. 寓言告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。　　3.說謊可能給自己帶來一時的好處（利益或戲弄別人取樂等），到頭來對自己和對別人都沒好處。　　4.在針對與孩子的啟示基礎上，作為成人，認識到失誤的累積必將導致禍害的量變引起質變的事實，此外，有威脅意識是必要的。　　故事中人類智能及行為方式分析　　放羊娃，以消耗農夫時間體力等資源，讓其做無價值的付出達到其取樂的目的。　　農夫，以趕跑狼救人為目的。　　農夫的思想行為方式分析：　　因為人不是數學動物，農夫也不可能有概率學的知識，但是思維中會有潛在的模糊的概率學方法存在，還有人認識世界的方式、情感因素和道德素質存在，下面有個綜合分析。　　1、農夫，第一次聽到“狼來了”，因為首次聽到，出于信任，認為是真，所以上山。　　2、農夫，第二次聽到“狼來了”，雖然對放羊娃的信任有所降低，但還有 1/2概率為真的。于是又上山。　　3、農夫，第三次聽到“狼來了”，基于前兩次的假，按概率算是1/3為真的。概率較低（實際上有人習慣性對人或事物的判定，一旦認定，所得出的概率值比數學算出的還要更低）就不上山了。　　上述分析，農夫具有純樸善良的本性才會有兩次施以援手，但是兩次上當讓他很生氣，在第三次真偽難辨的情況下，情感因素左右了他對行為價值的判斷，人的自私和冷漠的一面表現出來了。對于行為價值的判斷引入統計學中的加權的概念，能夠彌補概率的不足，才更清晰，對于涉及到人的生命來講也更符合人性。　　加權分析：　　上述對農夫的分析里的概率認識，遠不能滿足對實際行為價值的分析，真假只是以次數作對比，缺少輕重的權衡。比如說鐵和黃金，體積一樣，衡量價值就不能單純比較塊數多少來判斷。輕重分析：　　1、“狼來了”為真：會威脅到孩子和羊的生命安全，如果農夫大意了也可能對其自身生命有威脅。　　2、“狼來了”為假：損失的是農夫的體力和時間。　　通過輕重分析可以看到，”2“和”1“來比較微不足道，無論多少次的假都無法和真對等。生命是最寶貴的，我們不光要教育孩子誠實，還要教育孩子不要拿自己和他人生命的重大事情開玩笑。對于成人來說，人無完人，不能因為孩子的說謊和無知就置其生命與不顧，無論上當多少次都應該去救，只要有一次是真的把人給救了就值得，也足以教育所有的人了。上當多次還能夠依然舍棄個人的小利，對生命不棄，這不更凸現人的高貴品質嗎？　　對成人的教育意義是：當自己或他人生命受到威脅，而自己無法判斷真偽的情況下，寧可信其有不可信其無。　　《狼來了》，是兒時伴隨我們睡覺的一個枕邊寓言故事，故事雖然簡單，但富有教育意義。是民間口口相傳下來的，教育孩子要誠實，不要撒謊。現已多次被印成圖書，甚至拍成動畫片，繼續伴隨一代又一代孩子成長。

那是在下課以后才發生的，不關我的事喲！我沒有看到事情發生的經過，所以不知道他為什么哭。我雖然看到了，也知道怎么一回事，但又不是我的錯！我很害怕，卻又幫不上忙，只有眼睜睜在一旁看……。很多人欺負他，我一個人也沒辦法去阻止，這不能怪我呀！很多人打他；其實，所有的人都打了他，雖然我也打了，可是我只有打一下下而已……。不是我先打他的，是別人先打的，所以不是我的錯。難道我有錯嗎？我總覺得他有點古怪