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1，教師有義務在學校值夜班嗎
2，教師的義務是什么
3，幼兒園的老師都有什么義務
4，教師的義務有哪些
5，義務教育階段學校教師應具備的相關知識都有什么
6，教師履行的六項義務
7，教師法是否規定教師有家訪的義務
8，教師根據中華人民共和國教師法應該履行哪些義務
9，新義務教育法規定的教師的基本權利與義務
10，老師有義務教好學生嗎

1，教師有義務在學校值夜班嗎

沒有

教師有義務在學校值夜班嗎

2，教師的義務是什么

愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

教師的義務是什么

3，幼兒園的老師都有什么義務

幼兒教師應履行以下義務:1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表2、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的保教計劃、履行教師聘約、完成教育教學任務3、對幼兒進行思想文化教育和組織幼兒開展有益的社會話動4、關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒全而發展5、制止有害于幼兒健康成長的行為和現象6、提高思想覺悟和業務水平如果滿意請點擊“采納為滿意回答”

我們國家實行的是九年義務教育，即6年小學、3年初中，不包含幼兒園。

幼兒園的老師都有什么義務

4，教師的義務有哪些

教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。根據《中華人民共和國教師法》第八條規定教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。《中華人民共和國教師法》第八條教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

5，義務教育階段學校教師應具備的相關知識都有什么

就是教育理論，這個應該很清楚的，就是教育學心理學等還有就是教育政策法規包括義務教育法教師法未成年人保護法等等，還有新課改等一般就是這些內容你可以到看看教師招聘網論壇看看，內容蠻多的，題目也有。

擔任義務教育階段學校教師應具備的相關知識有教育學，心理—— 教育政策法規，新課改等教育理論知識和專業知識。　　義務教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。我國義務教育法規定的義務教育年限為九年（小學六年，初中三年;部分省市為小學五年，初中四年），這一規定符合我國的基本國情，是適當的。?

6，教師履行的六項義務

法律分析：1、教育教學的義務教室們應在教學過程中貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校制定的教學計劃，完成學校的教育教學工作任務。2、遵紀守法的義務師應遵守教育相關法律法規和職業道德。政治思想品德的義務教師需要對學生開展愛國主義、民族團結、法制教育、科學技術教育等方面的社會活動。4、關心、愛護、尊重學生的義務教師需要在教學過程中關心、愛護全體學生，幫助促進學生在德智體的全面發展。5、維護學生權益的義務教師不得作出任何有害于學生健康成長的行為，并抵制會侵犯學生合法權益的現象。6、提升自身教學水平的義務法律依據：《中華人民共和國教師法》第十條國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。第十一條取得教師資格應當具備的相應學歷是：（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。第十二條本法實施前已經在學校或者其他教育機構中任教的教師，未具備本法規定學歷的，由國務院教育行政部門規定教師資格過渡辦法。第十三條中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照本法規定的條件予以認定。取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。

7，教師法是否規定教師有家訪的義務

沒有這種規定。《教師法》第八條對教師應當履的六項義務中，就沒有把家訪作為教師的義務。http://www.nuaa.edu.cn/xcb_web/law_study/jiaoshifa.htm雖然《義務教育法》第二十九條要求“教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。”為實現這一要求，家訪是“關注學生的個體差異”的一種工作方法，但教師可以選擇是否采取這種方法進行“關注”，由此家訪不是教師的義務。

國家并沒有對學生家訪有明確規定。但是，為了保證教學工作的順利進行，了解學生相關的基本情況，各學校都自己制定家訪規定，一般情況下規定學校校級干部、中層干部、班主任和科任教師每年家訪的次數(人數),其中規定班主任每年要對本班不少于1/3的學生進行家訪,做到3年內對本班學生普遍進行一次家訪。

8，教師根據中華人民共和國教師法應該履行哪些義務

根據《中華人民共和國教師法》的要求，教師應該：（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。（4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第八條　教師應當履行下列義務：　　（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；　　（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；　　（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；　　（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；　　（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；　　（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

9，新義務教育法規定的教師的基本權利與義務

第四章教師第二十八條教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。全社會應當尊重教師。第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。第三十條教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。第三十二條縣級以上人民政府應當加強教師培養工作，采取措施發展教師教育。縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。第三十三條國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作。國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。下面可以看該法全文:http://www.law-lib.com/law/law_view1.asp?id=163284

10，老師有義務教好學生嗎

這個問題很簡單呀！首先：作為一名為人師表的老師，有義務把自己的學生調教一名好學生，有義務去教育一位學生，但是也有自己的權利，學生不遵守紀律，可以使用自己的合法權利去說服教育學生！其次，學生也有自己的義務和權利，但是東應該有個度，必須都在學校的相應制度下執行！所以要理解好義務與權利的關系！

當然有權利了,就象你們覺得老師課講的不好可以鬧堂一樣,老師也可以因為你們的課堂紀律不好不上課的

那你覺得學生可以因為覺得老師教的不好就不交學費嗎？如果你覺得可以那你就可以因為學生紀律不好而不上課．

學習在于自身的自覺心,換句話,老師只是因為你想讀書而來學校給你上課,并不是你的個人導師.即使老師帶領的班級有人考得很差勁的成績,工資還不是照發給他們嗎?

學生上課紀律不好是一回事。最起碼老師應該尊重學校的領導以及父母！如果老師不來上課的話。就去學校反映或教育局反映他。

一、教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定和福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教師職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。二、教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。