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1，看圖寫話怎么寫

看圖說話寫話的方法：看仔細，想明白，說清楚，寫完整。寫作格式：每小節開頭空兩格，學會正確運用標點符號。寫作口訣： 1.一看環境和人物, 二看動作和表情。 2. 一絲一毫看得準, 融入生活來想像。 3.原因經過加結果, 事情過程才完成。 4.口頭說通莫忘記, 時間地點要說清。 5.心理想法和語言, 二者一樣不能丟。寫作要點：1.時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）。2.地點（在哪里？什么地方？）。3.景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）。4.人物（誰在什么地方干什么？這是看圖寫話中最重要的一點）。①圖中人長相？穿衣打扮？②他（她）是怎么做的？會做些什么？會說些什么？會想些什么？③他（她）做得怎么樣？心情如何？看圖寫話的基礎就是平時要多讀書積累知識，學會觀察事物、思考問題，表達思想，提高寫作水平，把圖中故事用文字的形式傳遞給大家。

看圖寫話怎么寫

2，看圖寫話怎么寫好

低年級學生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，低年級看圖寫話的五大技巧：1、仔細推敲寫話要求找出要素；2、對比前后圖畫的不同之處；3、從圖中場面及人物加以推測；4、按順序觀察才能表達有序；5、發揮合理想象豐富語言。掌握看圖寫話寫作時，也需要掌握一些書寫的技巧：1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。2、第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。3、通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。4、能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。

看圖寫話怎么寫好

3，孩子學看圖寫話有什么訣竅嗎可以怎么教呢

這孩子的早期學習入門是比較重要的，主要是培養孩子的興趣，不能單純的讓孩子枯燥的學習一些東西，如果說到看圖寫話這類訓練，家長一定要有足夠的耐心，最好將一些幼兒的貫穿到圖畫當中，這樣既可以達到寓教于樂的效果，又可以培養孩子的協作能力。

怒。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累、無順序、樂的表現能一目了然。這對他們表達能力的提高有著重要意義，再下定論。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點、仔細觀察，判定時間。方位順序指的就是高低、左右。在比較準確地全面地觀察畫面以后。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，觀察事物無目的。注意從畫面中人物的形體、衣著、動作：一看圖寫話是培養、提高兒童認識能力，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。 2、地點和人物的觀察，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。

孩子學看圖寫話有什么訣竅嗎可以怎么教呢

4，看圖寫話怎樣寫

看圖寫話技巧篇一一、怎樣觀察：時間/地點+人/物+做什么。物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)二、看圖說話寫話的方法：“看仔細，想明白，說清楚，寫完整。”寫作格式：每小節開頭空兩格學會正確運用標點符號三、順口溜：1.一看環境和人物, 二看動作和表情。2. 一絲一毫看得準, 融入生活來想像。3.原因經過加結果, 事情過程才完成。4.口頭說通莫忘記, 時間地點要說清。5.心理想法和語言, 二者一樣不能丟。四、要點：1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）3、誰在什么地方干什么？（這是看圖寫話中最重要的一點）誰（人）：穿的、樣子（1）他是怎么做的？他會做些什么？他會說些什么？他會想些什么？（2）他做得怎么樣？心情如何？1、多用幾個形容詞。如：美麗的、燦爛的、可愛的。2、記住幾個修辭句式：......好像......，一......就......。可以運用的詞語：“好像”、“有的......有的......還有的......”、扔雪球、用力、興高采烈、你追我趕等）例如：1、教給觀察圖的方法。2、指導看圖說話寫話《救小鳥》。過程：1、讓孩子仔細觀察圖畫，看圖上畫了什么，說一說？（小貓、小鳥、小朋友）發生了什么事？（小貓想吃小鳥）指導孩子加上時間和地點完整的把這幅畫說一說？（例：清晨，小明走出房門。來到綠茵茵的草地上，突然，他發現，一棵大樹上，有一只饞嘴的小貓想吃樹上的一窩小鳥。）2、這時的小鳥還小，還不會飛，面對饞嘴的小貓，他們會感到怎么樣呢？（害怕）那小朋友看到這些，要怎么辦？（想辦法救小鳥，引導孩子找出救小鳥的辦法。）3、讓孩子把1和2連起來說說，相機引導說話，把話表達清楚連貫。

小明有一把雨傘，很漂亮。傘是藍色的，上面還有一道白色的波浪線。他可喜歡了。這把傘非常小，每次出門小明都會帶著它。這一天，小明拿著小傘，領著他的小狗出門了。他們剛出門，天空就飄來了幾朵烏云。小明回頭一看，趕緊把雨傘打到小狗的頭上。小狗淋不到了，高高興興地搖著尾巴往前走。雨傘給了小狗，小明就被雨淋到了。大大的雨點“啪啪”地打在他的腦袋上。

觀察不但要有順序，還要有主次之分。抓住主要人物進行觀察，在描寫中注重人物的動作，語言、神態的刻畫，同時，要注意運用聯想和想象，比如開頭怎么樣，結果會怎么樣，從動作中想象人物會說什么，會想什么，尤其是近處兩個人的動作。描寫要注意點面結合，除主要人物具體描述外，環境描寫應做為主體內容的襯托，做為背景的人、物、景等也不必一一羅列，做簡單的交代就可以了。選取記敘材料的時候，應該注意側重于表現中心的內容。　　在記敘的過程中，可以選取不同的結構順序。可以按事情的發展順敘，從事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果依次敘述。也可以由對主要人物的描述擴展到整個勞動場面的描寫。