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范進中舉教學設計,范進中舉詳細教案

來源:整理 時間:2023-05-03 20:51:23 編輯:好學習 手機版

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1,范進中舉詳細教案

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路教案的格式:一教學內容分析;二教學目標(分為認知目標,技能目標,情感目標)三教學重點與難點;四學習者特征分析;五教學策略與設計;六教學過程(重點);七教學評價設計;八課后反思及自我評價.

范進中舉詳細教案

2,范進中舉的板書

范時中舉 吳敬梓 猥瑣懦弱 瘋 圓滑世故 醉心功名
你好!《完全解讀》我的回答你還滿意嗎~~

范進中舉的板書

3,初二上半學期語文第十四課范進中舉

范進聽從母親的話到市集去賣雞了。與此同時,胡屠夫跑到他家,沖進門就叫:“你個現實寶給我出來!”范母聽了不留神從床上跌了下來,嚇著道:“小兒到市集去了。”不一會兒,只聽見便著罵聲漸漸遠去。 胡屠夫來到市集上,一眼瞄準了在賣雞的窮酸書生——范進。沖上去,便給了他一巴掌。范進嚇了一大跳,連忙道:“岳何以如此憤怒?”胡屠夫又給了他一掌道:“你這個掃把星,現世寶,啊?虧我把女兒嫁給你,這么多年沒吃好,沒穿好;虧我借你錢參考,多年沒中。哼!今年,你你你……了。”擦了把汗又道:“今天,鄉里剛發榜了,又沒你,你,你又栽了,啊?”說著,還不時推著他。這時,周圍圍滿了人。范進一聽自己沒中,任由胡屠夫打罵推搡,頓時好像傻了,直往后退,手上的雞早已飛走了,自言自語道:“哈哈,我又沒中,又沒中……沒中……哈哈,想我寒窗十年,竟落如此地步,腿一軟”“撲通”一聲跌倒在地上,頭恰巧撞到了石頭上。 不久人們整天在街上看他瞎轉悠,見人便說道:“見了當今的狀元還不叩首?”

初二上半學期語文第十四課范進中舉

4,范進中舉學案

疑難詞語補充解釋。   進學:科舉時代,童生應歲試、科試而考中入縣學,稱為進學,即文中所說的中了相公。“相”讀xiàng,不讀xiāng;“中”讀zhòng,不讀zhōng。   爛忠厚:過分忠厚。   闖將來:闖來。將,助詞,沒有實義。   五更鼓:打五更的時候(天亮以前)。舊時把一夜分作五更,每到一更就擊鼓報時。   權變:隨機應變。   見外:當作外人看待。   果不其然:果然不出所料。  為什么古代的白話小說中有這么多難懂的詞?一是因為時代的變遷,好多當時通用的習慣用語,現在已被淘汰,如古代稱“妻子”為“渾家”,稱秀才為“相公”。二是文言文對口頭語言的影響。如“謹具賀儀”“華居”等。所以,我們在閱讀古代白話小說時,要注意古今詞義的不同,以免產生歧義。 1 在括號內注音,橫線上組詞。    2 課文中寫“張鄉紳拜新中的老爺”時,先寫一個“體面的管家”送來“大紅金貼”,其作用是   A 表明這位做過知縣的張老爺待人和氣有禮。   B 表明這位做過知縣的張老爺尊敬新中的舉人。   C 表明這位做過知縣的張老爺的身分和派頭。              答(C)   3 胡屠戶一聽張老爺駕到忙“躲進女兒房里,不敢出來”。其含義是   A 胡屠戶深知自己是殺豬賣肉的,粗氣陋俗,此場合不便出頭露面。   B 說明封建社會上尊下賤,有身分的人來了,平民一般采取回避態度。   C 反襯封建統治者平常凌駕于平民百姓之上的那種咄咄逼人的氣焰。    答(C)   4 張老爺一見范進中舉的題名錄,當天就來,開口“親切的世兄弟”,閉口“你我年誼世好,就如至親骨肉一般”,還送銀子、送房子,張老爺內心目的是 A 想巴結新中舉的范進,為日后仗勢辦事鋪平道路。   B 為的是結交新貴,攀附范進宗師和湯知縣,來鞏固和擴大權勢。   C 用稱兄道弟等手段來拉幫結派,今后好橫行鄉里,欺壓百姓。       答(B)   5 范進為什么會發瘋?對他的發瘋應該怎樣理解?   6 作者借報錄人之口,設計治療瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個嘴巴,這里表現了作者怎樣的思想感情? 第5題提示:范進多年屢試不第,中了秀才后又中舉人,連自己也不敢相信,所以神經受不了刺激,便發瘋了。這種發瘋是一種心理變態的表現。   第6題提示:“打他一個嘴巴”,是作者對封建科舉制度極端痛恨的情感流露。范進熱衷于功名,以致發瘋。他是封建科舉制度的信奉者。這一巴掌打在范進臉上,卻印在科舉制度的“心”上。正是作者對封建科舉制度的無情鞭撻。
李先生夫婦兩次來我家的目的分別是什么? 1祝賀喬遷之喜,并提出輕點關門的請求.2完成父親的心愿.感謝一年來我一家人對患病父親的關照. 李先生的儒雅主要是從哪些方面表現出來的? 言談舉止. 文章第二段畫線句子表現了李先生的什么心情? 給鄰居增添麻煩,心里很過意不去. 文章第三段中”我心里頓時一陣感動”的原因是什么? 李先生夫婦為了更好的照顧患心臟病的父親,甘愿住在”既潮濕又臟”的一樓,這一片孝心是我感動. 李老先生臨終前對兒子的交代表明他是一個什么樣的人? 對大家多年的照顧心存感激,知恩圖報的人. 寫出最后一段畫線處應填寫的揭示文章中心的話.(意思對即可) 你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福. 膝(xi)蓋 不禁(jin)
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