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1，高中數學的述課稿怎么寫呢

和說課稿差不多首先介紹教材地位，分析學情。然后說重點，難點。最后說下教材設計，小結。僅供參考。

我也是高中的，學理的，我平時把錯的典型題記下，在旁邊寫上當是怎么錯的，或者把沒錯的典型題難題入本，考試之前看看，平時看看，就會了，也不會錯了…

高中數學的述課稿怎么寫呢

2，說課稿高中數學選修23全套

http://wenku.baidu.com/link?url=tYb3YsAcUpcuvM5CaBZxfs6dxIKeps7werc6ExaAvRXeo5GbtxHYGJiiIUvVr1bIRh6woyl8oXdOmNBzJ0j2xxhKaZ-us4RXYKB2wJB0LPGhttp://wenku.baidu.com/link?url=w6g5Dm-GPHqEuJmfVL6E8R3w2xog4n1Vb36gWep-zMCejFHBbEmG67fq4SUDl0fUDd0cCJWtkwoKHIpaJyGNlVX_X1wUPT-zp4HWVj0jfYK

在百度上搜就行啊我每次準備就搜一下有很多

搜一下：說課稿高中數學選修2-3全套

說課稿高中數學選修23全套

3，教師資格考試高中數學如何說課

看有沒有要求哪一冊的，沒有的話，找到高一課本隨便選一課，到網上下載說課模版，套進去就是你的說課稿了，面試當天，先抽題目，三選二，然后開始說課，10分鐘以內說完你的稿子，可以看的不用死背，態度自然就好。說完后開始回答問題。老師可能會問你一些問題，要實事求是，不可胡編亂造。很容易過的，祝你成功。

先說教材，教學目標；再說教學重點，難點；接下來分析學情（學生的情況）；最后說教學過程（包括導入，你所使用的教學方法等）；在結尾做個總結就可以了，希望可以幫到你。做個借鑒：　高中數學說課稿常用模板　　課題：_________________________（說課稿）　　一、說教材：　　1、地位、作用和特點：　　《______________________》是高中數學課本第_______冊（______修）的第______章“__________”的第________節內容。　　本節是在學習了________________________________________之后編排的。通過本節課的學習，既可以對_________________________________的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學習_________________________打下基礎，所以_________________是本章的重要內容。此外，《________________________》的知識與我們日常生活、生產、科學研究______________________________有著密切的聯系，因此學習這部分有著廣泛的現實意義。本節的特點之一是：____________________；　　特點之二是：_________________。　　2、教學目標：　　根據《教學大綱》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：　　（1）知識目標：A、B、C　　（2）能力目標：A、B、C　　（3）德育目標：A、B　　3、教學的重點和難點：　　（1）教學重點：　　（2）教學難點：　　二、說教法：　　基于上面的教材分析，我根據自己對研究性學習“啟發式”教學模式和新課程改革的理論認識，結合本校學生實際，主要突出了幾個方面：一是創設問題情景，充分調動學生求知欲，并以此來激發學生的探究心理。二是運用啟發式教學方法，就是把教和學的各種方法綜合起來統一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學手段的綜合和課堂內外的綜合。并且在整個教學設計盡量做到注意學生的心理特點和認知規律，觸發學生的思維，使教學過程真正成為學生的學習過程，以思維教學代替單純的記憶教學。三是注重滲透數學思考方法（聯想法、類比法、數形結合等一般科學方法）。讓學生在探索學習知識的過程中，領會常見數學思想方法，培養學生的探索能力和創造性素質。四是注意在探究問題時留給學生充分的時間，以利于開放學生的思維。當然這就應在處理教學內容時能夠做到葉老師所說“教就是為了不教”。因此，擬對本節課設計如下教學程序：　　三、說學法：　　學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法。有效的能被學生接受的學法指導應是滲透在教學過程中進行的，是通過優化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。在本節課的教學中主要滲透以下幾個方面的學法指導。　　1、培養學生學會通過自學、觀察、實驗等方法獲取相關知識，使學生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。　　本節教師通過列舉具體事例來進行分析，歸納出________________________，并依據此知識與具體事例結合、推導出___________________________，這正是一個分析和推理

每個地區的情況不一樣的。但有些步驟是肯定需要掌握的。說課要準備說課稿，講課才要準備教案，上課前要熟悉所上的內容，多看看高中的書。案例就是其他老師上課的方法，多聽多看，網上也有很多視頻可以效仿。祝你成功o(∩_∩)o~

教師資格考試高中數學如何說課

4，高中數學說課稿中教學過程怎么寫

數學說課稿模板關于的說課稿各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是首先,我對本節教材進行一些分析:一、教材分析（說教材）：1. 教材所處的地位和作用：本節內容在全書和章節中的作用是：《》是中數學教材第冊第章第節內容。在此之前學生已學習了基礎，這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是在中，占據的地位。以及為其他學科和今后的學習打下基礎。2. 教育教學目標：根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：（1）知識目標：（2）能力目標：通過教學初步培養學生分析問題，解決實際問題，讀圖分析，收集處理信息，團結協作，語言表達能力以及通過師生雙邊活動，初步培養學生運用知識的能力，培養學生加強理論聯系實際的能力，（3）情感目標：通過的教學引導學生從現實的生活經歷與體驗出發，激發學生學習興趣。3. 重點，難點以及確定依據：下面，為了講清重難上點，使學生能達到本節課設定的目標，再從教法和學法上談談：二、教學策略（說教法）1. 教學手段：如何突出重點，突破難點，從而實現教學目標。在教學過程中擬計劃進行如下操作：教學方法。基于本節課的特點：應著重采用的教學方法。2. 教學方法及其理論依據：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據學生的心理發展規律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發引導下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現機會，培養其自信心，激發其學習熱情。有效的開發各層次學生的潛在智能，力求使學生能在原有的基礎上得到發展。同時通過課堂練習和課后作業，啟發學生從書本知識回到社會實踐。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的數學知識，學習基礎性的知識和技能，在教學中積極培養學生學習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發來自學生主體的最有力的動力。3. 學情分析：（說學法）（1）學生特點分析：中學生心理學研究指出，高中階段是（查同中學生心發展情況）抓住學生特點，積極采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛的積極主動參與的學習方式，定能激發學生興趣，有效地培養學生能力，促進學生個性發展。生理上表少年好動，注意力易分散（2）知識障礙上：知識掌握上，學生原有的知識，許多學生出現知識遺忘，所以應全面系統的去講述；學生學習本節課的知識障礙，知識學生不易理解，所以教學中老師應予以簡單明白，深入淺出的分析。（3）動機和興趣上：明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發來自學生主體的最有力的動力最后我來具體談談這一堂課的教學過程： 4. 教學程序及設想：（1）由引入：把教學內容轉化為具有潛在意義的問題，讓學生產生強烈的問題意識，使學生的整個學習過程成為“猜想”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在實際情況下學習可以使學生利用已有的知識與經驗，同化和索引出當肖學習的新知識，這樣獲取知識，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。（2）由實例得出本課新的知識點（3）講解例題。在講例題時，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時對解題方法和規律進行概括，有利于學生的思維能力。（4）能力訓練。課后練習使學生能鞏固羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。（5）總結結論，強化認識。知識性的內容小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質，數學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數學思想方法在解題中的地位和應用，并且逐步培養學生良好的個性品質目標。（6）變式延伸，進行重構，重視課本例題，適當對題目進行引申，使例題的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯，累積，加工，從而達到舉一反三的效果。（7）板書（8）布置作業。針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高，教學程序：（一）課堂結構：復習提問，導入講授課，課堂練習，鞏固新課，布置作業等五部分

我們網站有很多，你到我們網站去下載吧充分條件與必要條件說課 2009-11-01 90分 44kb-0頁充分條件與必要條件耗點：20點　版本：未知　下載：10次　文件類型：　上傳：春子直線方程說課稿 2011-03-08 0分 10kb-0頁大家好！我叫陳媛媛，是新疆師范大學數學與應用數學專業的應屆畢業生，很高興今天在這里說課。我要說課的內容是是人教版高中數學必修2第七章《直線和圓的方程》中第二節《直線的方程》。我將從四個方面來闡述我對這.. 耗點：免點　版本：未知　下載：15次　文件類型：　上傳：吉拉德美杜莎中心投影與平行投影及空間幾何體的三視圖教案 [原創] 2010-05-21 0分 95kb-0頁中心投影與平行投影及空間幾何體的三視圖。中心投影與平行投影及空間幾何體的三視圖。。人教版a版《必修2》第一章第二節第一課時。。山西省平遙中學胡巍基。一．教材分析。 1．教材的地位和作用。本節課是課標教材人教版a版《必修2.. 耗點：20點　版本：新標準　下載：7次　文件類型：　上傳：huziming 導數的概念說課 2009-11-01 0分 44kb-0頁導數的概念耗點：20點　版本：未知　下載：7次　文件類型：　上傳：春子等比數列前n項和說課 2009-11-01 0分 47kb-0頁等比數列前n項和耗點：20點　版本：未知　下載：7次　文件類型：　上傳：春子第三屆全國高中青年數學教師優秀課評選數學歸納法說課 2009-11-01 0分 36kb-0頁第三屆全國高中青年數學教師優秀課評選數學歸納法耗點：20點　版本：未知　下載：6次　文件類型：　上傳：春子點到直線的距離說課 2009-11-01 0分 65kb-0頁點到直線的距離耗點：20點　版本：未知　下載：3次　文件類型：　上傳：春子獨立重復實驗與二項分布說課 2009-11-01 0分 36kb-0頁獨立重復實驗與二項分布耗點：20點　版本：未知　下載：0次　文件類型：　上傳：春子反函數說課 2009-11-01 0分 36kb-0頁反函數耗點：20點　版本：未知　下載：4次　文件類型：　上傳：春子函數y=asin(ψx+φ）的圖象說課 2009-11-01 0分 44kb-0頁函數y=asin(ψx+φ）的圖象耗點：20點　版本：未知　下載：5次　文件類型：　上傳：春子二倍角說課課件 2009-11-01 0分 63kb-0頁二倍角課件耗點：20點　版本：未知　下載：17次　文件類型：　上傳：春子函數y=asin(ωx+φ)的圖象說課 2009-11-01 0分 47kb-0頁函數y=asin(ωx+φ)的圖象耗點：20點　版本：未知　下載：2次　文件類型：　上傳：春子函數的單調性說課 2009-11-01 0分 65kb-0頁函數的單調性耗點：20點　版本：未知　下載：11次　文件類型：　上傳：春子函數的最大值與最小值說課 2009-11-01 0分 702kb-0頁函數的最大值與最小值耗點：20點　版本：未知　下載：3次　文件類型：　上傳：春子互為反函數的函數圖象間的關系說課 2009-11-01 0分 65kb-0頁互為反函數的函數圖象間的關系耗點：20點　版本：未知　下載：1次　文件類型：　上傳：春子回歸分析的初步應用說課 2009-11-01 0分 30kb-0頁回歸分析的初步應用耗點：20點　版本：未知　下載：6次　文件類型：　上傳：春子簡單的線性規劃說課 2009-11-01 0分 36kb-0頁簡單的線性規劃耗點：20點　版本：未知　下載：2次　文件類型：　上傳：春子離散型隨機變量的期望說課 2009-11-01 0分 43kb-0頁離散型隨機變量的期望耗點：20點　版本：未知　下載：1次　文件類型：　上傳：春子拋物線及標準方程說課 2009-11-01 0分 34kb-0頁拋物線及標準方程耗點：20點　版本：未知　下載：7次　文件類型：　上傳：春子平面動點的軌跡說課 2009-11-01 0分 381kb-0頁平面動點的軌跡說課耗點：20點　版本：未知　下載：0次　文件類型：　上傳：春子