有需求就有市場，如果說教師補課有百害而無一利，我覺得這話說的有點偏激，任何事都應該從不同角度去分析。如果是班主任老師補的課，那就要盡快打聽好班主任補課的條件是什么，盡量滿足，積極的參與補課，如果不是班主任補的課，那就算了；如果是班主任老師補的課，那就要盡快打聽好班主任補課的條件是什么，盡量滿足，積極的參與補課。

1、教師補課百害無一利呀！怎么管理？

有需求就有市場，如果說教師補課有百害而無一利，我覺得這話說的有點偏激，任何事都應該從不同角度去分析。實際上補課也還是有點用處的，當然要看是什么樣的情況需要輔導，如果只是學習能力稍弱老師幫助強化這是有效果的，如果是學習不得法指導學習方法也會有效果；如果是智力因素，或者態度原因，輔導可能效果不明顯，一對一有針對性的輔導還是很不錯的，如果家長和孩子老師關系不錯（如原本就是朋友或者親戚）真誠地想找老師輔導，而老師也有時間為孩子輔導，那么老師為一兩個孩子輔導并象征性收取一點費用或者家長送給老師一點小禮物作為回報也未嘗不可。

但大面積的輔導是一定不可以的，一方面大班輔導效果不理想，二來大班輔導完全是以賺錢為目的而不是為了提高學生成績，這也是為家長所詬病的原因，如果作為校長，對有償家教進行管理，那就拿出相關懲罰處理的措施，只要有家長舉報辦輔導班或者在培訓機構任教，并且被核實了，必須給出懲罰，老師們會權衡利弊，合理取舍。每年假期有償家教都是熱議話題，我是老師，每年也總有家長請我為孩子輔導，我都推辭了，原因在于不想去觸碰紅線，也不想把假期時間用來輔導學生，一學期已經夠累，不如讓自己好好調整身心，也可以借著假期多學習提升自己，

2、老師私下給本班個別學生補課，其他家長該怎么處理？

如果不是班主任補的課，那就算了；如果是班主任老師補的課，那就要盡快打聽好班主任補課的條件是什么，盡量滿足，積極的參與補課。為什么這么選擇呢？1.班主任更重要，如果每科都補，先不說錢，時間就不夠用。但班主任更重要，為什么重要，大家都懂的，2.班主任需要家長的積極配合。如果是班主任補課，為什么要補呢，有二點原因，一是為了錢，二是為了成績，

不管是哪個，萬事開頭難，都需要人捧場。3.孩子自信的需要，如果孩子參加了班主任的補課，那和班主任的接觸自然就多，孩子們多聰明，當然會看到這一點，那學校里的壞事就和咱沒有關系了，特別是霸凌，期負等，而且有了這層關系，孩子會覺得很多事可以控制，自信就容易建立起來了，總結，我認為，如果是別的老師就算了。如果是班主任老師補的課，那就要盡快打聽好班主任補課的條件是什么，盡量滿足，積極的參與補課。