這也是課堂的作文提綱，題目是“這也是課堂”課堂意思是在課堂上，老師給我們上課，讓我們學習知識，明白道理。社會上到處都是“課堂”，我也經歷過這樣的“課堂”教育，課堂是人生路上的驛站，又一位給我們知識和人生哲學的老師，生活中充滿了“課堂”，人生這也是課堂作文結尾的思路:結尾可以根據文中的內容從容收尾，也可以用點明中心或標題的方法，比如人生是什么？

拔河作文500字第一篇:一場難忘的拔河比賽。四年級的下午，全班在操場上舉行拔河比賽。我們懷著緊張的心情走進了比賽場地。最難忘的是和4 (2)班的第三場比賽決出勝負的時候，體育老師剛喊口令，小紅線就左右移動，好像一只小蟲子在找地方落腳。看著身材魁梧的4 (2)班學生，老師和我們都顯得有些氣餒。這時，離我們不遠處的一個同學摔倒了，好像流了點血，但那個同學還是堅強地爬起來，重新站了起來，忍住了快要流下的眼淚。

然后就聽到拉拉隊不斷的鼓勵和吶喊:“4 (1)班的同學們，你們永遠是最棒的，加油！”也許是拉拉隊的鼓勵。那位同學的勇氣激起了師生們的意志力，于是同學們想盡辦法往后拉，楊老師也激動地開始往后拉。最后小紅線決定和我們定下來，體育老師吹了一聲口哨宣布我們贏了四(1)。學生們開心地跳舞、大笑，甚至互相擁抱、流淚。

課堂意思是在課堂上，老師給我們上課，讓我們學習知識，明白道理。社會上到處都是“課堂”，我也經歷過這樣的“課堂”教育。有一次，媽媽帶我去公園玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗。我媽給我買了冷飲，我撕掉包裝紙扔到地下。不遠處，我看到一個小女孩踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒走向垃圾桶。但是她太矮了，箱子一碰到垃圾桶口就掉了。

我覺得小女孩現在肯定會跑了。沒想到，小女孩大喊:“媽媽，快來救我！””我看見一個阿姨走過來問:“怎么了？”“媽媽，我想把垃圾扔進去，請幫幫我！”阿姨抱起小女孩，最后把牛奶盒扔了進去。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發生的一件事。那天早上，我媽媽讓我去倒垃圾。我拿著垃圾袋下樓，像從遠處開槍一樣扔向垃圾桶。

寫作思路:結尾可以根據課文內容心平氣和地寫完，也可以用指出中心或標題的方法，如《人生是什么？我發現生活是一個陪我長大的老師！生活是a 課堂，生活是比學校大的百科全書。正文:生活就像萬花筒，五彩繽紛。課堂是人生路上的驛站，又一位給我們知識和人生哲學的老師。生活中充滿了“課堂”。社會公德是生活中的一個特殊“課堂”。

所以，每當我遭受成功的痛苦時，我就一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過后，還有彩虹……”在這個課堂，災難是我的老師，它教會我“災難是一個人一生中最需要的，只有在人生的道路上陪伴它，他才能有所作為。所以，面對生活，我總是微笑；面對挫折，我不面對出丑。在這個課堂，落葉是我的老師。他們教會我“雖然結果是化為塵土，但也是好的，因為我們培育了下一代，我們用行動向世界宣示了我們的價值。雖然我們并不出眾，但也足夠了。"

這也是課堂擁抱自然，凈化心靈。綿綿細雨滋潤萬物之后，太陽又露出了笑容；鳥兒在歡快地歌唱，植物在滴著露珠，仿佛在贊美小雨。道路兩旁的月季花和紅花挺立在綠色的枝葉上，陽光在五顏六色的花朵上飄蕩。在這樣美好的一天，我不知所措，于是放下書本，去海邊長廊欣賞風景。我沿著人行道一直往前走，大口呼吸著大自然的新鮮空氣。

時間長了，走累了，我輕輕靠在木柵欄上，閉上眼睛，任海風吹拂臉龐，露出一個關于生活的美麗微笑。這時我想到了剛才學習時的挫敗感:老師布置的一道題我都不會做。我頭腦清醒，現在卻變得迷茫。我在微積分書上算了一遍又一遍，還是沒算出來。我有點焦慮，仿佛我已經克服了千難萬險，仿佛我已經越過了千山萬水。我從記憶中回到現實，我還在步行街的圍欄邊。