死亡詩社影評(píng)，梁文道死亡詩社的影評(píng)

來源：整理時(shí)間：2023-05-05 20:36:21 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，梁文道死亡詩社的影評(píng)

四個(gè)字：天衣無縫

梁文道死亡詩社的影評(píng)

2，死亡詩社的影評(píng)包括故事內(nèi)容感想要用英語的急

《死亡詩社》的故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)五十年代末一所名叫威爾頓預(yù)備學(xué)院的中學(xué)里他的第一個(gè)反應(yīng)是：這些內(nèi)容要考嗎？他參加死亡詩社，不過是因?yàn)槠渌硕?/section>

死亡詩社的影評(píng)包括故事內(nèi)容感想要用英語的急

3，死亡詩社觀后感100字嗚嗚

每一部電影，每一首詩歌，或者無論別的什么，如果能打動(dòng)你，一定是如雷電般擊中了你的內(nèi)心，使你說不出的隱痛得以撫慰。　　《死亡詩社》無疑是這樣的杰作。看過這部片子，我的第一反應(yīng)，就是相見恨晚。我沒有像尼爾和托德那樣，在最美好的青年時(shí)代幸運(yùn)的遇到激情似火、浪漫叛逆、人格完美、性情張揚(yáng)，熱愛文學(xué)和人生、鼓舞年輕人發(fā)揮個(gè)性的基廷老師，而“自我”也一直蒙蔽在渾渾噩噩的生活中，本該張揚(yáng)的青春活力卻長(zhǎng)久的沉睡。　　那是一個(gè)理想指示前進(jìn)方向的年代，那是一段詩歌引領(lǐng)靈魂之路的歲月。哦，多么令人激動(dòng)的時(shí)光啊！　　“及時(shí)采擷你的花蕾，　　舊時(shí)光一去不回。　　今天尚在微笑的花朵，　　明天便在風(fēng)中枯萎。”

死亡詩社觀后感100字嗚嗚

4，電影死亡詩社觀后感

我們的獨(dú)立精神——《死亡詩社》觀后感我總覺得，銀幕上所體現(xiàn)的相對(duì)于我們的現(xiàn)實(shí)生活是獨(dú)立的。從物質(zhì)的角度來講，電影其實(shí)只是一束光：大幕拉起——燈光熄滅——除了你的靈魂，就只剩下了那束光……在其中，你能發(fā)現(xiàn)什么，你便會(huì)擁有什么。在路上，幾近成名，任逍遙，可頭發(fā)亂了。哎呀呀哺乳的年代已經(jīng)過去，我們長(zhǎng)大成人，過著狗臉的歲月，懷念那些云上的日子。電影依然是我的夢(mèng)，在這聲色犬馬的年代，我渴望著獨(dú)立的行走，獨(dú)立的飛翔。“神六”的成功，實(shí)現(xiàn)了一代中國(guó)人的夢(mèng)，可我自己的夢(mèng)還在繼續(xù)，還在掙扎。最近校園里的事頗讓我震撼，我眼睜睜地看著一朵花從天空飄落，滿是血色的浪漫，心里空蕩蕩，空蕩蕩的。——題記“死亡，是汲取生命中所有的精華。”在《死亡詩社》中，羅賓·威廉姆斯把這句梭羅的詩宣講給他新一屆的學(xué)生。名字容易讓人誤解，其實(shí)這不是一部充滿死亡氣息的電影。在這里，沒有普拉斯那樣的女人故事，也沒有陰冷刺骨的文字。相反，這應(yīng)該歸類于校園青春劇。在這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐栴D教會(huì)學(xué)校（男校）有著這樣的四個(gè)口號(hào)，傳統(tǒng)，榮譽(yù)，紀(jì)律，優(yōu)秀。校園里，有這樣一群俊美如阿波羅的男孩。他們的眼中閃著好奇的光芒，對(duì)愛和異性的憧憬，掙扎著奮起的力量，向往一次不計(jì)代價(jià)的獨(dú)立的飛翔。這是七個(gè)男孩的故事，他們是：托德，尼爾，查理，諾克斯，米克斯，皮茨和卡梅隆。托德是個(gè)不敢表達(dá)自己的男生，他的哥哥非常優(yōu)秀，所以他總是顯得有那么些自慚形穢。尼爾是一群人中的首領(lǐng)，為人直爽性格熱情。查理是一個(gè)肆無忌憚的人，沒有他不敢說的話也沒有他不敢做的事。諾克斯愛上了一個(gè)女孩，在三番兩次的膽怯中終于鼓起勇氣捧著花束去了女孩子的學(xué)校。基丁的出現(xiàn)，似乎改變了他們的未來，但他們眼中閃耀的光芒，又表明了他們內(nèi)心的期盼。第一堂課，基丁叫大家撕去了教科書上對(duì)詩歌評(píng)判與賞析規(guī)定那一頁，并努力告訴他們青春的激情和詩句的甜蜜，讓大家都叫他“船長(zhǎng)”，大家都笑了。早慧的尼爾干脆的撕去那一頁，懦弱的托德怯怯的撕去那一頁，認(rèn)真的卡梅隆工整的撕去那一頁。學(xué)生不同的表現(xiàn)并沒有讓基丁感到奇怪第二堂課，基丁站在講臺(tái)桌讓大家上講臺(tái)來換一個(gè)眼光看這個(gè)世界，讓他們朗誦自己的詩歌，讓他們用詩句唱出心底的感受。尼爾很驕傲的展示自己的杰作，卡梅隆寫得規(guī)規(guī)矩規(guī)矩，膽小的托德在基丁的逼迫下也喊出了他心中的惠特曼，博得了全班同學(xué)的掌聲。第三堂課，基丁耐心的告戒大家，理想是不能對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的，他們必須在現(xiàn)實(shí)的天空下放飛自己的理想，他鼓勵(lì)每一位學(xué)生的個(gè)性和理想，又著實(shí)為他們的現(xiàn)實(shí)擔(dān)憂。尼爾愛好戲劇，可他父親并不希望兒子和戲劇沾上邊，基丁不止一次的鼓勵(lì)尼爾把自己的想法說給父親聽，尼爾辦不到。尼爾瞞著父親參加了學(xué)校戲劇團(tuán)的演出，父親意外出現(xiàn)，冰冷的拽走了尼爾，還嚴(yán)肅的說要把尼爾轉(zhuǎn)送軍校。尼爾一聲大叫，然后獨(dú)自說：“我演得真好。”最后一堂課，一個(gè)戲劇愛好者，一個(gè)詩人，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)活生生的靈魂死了。無奈的尼爾最終拿起了父親書桌里的手槍，指向了自己……托德的難以置信，在白雪皚皚的雪地中，托德不斷奔跑卻又不斷摔倒，還有他那撕心裂肺的哀嚎，他無法理解這一切，他無法原諒這一切。當(dāng)七個(gè)男孩中唯一一個(gè)依然嚴(yán)謹(jǐn)依然只懂得明哲保身的卡梅倫報(bào)告了學(xué)校關(guān)于基汀老師鼓勵(lì)他們組織死亡詩社之后，基汀只能選擇離開。忍無可忍的查理在揍了卡梅隆一拳后也被學(xué)校開除。可在他身后一個(gè)接一個(gè)的靈魂站了起來。即使是校長(zhǎng)也不能把這些孩子從課桌上拉下來，他們獨(dú)立、驕傲、自信。他們反復(fù)吟唱著惠特曼的詩句：“啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)。”面對(duì)這個(gè)世界，他們做了第一次發(fā)自內(nèi)心的選擇，一個(gè)愿意承擔(dān)后果的選擇。基丁最后的笑容是對(duì)他們最好的鼓勵(lì)了，他們已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)獨(dú)立了，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣在這個(gè)世界和自己的夢(mèng)想一起生存了。影片依然有美國(guó)電影的一貫風(fēng)格——艷麗的色彩，逗人的橋段，戲劇的沖突，煽情的故事。然而，導(dǎo)演并沒有因此而讓影片止步于此。浪漫的詩人走向了死亡，無法接受現(xiàn)實(shí)，只有把自己捏碎。勇敢的斗士離開了，他會(huì)用他的一生去戰(zhàn)斗去向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。理性的哲人留下了，他從生命和死亡的對(duì)話中透徹地理解了人生的智慧，他會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)自身的命運(yùn)。無畏的船長(zhǎng)被放逐了，他注定是一個(gè)流浪的游吟詩人，也注定是他船員們一輩子的老船長(zhǎng)。影片名為《死亡詩社》，也許正是借用了“向死而生”的含義。只有讓不屬于自己的那部分思想、那部分靈魂死去，才能真正把握住屬于心靈的那部分生命。開始真實(shí)的生，清醒的生，有意義的生！電影在一群站在課桌上的孩子深情的注視下劃了句號(hào)。可生活還在繼續(xù)，看電影的人還在繼續(xù)。我是否有一天也能那樣獨(dú)立的站著？電影是門遺憾的藝術(shù)，她界于創(chuàng)作與未完成之間。她象一盞燈，照亮你心靈的一條小路，啟發(fā)你，引導(dǎo)你，讓你獨(dú)立的思考，在人生的旅途中去完成，去實(shí)現(xiàn)。看電影也是一件很獨(dú)立的事，在那流光幻影之中，你快樂，你悲傷，你憤怒，你感悟。在電影里，所有所有的一切都是你自己的，都是獨(dú)立的。我們的獨(dú)立精神應(yīng)該植根于生命的野性，夢(mèng)想和勇氣，生命是對(duì)于這個(gè)世界的狂野的愛。或許生命有時(shí)會(huì)是痛苦的，但不要忘了靈魂深處面向生的勇氣和對(duì)生的渴望。讓我們以這樣的詩句自勉：我步入?yún)擦? i went to the woods因?yàn)槲蚁Ｍ钣幸饬x because i wanted to live deliberately.我希望活的深刻 i wanted to live deep吸取生命中所有的精華 and suck out all the marrow of life！把非生命的一切都擊潰 to put to rout all that was not life.以免當(dāng)我生命終結(jié) and not, when i came to die,發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過 discover that i had not lived.

5，求死亡詩社影評(píng)

《死亡詩社》（dead poets society） ?? ? 有人說我們是缺少信仰、理想和激情的迷茫的一代。從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)關(guān)心的只是一味地讀好書、作個(gè)大人看來引以為豪的孩子，考出優(yōu)異的成績(jī)，以后找到一份好的工作，再以后有個(gè)幸福美滿的家，再在以后等我們有了孩子，也要這樣循環(huán)往復(fù)地教導(dǎo)培養(yǎng)下一代，讀好書、作好孩子等等…… ?? ?? 不免有個(gè)問題開始終日縈繞在我思緒中：生活的意義是什么？不想從哲學(xué)問題去考慮這問題，那是學(xué)者的工作。對(duì)于普通的我來說，一直一直以來，我只是認(rèn)為生活只是順著時(shí)間一分一秒地過著，就像小溪的清水至上而下流暢般自然，沒有為什么是從高到低的疑問，也沒有為什么要有小溪和溪水的問題。“就這樣”便是我的答案！ ?? ?? 看了《死亡詩社》后，我懂得了意義存在的價(jià)值。生活只是我們的一個(gè)舞臺(tái)，它本身是什么并不重要，重要的是我們要在舞臺(tái)上選擇并出演什么樣的角色和內(nèi)容：戲劇、詩歌、悲劇、話劇、啞劇、歌劇……，什么都可以，哪怕亂七八糟，渾渾噩噩都可以，但原則是：你自己選擇的并樂意用一生去努力追求。 ?? ?? 我步入?yún)擦郑? ?? ?? 因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x。 ?? ?? 我希望活得深刻 ?? ?? 吸取生命中所有的精華 ?? ?? 把非生命的一切都擊潰 ?? ?? 以免當(dāng)我生命終結(jié)時(shí) ?? ?? 發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。 ?? ?? 這是美國(guó)詩人惠特曼的詩句，也是死亡詩社的開篇之辭。我想之所以選擇它，是為了告誡，提示我們生活中最基本的東西，比如夢(mèng)想、激情、血性和責(zé)任。 ?? ?? 好像《麥田的守望者》中有這么一句：當(dāng)年輕時(shí)，可以為崇高的理想而選擇光榮的死，當(dāng)年長(zhǎng)時(shí)，可以為崇高的理想而選擇卑賤的活。我們每個(gè)人都應(yīng)是守望者，守望我們的心智，我們的理想，以防它在生活中不知不覺地墜落和被自己遺忘。在平庸的活著和無悔的死去這兩者之間，我義無返顧地選擇后者。因?yàn)椤叭艘驂?mèng)想而偉大”。 ?? ?? 從這部電影里面可以挖掘出許許多多的人性的東西，比如順從問題，表達(dá)問題，信念問題，意義問題。我沒有辦法一一介紹了。不過挺喜歡惠特曼的另一詩句：站在世界的屋頂，喊出我們野性的咆哮！如果猜的沒錯(cuò)，張艾嘉的《我站在世界的屋頂》應(yīng)是啟發(fā)于此。 ?? ?? 希望你能看看這部電影，相信它能改變點(diǎn)我們什么!死亡詩社說開去一個(gè)少年的人生該如何度過，才可以成為生活？恐怕沒人知道。這不是物理實(shí)驗(yàn)，同樣條件下，還能重新來過。seize the day?還是沿著那條父母既定的道路走下去？選A的時(shí)候，有誰能真的保證那是該度過的人生嗎？當(dāng)試圖討論人生這種終極問題時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)不可能找到答案的怪圈。什么才是該度過的？錢嗎？征服世界嗎？或是安逸的生活，子孫滿堂？不論哪個(gè)答案，卻都有一個(gè)同樣的主題——那就是幸福、舒服、勝利或者任何我們認(rèn)為是好的東西。但我們能不能繼續(xù)問下去，幸福應(yīng)該成為一個(gè)目標(biāo)嗎?是不是痛苦的人生也值得嘗試？是不是露宿街頭也是種生活？從來沒人試圖以此為目標(biāo)，卻也從來沒人因?yàn)殄e(cuò)失了這樣的經(jīng)歷而感到失落。所謂幸福，或許僅僅是被教化的標(biāo)準(zhǔn)吧。不能否認(rèn)，之所以有這樣的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是幾千年人類無數(shù)的失敗或成功的經(jīng)歷里總結(jié)出來的吧。因?yàn)檫@樣一個(gè)目標(biāo)，可以讓世界更有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，可以讓人類更好的發(fā)展生息。但接下來的問題又是：為什么要這樣呢？因?yàn)槿祟愡@個(gè)族群的本性？如果我們依舊想吃就吃，有欲望就做，這個(gè)答案便是正確的了。但是可悲的是，人類有了思想。便可以選擇自己的生活，控制自己的行為。從此，動(dòng)物的規(guī)則便不再適合我們。但我們還懶惰的以動(dòng)物的目標(biāo)活著。曾經(jīng)被一個(gè)喝醉的父親質(zhì)問：你知道你爸爸這么辛苦是為了誰嗎？我當(dāng)然知道標(biāo)準(zhǔn)答案。但我不想回答，因?yàn)槲覐膩頉]有理解過這道復(fù)雜的問題。于是反問，你辛苦是為了誰呢？答為了我的兒子，可以看見，他是真心這么說的。我沒再說什么，因?yàn)椴幌胱屧谧母赣H難堪。但努力為自己孩子更好生活的父親，甚至為這個(gè)目標(biāo)辛苦一生的父親，有想過為什么嗎？因?yàn)槿绻约翰慌Γ蟠阋芸啵磕菫槭裁匆泻蟠兀恳驗(yàn)樗母篙叡闶沁@么過的，而以？因?yàn)橐粋€(gè)不明的原因（姑且認(rèn)為是繁衍后代吧）制造了孩子，然后再為這個(gè)自己都不知道為何而來的任務(wù)，努力一生，甚至從自己是孩子的時(shí)候就開始努力。很多人說，生活是苦的，但還是選擇了讓另一個(gè)生命來這個(gè)塵世受苦。如果真的靠自己選擇自己的人生，應(yīng)該會(huì)有不少人選擇荒誕吧，如果荒誕，應(yīng)該會(huì)有少些人過來受苦吧。應(yīng)該會(huì)有人擔(dān)心人類越來越少直至消失吧，但那又怎么樣呢？每個(gè)人都經(jīng)歷了自己的人生，再?zèng)]有人來這個(gè)好的或壞的世界來受苦或拿把金鑰匙。每個(gè)人都生活過了。之后不再有人，不再有人討論人生這個(gè)無聊的沒有答案的問題，有什么不好嗎？沒有吧。何況，誰會(huì)說那樣會(huì)差些呢？從來不可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃生育的斑馬會(huì)更幸福嗎？大熊貓回為自己的滅絕而擔(dān)心嗎？他們幸福嗎？他們不幸嗎？他們?cè)诤鯁幔恐挥腥瞬艜?huì)擔(dān)心這個(gè)吧。當(dāng)尼爾用一顆子彈找到了通往解脫的路時(shí)，我應(yīng)該悲傷嗎？或許他已經(jīng)找到了seize the day的真諦，找到了自己真該抓住的東西了。或許他在某個(gè)地方嘲笑為他悲傷的同伴了吧，那群努力反抗，卻沒有發(fā)現(xiàn)這條路的同伴吧，或許該羨慕他吧。或許吧。之后討論的問題，當(dāng)然是誰該為他的死負(fù)責(zé)，校方？基廷？父母？還是“勇敢”的自己？確實(shí)，當(dāng)讓我這樣一個(gè)青年去思考該去做什么時(shí)，多半是“危險(xiǎn)”的，上面的大片噫語大概能說明什么吧，呵呵。當(dāng)威爾頓學(xué)院在既定的“成功”的教育模式下走過了近百年之后，在尼爾已經(jīng)被束縛了那么久，對(duì)既定的道路從來沒有懷疑的時(shí)候，基廷的出現(xiàn)便是錯(cuò)的。他想散播自由的種子，卻沒有自由的土壤。帶來的必定是壓迫與反抗。當(dāng)子彈出膛時(shí)，這早已不是有關(guān)自由的故事，僅僅是不該同時(shí)出現(xiàn)的兩種世界觀碰撞而已，任哪個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)，都可以成就一個(gè)人生，唯獨(dú)合力是危險(xiǎn)的。事實(shí)上這樣一群少年，僅僅在追求的是反對(duì)常規(guī)的意見罷了，他們找到了偶像，便像尊從從前的規(guī)定一樣，走上了另外一條路。當(dāng)最后托德們站上桌子之后，第二個(gè)站上桌子，第三個(gè)站上桌子，當(dāng)快半數(shù)站上桌子之后，下一個(gè)人，還會(huì)是因?yàn)樾叛龆鹆幔孔谧簧系亩际乔谛７降呐撤騿幔空f不定吧…

吃了回頭草又來寫東西。實(shí)在是耐不住無處傾訴的寂寞戰(zhàn)勝了脆弱的心理，畢竟這里的朋友還談的來。昨天帶小孩去公園迎面遇到一個(gè)老頭，大聲喊我的名字，還沒回過味來，那老頭說道，好壞的記性，你不是老在我的物理課上看小說嗎。原來是初中的杜老師！大凡老師的記性都特別好，尤其記得兩種學(xué)生，一種是最好的一種是最壞的，我是后者。學(xué)校對(duì)我的影響是復(fù)雜的，一方面是我遇到了人生中最初的陰暗面，那些虛偽而不負(fù)責(zé)任的，以侮辱一個(gè)孩子的心靈為樂事的老師，但是我也遇到了最好的老師，兩個(gè)曾經(jīng)給我以溫暖和鼓勵(lì)的老師，他們讓我對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，而更多的老師不好也不壞，這真是人世間的一個(gè)小縮影。就我看到的彼得威爾的三部電影，無不察覺到他對(duì)于個(gè)人之于社會(huì)的對(duì)立，自由和權(quán)威的對(duì)立，主流價(jià)值觀之于個(gè)性的對(duì)立，即便在綠卡這樣相對(duì)通俗的電影里，透過西哈諾法式的浪漫和美國(guó)清教徒的刻板也能察覺到這種對(duì)立和沖突。在彼得威爾那里，個(gè)人總是孤獨(dú)與無助的，即便通過殊死的抗?fàn)幰膊幻庥谑　Ｄ釥柕淖詺ⅲ亲詈蟮目範(fàn)帲撬囆g(shù)化的理想對(duì)于冰冷的中產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的抗?fàn)帲菈?mèng)幻對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無奈。在手術(shù)刀和詩人的桂冠中，我想多數(shù)人會(huì)選擇前者，因?yàn)檫@樣刻板的人生是安穩(wěn)的，符合普遍價(jià)值，不會(huì)遭到非議和失敗率較小的，是合算的人生，但是要以犧牲心靈的感動(dòng)和熱情為代價(jià)，成為一棵枯木會(huì)活的長(zhǎng)久。但是，選擇了藝術(shù)和詩歌的人生，是注定要痛苦的，生命之花會(huì)盛開，你會(huì)體驗(yàn)到生命所有的震顫與激動(dòng)，但是這樣的生命就如同鮮花般短暫，而且常常是落魄和失意的。是不太劃算的人生。生命無常及時(shí)行樂。說的容易，誰不喜歡，但是我們周圍的人又有幾人能夠做到，敢去做呢。反正還有明天，我們騙自己，然后去擠地鐵。活著真難。我喜歡基廷先生，有誰不喜歡生命的歡樂和心靈的自由嗎，可是我知道他一定是失敗的教師，他打不過世界，世界上的大多數(shù)，就象詩歌永遠(yuǎn)打不過大炮和金錢。但是他畢竟讓我們這些活死人看到了詩與真。這就是他能夠做到的，一個(gè)失敗的先知和堂吉訶德，一只永遠(yuǎn)要立志在暴風(fēng)雨中航行的漂泊者。我從來都不是個(gè)好學(xué)生，我不喜歡做算術(shù)，不喜歡背課文，所以我現(xiàn)在一無所有一無所成，個(gè)人總是要對(duì)現(xiàn)有體制做些妥協(xié)才可以存在，但是象我這樣一個(gè)固執(zhí)的人注定是除了失敗的自由什么都沒有。但是。我看到了世界，雖然不是站在桌子上，我知道我那個(gè)完全順從于父母的表姐雖然上了華南理工，雖然在深圳的外企上班，雖然在美國(guó)的德克薩斯，但是我知道她小時(shí)侯喜歡文學(xué)卻在父親的授意下學(xué)了理科，喜歡一個(gè)單位里工作的帥哥卻從不敢表達(dá)，知道她三十五歲結(jié)了婚卻嫁給一個(gè)不愛的人，知道她住在美國(guó)西部的草原和深圳的高樓里同樣吃陽春面，到了九點(diǎn)就睡覺。假如我在草原而不縱馬高歌，不，我還是要做一只在灰暗中的城市上空飛翔的小鳥，也不要做一只富足農(nóng)莊里安逸的雞。也許我會(huì)在某天沉入海底或者泥濘，但是至少我還有回憶，我飛過，歌唱過，愛過。當(dāng)惠特曼的詩響起，我的心，又墮入幻想，在地獄里歌唱，在黑暗中起舞。孤獨(dú)的船長(zhǎng)，你好呀！