本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班。家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇幼小銜接呢，幼小銜接班基本就是接拼音字母這塊兒，讓孩子提前介入熟悉，到一年級(jí)老師再講時(shí)，孩子會(huì)拼讀，能跟上老師節(jié)湊，自信心大增，越學(xué)越有勁頭，本人建議，幼小斜街班很有必要上。

1、幼小銜接和幼兒園有區(qū)別嗎？

有區(qū)別啊，幼兒園是幼兒園，幼小銜接是為小學(xué)做準(zhǔn)備，這兩點(diǎn)是明顯差別的，現(xiàn)在只不過(guò)個(gè)別的幼兒園呢，他提前學(xué)習(xí)了小學(xué)的內(nèi)容，嗯，有的家長(zhǎng)可能需要一個(gè)過(guò)渡性的一個(gè)階段，就是說(shuō)為上小學(xué)提前準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)等等，這就叫幼小銜接，為順利的進(jìn)入小學(xué)啊，做一個(gè)銜接和過(guò)渡。我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有必要刻意的去做幼小銜接，又是一下子哦，要上小學(xué)了開(kāi)始做銜接，好，語(yǔ)數(shù)英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的，

幼小銜接，其實(shí)它是貫穿于孩子從小的這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展當(dāng)中的，也就是說(shuō)在幼兒園階段，你不是去教授他知識(shí)，而是說(shuō)也不光是幼兒園，包括在家庭教育環(huán)境中啊，在社會(huì)環(huán)境中，在孩子的生活中，你就要循序漸進(jìn)的去給她，通過(guò)生活的實(shí)際就讓他理解一定的知識(shí)，擴(kuò)充課外知識(shí)等等。打個(gè)比方，數(shù)學(xué)不光是1 1等于2，生活的各個(gè)方面都有數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)際上從小就給孩子灌輸一下知識(shí)的概念，

2、孩子九月份就要上小學(xué)了，有必要上幼小銜接班嗎？

幼小銜接是有必要上的。孩子在這里學(xué)到的不僅僅是課程上的銜接，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，寫(xiě)字坐姿的端正，握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，課堂紀(jì)律的遵守，自己作業(yè)完成的堅(jiān)持等，一系列問(wèn)題，讓孩子在開(kāi)學(xué)前有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)，等到入學(xué)后，孩子不會(huì)因倉(cāng)促而心煩意亂。至于知識(shí)的銜接，主要是拼音的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方式，聲母韻母的分類(lèi)，以及數(shù)學(xué)中數(shù)字的加減或多少，孩子如果在幼小銜接中就已經(jīng)熟練掌握了，那孩子進(jìn)入一年級(jí)也就輕松多了，

3、幼兒園里就可以上幼小銜接班嗎？

我是一名小學(xué)教師，我只說(shuō)一下我對(duì)上過(guò)和沒(méi)上過(guò)的孩子有什么樣的感受吧。1、上過(guò)的孩子對(duì)小學(xué)的規(guī)矩和教學(xué)方式接受的很快，比如站隊(duì)、課間活動(dòng)、課堂紀(jì)律，如果學(xué)前班正規(guī)，可能這些都是無(wú)縫銜接，2、沒(méi)上過(guò)的孩子有些對(duì)上學(xué)是有抵觸情緒的，小學(xué)老師和幼兒園老師有很大的區(qū)別，幼兒園多以哄的方式，小學(xué)不會(huì)或很少，（這里多說(shuō)一句，小學(xué)是義務(wù)教育并且老師是有教學(xué)任務(wù)的，哄一個(gè)孩子耽誤其他孩子時(shí)間是不可能的）所以學(xué)前班是可以避免這樣的事情發(fā)生。

3、說(shuō)一下弊端吧，學(xué)前班如果老師把一年級(jí)的知識(shí)全講了，那么孩子在上學(xué)是會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不及時(shí)叮囑檢查，會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁的不良習(xí)慣，這個(gè)會(huì)很要命綜上所述，學(xué)前班還是有必要上的，但不要找完全涉及一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的那種，最好的學(xué)前班應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)內(nèi)容以閱讀和知識(shí)面廣為主，

4、幼兒園馬上要畢業(yè)了，幼小銜接班一定要上嗎？

本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班！現(xiàn)在的幼兒教育，都是以開(kāi)發(fā)智力為標(biāo)準(zhǔn)，提高手動(dòng)能力和表達(dá)能力為主題，沒(méi)有涉及到小學(xué)的知識(shí)層面。到了一年級(jí)，第一個(gè)學(xué)習(xí)大關(guān)就是拼音字母，老師講拼音字母的時(shí)候，好多學(xué)生一臉懵，跟不上老師得步伐，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間去熟悉拼音字母，更有甚者干脆學(xué)不會(huì)，要知道拼音字母這塊最基本的知識(shí)非常重要，能跟上老師步伐的還好，跟不上老師節(jié)湊的，孩子在學(xué)校老師批評(píng)，回來(lái)家長(zhǎng)苦惱埋怨，導(dǎo)致孩子備受打擊，學(xué)習(xí)沒(méi)有信心沒(méi)有興趣，后面就越落越遠(yuǎn)了。

再者，一年級(jí)拼音學(xué)不好，直接導(dǎo)致三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)不好，英語(yǔ)單詞基本還是建立在語(yǔ)文拼音字母的發(fā)音基礎(chǔ)上的，一年級(jí)拼音學(xué)不好的，單詞也會(huì)存在發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞不會(huì)拼，幼小銜接班基本就是接拼音字母這塊兒，讓孩子提前介入熟悉，到一年級(jí)老師再講時(shí)，孩子會(huì)拼讀，能跟上老師節(jié)湊，自信心大增，越學(xué)越有勁頭。所以，本人建議，幼小斜街班很有必要上。