本人做與教育有關的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班。家長應該如何選擇幼小銜接呢，幼小銜接班基本就是接拼音字母這塊兒，讓孩子提前介入熟悉，到一年級老師再講時，孩子會拼讀，能跟上老師節湊，自信心大增，越學越有勁頭，本人建議，幼小斜街班很有必要上。

1、幼小銜接和幼兒園有區別嗎？

有區別啊，幼兒園是幼兒園，幼小銜接是為小學做準備，這兩點是明顯差別的，現在只不過個別的幼兒園呢，他提前學習了小學的內容，嗯，有的家長可能需要一個過渡性的一個階段，就是說為上小學提前準備基礎知識等等，這就叫幼小銜接，為順利的進入小學啊，做一個銜接和過渡。我個人覺得沒有必要刻意的去做幼小銜接，又是一下子哦，要上小學了開始做銜接，好，語數英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的，

幼小銜接，其實它是貫穿于孩子從小的這個學習和發展當中的，也就是說在幼兒園階段，你不是去教授他知識，而是說也不光是幼兒園，包括在家庭教育環境中啊，在社會環境中，在孩子的生活中，你就要循序漸進的去給她，通過生活的實際就讓他理解一定的知識，擴充課外知識等等。打個比方，數學不光是1 1等于2，生活的各個方面都有數學知識，實際上從小就給孩子灌輸一下知識的概念，

2、孩子九月份就要上小學了，有必要上幼小銜接班嗎？

幼小銜接是有必要上的。孩子在這里學到的不僅僅是課程上的銜接，還有學習習慣的培養，寫字坐姿的端正，握筆姿勢的訓練，課堂紀律的遵守，自己作業完成的堅持等，一系列問題，讓孩子在開學前有個正確的認識和適應，等到入學后，孩子不會因倉促而心煩意亂。至于知識的銜接，主要是拼音的正確發音和書寫方式，聲母韻母的分類，以及數學中數字的加減或多少，孩子如果在幼小銜接中就已經熟練掌握了，那孩子進入一年級也就輕松多了，

3、幼兒園里就可以上幼小銜接班嗎？

我是一名小學教師，我只說一下我對上過和沒上過的孩子有什么樣的感受吧。1、上過的孩子對小學的規矩和教學方式接受的很快，比如站隊、課間活動、課堂紀律，如果學前班正規，可能這些都是無縫銜接，2、沒上過的孩子有些對上學是有抵觸情緒的，小學老師和幼兒園老師有很大的區別，幼兒園多以哄的方式，小學不會或很少，（這里多說一句，小學是義務教育并且老師是有教學任務的，哄一個孩子耽誤其他孩子時間是不可能的）所以學前班是可以避免這樣的事情發生。

3、說一下弊端吧，學前班如果老師把一年級的知識全講了，那么孩子在上學是會認為學習好簡單，家長不及時叮囑檢查，會養成學習態度浮躁的不良習慣，這個會很要命綜上所述，學前班還是有必要上的，但不要找完全涉及一年級教學內容的那種，最好的學前班應該是培養孩子的生活習慣和學習習慣，教學內容以閱讀和知識面廣為主，

4、幼兒園馬上要畢業了，幼小銜接班一定要上嗎？

本人做與教育有關的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班！現在的幼兒教育，都是以開發智力為標準，提高手動能力和表達能力為主題，沒有涉及到小學的知識層面。到了一年級，第一個學習大關就是拼音字母，老師講拼音字母的時候，好多學生一臉懵，跟不上老師得步伐，需要很長一段時間去熟悉拼音字母，更有甚者干脆學不會，要知道拼音字母這塊最基本的知識非常重要，能跟上老師步伐的還好，跟不上老師節湊的，孩子在學校老師批評，回來家長苦惱埋怨，導致孩子備受打擊，學習沒有信心沒有興趣，后面就越落越遠了。

再者，一年級拼音學不好，直接導致三年級英語學不好，英語單詞基本還是建立在語文拼音字母的發音基礎上的，一年級拼音學不好的，單詞也會存在發音不準確，單詞不會拼，幼小銜接班基本就是接拼音字母這塊兒，讓孩子提前介入熟悉，到一年級老師再講時，孩子會拼讀，能跟上老師節湊，自信心大增，越學越有勁頭。所以，本人建議，幼小斜街班很有必要上。