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1，求助怎樣在家教孩子親子英語

《初中英語同步100》七天提高英語成績！再也不用為孩子不會英語而發愁啦，希望對你有所幫助！ http://www.danglang123.com/tongbu100.php?us=11348

不需要擔心的。如果真擔心，可以在家和孩子講英語，可以教些簡單的生活用語。

沒錯，關鍵是方法。

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我也是自己教親子英語的，效果不錯！比送去培訓班便宜，還增進感情。

一樓那個，謝謝啦，不過我看了一下也不怎么樣啊。我還是想問一下三樓的怎么教啊。

求助怎樣在家教孩子親子英語

2，Mama們是怎樣在家教親子英語的啊

效果不好不會推薦你的。課程根據孩子測試結果安排難度的，你用低級難度的話，知識量應該不會很大，也會主要注重聽說和興趣培養。我家的之前基礎已經挺好了，所以是用中級難度學的，所以初級怎么樣也不清楚。你再多試學一下再決定買不買吧。我自己就是試了幾個培訓班，不是太貴就是老師不好，才只好用這類軟件自己陪著教的，孩子興趣首先會比較大，而且自己教起來，只要按照網課給的指導來配合孩子就可以了，自己沒什么負擔。自己家的情況就是覺得很超值。反正很便宜嘛，還不到報班幾堂課的錢。

zenme真的挺感謝媽媽們的，我崽崽快六歲了，明年上小學，小學1-2年級都不開英語，所以擔心跟不上，想提前給他補補，跑了幾家培訓中心，都不是我想象中的，個別的實在太貴。現在試試樓主提供的：“《悟空識字》《英華蘭魔法英語》，用了都不錯。比學習班省力省錢。孩子在家也開口說英語了。我家那個是8歲學的，鏈接給你你去看吧 http://www.go2everland.com/index ... ysource=123BS220808”“也找《培養孩子的英文耳朵》看看去

請問大家有什么看法？我絕對喜歡這個帖子

這個帖子感覺好像很多馬甲和托呀，都是一些新的ID在一唱一和的

我家仔仔就喜歡看小小智慧樹里面的英文歌和故事片段，我買了一些別的英文碟他都不看，不知道有沒有哪位推薦下有唱歌跳舞或動畫片段的英文碟！

Mama們是怎樣在家教親子英語的啊

3，親子英語是什么

找一套教材，每天給孩子上課，讓孩子坐坐好，講課文，記單詞，然后背課文。課文背好了，進入下一課的學習。。。。。。這樣一年學完了，第二年再學其他的教材。肯定不應該是這樣的。如果是這樣，還和學校的英語教育有什么本質的區別呢？我家孩子和人家孩子一樣大，這英語得趕緊趕才行啊。別人家的聽MTH，我也讓我家寶聽。。。。。。。親子英語是父母和孩子一起去經歷體驗習得英語的過程，是一種旅程？我和孩子每天晚上都一起讀一些英文兒童繪本，然后就一些話題會討論一下孩子喜歡看動畫，我幫孩子一起挑他/她喜歡的動畫，然后就動畫展開一些活動。聽說別的孩子都喜歡聽MTH，我也拿去看我家孩子喜歡不，先讓孩子試試。在教孩子英文數字之前，我都想辦法先讓孩子感興趣。。。。。。。兒童英語世界是什么，組成兒童英語世界的應該不是枯燥的課本，不是背單詞，不是背課本，不是沒完沒了的要求孩子這樣，要求孩子那樣。兒童英語世界應該是一個Wonderland。父母帶孩子進入英語，應該就像把孩子帶入一個色彩繽紛的世界。想象孩子在進入時 “哇”的感覺，想象孩子在里面就像在游樂場那種流連忘返的感覺。親子英語不是一種競賽，持有競賽的思維，你就不能靜下心來和孩子一起好好享受這個過程。浮躁的心態會總是占上風，因為是競賽，就會有比較，就會有競爭。因為有起跑線，就會有終點，就會有輸贏。親子英語在這樣的心態下進行，大人孩子都不得安寧。當把親子英語看成是一種旅程，就像去公園游玩，肯定不是為了以最快的速度從入口進，從出口出，而是好好的在公園里享受風景，讓孩子玩遍里面各種好玩的東西。當把親子英語看成是一種旅程，就像帶孩子去爬山，但不是以達到某一個山頭為最后的勝利，而是在山里好好享受新鮮的空氣，欣賞山里的每個瀑布和美麗的景觀，也許帶孩子去采集各種植物標本，追蹤野生動物的足跡，去小溪里面釣魚，去山洞獵奇。。。。當把親子英語看成是一種旅程，關注和孩子在一起經歷的過程和體驗，而不是最后到達的目標。那么你和孩子最后收獲的將更多更好更豐盛。

parent-child

親子英語是什么

4，親子英語中翻譯還是不翻譯呢

====不翻譯孩子根本聽不懂，那就是無效輸入===== 這句話是贊成翻譯的家長最常說的一句話，也是要進行的翻譯的理論根據。那么，孩子剛剛降生到這個世界上，什么語言都聽不懂，家長們是如何將母語傳達給孩子的呢，進而孩子就學會了母語？家長翻譯了嗎？肯定沒有。那么，家長用了什么方法呢？（有了孩子的家長都知道這個方法）當然，這句話是針對，孩子有了很好的母語基礎之后的外語輸入。那么，這個時候，是不是一定需要翻譯呢？先說一個例子，有一位家長，買過很多的雙語繪本，每次給孩子讀繪本，都是先讀一遍英文的，因為她想讓孩子首先聽到英文。然后再讀一遍中文，因為她怕孩子聽不懂。這樣讀了很多繪本，讀了一年多的時間。結果就是，孩子的中文很有長進，英文卻沒什么進步。每次她讀完英文的之后，孩子就催她讀中文的。

當第二母語學習，聽多了，接觸多了，就自然懂了

如果一直堅持天天給寺讀繪本，一樣的內容，同樣的畫面信息孩子很快就會懂了，不需要等以長大的。所以一句話，對于年幼的寶寶來說，他們是不知道什么叫學習的，還是在于家長是不是能長期堅持下為做親子外語小故事的閱讀。然后再配以配套的故事音頻堅持放娃聽最重要。

好了，再回到本樓的主題，到底要不要翻譯。我個人的觀點是，孩子小，學前的，盡量能不翻譯就不翻譯。盡量給予環境，圖片，動作等等來幫助孩子理解。孩子大了，中文非常強勢。可以有翻譯，但不要讓孩子依賴上翻譯。而翻譯之后，盡量的需要通過反復的聽，或者讀英語的資料，來建立起英文的語言區。不然僅僅是翻譯了，明白了，就完成任務的話，對英語的進步不會有什么作用的。

======翻譯成中文，就阻礙了孩子英語思維的形成======什么是英語思維呢，我的理解就是“英語直接和事物的場景，圖片，動作，表情等等建立起來的聯系”。這種關系的建立，其實就是母語習得的方法。在學習第二種語言的時候，也用這種方法，不用中介，直接習得。那這樣做，孩子不懂，不明白怎么辦？其實，家長的這種憂慮從某種方面來說，是多慮了。孩子來到這個世界，咱們家長有沒有想過，孩子聽不懂我們說的語言怎么辦？有嗎？從來沒有。孩子與生俱來就有非常強的語言吸收能力。只要有環境，孩子可以吸收一種以上的語言。也就是說，只要有語言環境，孩子就能吸收這種語言，而根本不需要中間任何其他語言的翻譯。而這種通過環境建立起來的語言，是最直接，也是最牢固，最有效的。只要有機會不斷的運用，就能很快成為自己的語言。