鄧園長(zhǎng)，鄧園長(zhǎng)我想對(duì)你說(shuō) 我從開(kāi)園到現(xiàn)在在這已差不多有兩年了底薪從

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-10-18 07:16:19 編輯：海口本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，鄧園長(zhǎng)我想對(duì)你說(shuō) 我從開(kāi)園到現(xiàn)在在這已差不多有兩年了底薪從
2，日托和全托到底選哪個(gè)
3，全托日托到底選哪個(gè)

1，鄧園長(zhǎng)我想對(duì)你說(shuō) 我從開(kāi)園到現(xiàn)在在這已差不多有兩年了底薪從

要有禮貌點(diǎn)。畢竟你們是上下領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。例如，鄧園長(zhǎng)，您好！您不是說(shuō)我們的底薪是1500，每個(gè)學(xué)期底薪漲50嗎？我從開(kāi)園以來(lái)，在這里已經(jīng)差不多2年了，而我的底薪還是1600，是因?yàn)槲易龅牟粔蚝脝幔窟€是已經(jīng)發(fā)過(guò)了？希望園長(zhǎng)可以幫我解除心中疑惑。可以讓我更好的為園所服務(wù)。教育好孩子們。謝謝！

你這個(gè)是預(yù)先草稿表達(dá)，是表達(dá)不出你的意思的，人家也不知道你想說(shuō)什么。最好近距離倆個(gè)人談?wù)劇?/section>

調(diào)動(dòng)下順序。鄧園長(zhǎng)，是因?yàn)槲易龅牟粔蚝茫课覐拈_(kāi)園到現(xiàn)在、在這已差不多有兩年了，每個(gè)學(xué)期底薪都會(huì)漲50元，為什么我的底薪還1600？

鄧園長(zhǎng)我想對(duì)你說(shuō) 我從開(kāi)園到現(xiàn)在在這已差不多有兩年了底薪從

2，日托和全托到底選哪個(gè)

日托、全托都是幼兒園的辦園形式，即全日制幼兒園和寄宿制幼兒園。有的幼兒園則同時(shí)設(shè)置日托和全托。日托幼兒園和全托幼兒園的保育和教育的主要目標(biāo)、要求和內(nèi)容是一致的，但生活作息制度則有所不同……隨著9月新學(xué)期即將到來(lái)，究竟讓孩子上日托還是上全托，再次成了家長(zhǎng)爭(zhēng)論的話(huà)題。　　園方說(shuō)法　　挺“全”派　　——有利于培養(yǎng)獨(dú)立性　　智晟幼兒園康園長(zhǎng)：全托可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，提高生活自理能力。但是從另外一個(gè)角度來(lái)看，孩子離開(kāi)父母那么久，親情有疏遠(yuǎn)的感覺(jué)；如果是全托，鼓勵(lì)家長(zhǎng)星期三過(guò)來(lái)看孩子一次，多一點(diǎn)參與幼兒園組織的親子活動(dòng)，拉近家長(zhǎng)與孩子的心靈距離。以我們園為例，多開(kāi)一些專(zhuān)家講座，跟家長(zhǎng)互動(dòng)，讓他們對(duì)全托教育理念有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。　　——作息和飲食更有規(guī)律　　廣園二幼許主任：全托可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)在全托孩子身上的表現(xiàn)是最明顯的。很多家長(zhǎng)生活節(jié)奏比較緊張，照顧孩子的時(shí)間很少，所以選擇了全托。如果孩子日托，回到家里以后，那么作息和飲食可能不會(huì)太有規(guī)律，而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴(lài)感。　　挺“日”派　　——親子關(guān)系更加融洽　　越秀區(qū)華藝幼兒園程園長(zhǎng)：日托，好事情，我全力支持家長(zhǎng)送孩子日托！日托可以讓父母關(guān)系更加融洽，親情得到更多的交流，因?yàn)楦改甘呛⒆尤松膯⒚衫蠋煟胰胀羞€可以及時(shí)地了解問(wèn)題，糾正不當(dāng)?shù)慕逃绞剑⒆拥牡门c失都可以看得到，其實(shí)獨(dú)立性這個(gè)東西在家里一樣可以鍛煉出來(lái)，不一定非要全托才可以培養(yǎng)。　　——提高口頭表達(dá)能力　　廣州翠庭幼兒園熊園長(zhǎng)：日托和全托不能等量齊觀，比如日托有利于提高寶寶口頭表達(dá)能力，寶寶從幼兒園回來(lái)后，一天沒(méi)見(jiàn)到寶貝的爸爸媽媽會(huì)和他單獨(dú)說(shuō)話(huà)，比如會(huì)問(wèn)他幼兒園里吃什么了，和小朋友玩什么了等等，寶寶很愿意說(shuō)出來(lái)。再者擴(kuò)大寶寶視野，在接送寶寶的過(guò)程中，寶寶在路上會(huì)看到許多有趣的人、事、景，從而開(kāi)闊了寶寶視野。而全托對(duì)幼兒園的要求比較高，而且老師的責(zé)任心要更強(qiáng)，工作要做得很細(xì)致。　　中立派　　——兩者區(qū)別不大　　東風(fēng)街幼兒園施園長(zhǎng)：我認(rèn)為日托和全托區(qū)別不大，全托主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙沒(méi)有時(shí)間接送孩子而托給了幼兒園去照顧，但也要強(qiáng)調(diào)“家園合作”，父母也是老師，跟孩子在一起的時(shí)間比較多，可以更加細(xì)膩和全面地感受到愛(ài)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)由于職業(yè)身份不同，文化素質(zhì)有別，對(duì)幼兒園的工作理解有很大的差別，所以我們都盡量將工作做得細(xì)致一點(diǎn)，無(wú)論是日托還是全托，老師都通過(guò)打電話(huà)或者家訪等方式去跟家長(zhǎng)溝通，防止因信息不暢造成的弊端。　　——都可培養(yǎng)獨(dú)立性　　白云區(qū)瑪嘉莉中英文幼兒園鄧園長(zhǎng)：我覺(jué)得全托和日托沒(méi)有什么區(qū)別，全托可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，日托也可以。我們幼兒園是日托的，我目前手頭的工作還比較順利，沒(méi)有遇到什么困難，如果需要家長(zhǎng)對(duì)我們工作配合的話(huà)，我會(huì)直接溝通，或者通過(guò)打電話(huà)、發(fā)電子郵件等方式加強(qiáng)聯(lián)系，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們提出寶貴意見(jiàn)。　　家長(zhǎng)觀點(diǎn)　　接送方便選擇日托　　豪媽媽(孩子4歲半，入讀芳村怡芳藝術(shù)幼兒園)：我兒子上的是日托，選擇日托主要是幼兒園跟我們家很近，而且奶奶有時(shí)間去接送他。我認(rèn)為全托孩子個(gè)性比較獨(dú)立，但是對(duì)父母的感情很冷淡，比如我鄰居的雙胞胎上全托，跟我兒子比較起來(lái)，他們?cè)谏钌峡雌饋?lái)少了很多童真童趣。

日托式教育更科學(xué)有專(zhuān)家認(rèn)為，相比于寄宿幼兒園，“日托式”教育更科學(xué)，尤其對(duì)于2歲的孩子來(lái)說(shuō)。“日托式幼兒園讓家長(zhǎng)每日與老師交流密切，信息反饋快，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在園的各方面情況。每晚接孩子回家，也有利于親子活動(dòng)的開(kāi)展和親子情感...

日托和全托到底選哪個(gè)

3，全托日托到底選哪個(gè)

日托、全托都是幼兒園的辦園形式，即全日制幼兒園和寄宿制幼兒園。有的幼兒園則同時(shí)設(shè)置日托和全托。日托幼兒園和全托幼兒園的保育和教育的主要目標(biāo)、要求和內(nèi)容是一致的，但生活作息制度則有所不同……隨著9月新學(xué)期即將到來(lái)，究竟讓孩子上日托還是上全托，再次成了家長(zhǎng)爭(zhēng)論的話(huà)題。園方說(shuō)法挺“全”派 ——有利于培養(yǎng)獨(dú)立性智晟幼兒園康園長(zhǎng)：全托可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，提高生活自理能力。但是從另外一個(gè)角度來(lái)看，孩子離開(kāi)父母那么久，親情有疏遠(yuǎn)的感覺(jué)；如果是全托，鼓勵(lì)家長(zhǎng)星期三過(guò)來(lái)看孩子一次，多一點(diǎn)參與幼兒園組織的親子活動(dòng)，拉近家長(zhǎng)與孩子的心靈距離。以我們園為例，多開(kāi)一些專(zhuān)家講座，跟家長(zhǎng)互動(dòng)，讓他們對(duì)全托教育理念有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 ——作息和飲食更有規(guī)律廣園二幼許主任：全托可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)在全托孩子身上的表現(xiàn)是最明顯的。很多家長(zhǎng)生活節(jié)奏比較緊張，照顧孩子的時(shí)間很少，所以選擇了全托。如果孩子日托，回到家里以后，那么作息和飲食可能不會(huì)太有規(guī)律，而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴(lài)感。挺“日”派 ——親子關(guān)系更加融洽越秀區(qū)華藝幼兒園程園長(zhǎng)：日托，好事情，我全力支持家長(zhǎng)送孩子日托！日托可以讓父母關(guān)系更加融洽，親情得到更多的交流，因?yàn)楦改甘呛⒆尤松膯⒚衫蠋煟胰胀羞€可以及時(shí)地了解問(wèn)題，糾正不當(dāng)?shù)慕逃绞剑⒆拥牡门c失都可以看得到，其實(shí)獨(dú)立性這個(gè)東西在家里一樣可以鍛煉出來(lái)，不一定非要全托才可以培養(yǎng)。 ——提高口頭表達(dá)能力廣州翠庭幼兒園熊園長(zhǎng)：日托和全托不能等量齊觀，比如日托有利于提高寶寶口頭表達(dá)能力，寶寶從幼兒園回來(lái)后，一天沒(méi)見(jiàn)到寶貝的爸爸媽媽會(huì)和他單獨(dú)說(shuō)話(huà)，比如會(huì)問(wèn)他幼兒園里吃什么了，和小朋友玩什么了等等，寶寶很愿意說(shuō)出來(lái)。再者擴(kuò)大寶寶視野，在接送寶寶的過(guò)程中，寶寶在路上會(huì)看到許多有趣的人、事、景，從而開(kāi)闊了寶寶視野。而全托對(duì)幼兒園的要求比較高，而且老師的責(zé)任心要更強(qiáng)，工作要做得很細(xì)致。中立派 ——兩者區(qū)別不大東風(fēng)街幼兒園施園長(zhǎng)：我認(rèn)為日托和全托區(qū)別不大，全托主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙沒(méi)有時(shí)間接送孩子而托給了幼兒園去照顧，但也要強(qiáng)調(diào)“家園合作”，父母也是老師，跟孩子在一起的時(shí)間比較多，可以更加細(xì)膩和全面地感受到愛(ài)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)由于職業(yè)身份不同，文化素質(zhì)有別，對(duì)幼兒園的工作理解有很大的差別，所以我們都盡量將工作做得細(xì)致一點(diǎn)，無(wú)論是日托還是全托，老師都通過(guò)打電話(huà)或者家訪等方式去跟家長(zhǎng)溝通，防止因信息不暢造成的弊端。 ——都可培養(yǎng)獨(dú)立性白云區(qū)瑪嘉莉中英文幼兒園鄧園長(zhǎng)：我覺(jué)得全托和日托沒(méi)有什么區(qū)別，全托可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，日托也可以。我們幼兒園是日托的，我目前手頭的工作還比較順利，沒(méi)有遇到什么困難，如果需要家長(zhǎng)對(duì)我們工作配合的話(huà)，我會(huì)直接溝通，或者通過(guò)打電話(huà)、發(fā)電子郵件等方式加強(qiáng)聯(lián)系，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們提出寶貴意見(jiàn)。家長(zhǎng)觀點(diǎn) 接送方便選擇日托豪媽媽(孩子4歲半，入讀芳村怡芳藝術(shù)幼兒園)：我兒子上的是日托，選擇日托主要是幼兒園跟我們家很近，而且奶奶有時(shí)間去接送他。我認(rèn)為全托孩子個(gè)性比較獨(dú)立，但是對(duì)父母的感情很冷淡，比如我鄰居的雙胞胎上全托，跟我兒子比較起來(lái)，他們?cè)谏钌峡雌饋?lái)少了很多童真童趣。

全托日托到底選哪個(gè)