三、資料審核及公示學校分學院成立以專家、教授為主的資格審核專家組并制定審核方案，根據報名學生提供的申請材料對學生的考核資格進行集體審核，依據學生的學科特長、創新潛質和其在思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的綜合表現，擇優確定資格審核合格學生名單。

1、四川大學和武漢大學怎么選？

這個題目，有人回答說武漢大學找不出一個拔尖的專業，我又不客氣了：瞎了眼！武漢大學的測繪專業在世界上怎么樣？川大有沒有象武大李德仁那樣的五院院士？看清楚，是五院，哪五院去查資料！再說，川大與武大能夠相提并論？任何排名川大都靠后。從培養的學生來說，武大商幫不吊川江號子，融創的孫宏斌、小米的雷軍、泰康人壽的陳東升他們能買多少個川大？！川大的校友經濟能與武大比？川大的校友捐贈夠得著武大的零頭？這年頭培養人才，會賺錢是硬指標，經濟效益排第一，就算搞科研的科學家、教授，科研成果能成功轉化，產生經濟效益和社會效益，那才是真人才！否則，抄襲論文，、紙上談兵、混工資、騙補貼，庸才一堆！還有說川大的校園比武大美，這話是怎么說出來的？誰都知道武大櫻花、武大珞珈山、武漢東湖，武大被評為最美校園！川大有什么出名？更危險的是那個地方地震不斷，似無寧日！常言道“少不入川”！讀書人不趁年少去闖大江大湖，躲進山里養老嗎？讀書乃求學，志存高遠，心系天下！一定得找風水好的地方，找個出人才的學校！師哥師姐，師出名門！讀書，要有目的。

什么目的？往小處說，光宗耀祖，往大處講，報效國家！拿什么光宗耀祖？拿么報效國家？當然是財富！比一比武大學生和川大學生創造財富的能力，就清楚該選哪個學校了，讀書，積累知識，陶冶情操，提高修養，開闊眼界。怎么能開闊到山里呢？現在又不是日本人打來了，學校要往山里搬！建議選武大！前提是分數夠，武漢大學是與毛澤東齊名的李達任過11年校長的百年名校！李達，如不知道，學學中共歷史，學學中國革命史，學學政治、哲學史！附：李達（1890年10月2日—1966年8月24日），字永錫，湖南零陵人，中國共產黨主要創始人之一，中國著名的馬克思主義啟蒙思想家，卓越的哲學家、經濟學家、教育家和法學家，知名的馬克思主義理論家，

2、能考上武漢大學的算學霸嗎？

肯定算啊。我老公本碩都畢業于武大，學經融的，河南人，1998年參加的高考，當時是當地縣城的第二名，我本科畢業于二本公辦學校，研究生就讀于武漢的一個211大學。雖說我兩學歷相當，但是差距還是很明顯的，一、思維模式。我屬于固定思維的人，規避挑戰，害怕變化，喜歡呆在舒適區，他屬于成長型思維的人，喜歡變化，不斷尋求機會，喜歡探索新事物。

比如，我在現在的單位呆了十幾年，雖然對現狀不滿，但還是每天重復勞動，懶得挪窩，而我老公為了在事業上有新的變化，在前幾年主動離開了一個很好的單位，去挑戰了一個新的行業。最近，他又在準備司法考試，以備未來不確定的因素，二、學習能力。他的專注力極高，學習效率自然也高，前段時間備考一個全英文的專業考試，每天下班花一個小時看書，用了半年的復習時間，考過了，

善于分析和整理信息。能很快掌握事情的前因后果而且能在很多信息中找到有效的信息，三、邏輯力超強。做事情十分有條理，我屬于做事情條理不太清晰的人，思維也比較跳躍，事情做到一半又去做別的事情，在他看來，這是完全不能接受的，他們領導做事情也經常這樣，總是臨時給他分配工作和任務，突然想到某個問題會給他發語音，每次他都能很好的幫領導解決完成，

并且會指出領導的問題，時間久了，領導對他的依賴越來越強。四、自律性高，說睡半個小時，絕對不會多睡一分鐘；說看書，即使出門玩，也要把書背著，五、不抱怨，一起生活了十幾年，幾乎沒有聽到他抱怨過領導和單位，即使加班到深夜，或者臨時被領導安排半夜工作，從來都是樂觀地接受工作和挑戰。有時候我在想，為什么大家看起來學歷相當，但是在細微的事情上表現得卻千差萬別？能考上武大的，不一定都能成功，但是能考上武大在學習能力，思維模式等各方面絕對是比較強的。