幼兒園安全案例，教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)有哪些幼兒安全教育事故案例

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-20 08:50:37 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)有哪些幼兒安全教育事故案例
2，幼兒園安全事故案例分析
3，來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的關(guān)鍵案例安全事故或者家長(zhǎng)投訴的
4，幼兒安全事故案例自己在幼兒園做保育孩子在幼兒園放學(xué)的時(shí)候摔
5，幼兒園關(guān)于夏季安全的預(yù)言故事
6，小班安全教案迷路了怎么辦教案及反思
7，教案幼兒園里最安全

1，教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)有哪些幼兒安全教育事故案例

中國(guó)教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)的案例有傷害預(yù)防，校車安全，家庭安全，食品安全，戶外安全，疾病預(yù)防，用電安全等，你可以去他們網(wǎng)看看，希望可以幫助你

教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)有哪些幼兒安全教育事故案例

2，幼兒園安全事故案例分析

幼兒嬉戲打鬧至傷某日上午，某園的大班幼兒由教師王某在隊(duì)前帶領(lǐng)到戶外活動(dòng)，在排隊(duì)時(shí)，王老師一再交待:“小朋友排隊(duì)下樓梯時(shí)，不要擁擠、打鬧。”幼兒小A站在小B的背后，兩人均在隊(duì)尾，趁隊(duì)伍行走拉開距離的一瞬間，兩人嬉鬧，小B背小A時(shí)摔倒，使其左股骨折。事故發(fā)生后，幼兒園的工作人員及時(shí)送小A到醫(yī)院進(jìn)行了治療。小A住院三個(gè)月后達(dá)臨床愈合，幼兒園為小A支付了醫(yī)藥費(fèi)，并就其他賠償問題進(jìn)行了多次協(xié)商，始終未達(dá)成協(xié)議，小A家長(zhǎng)向法院提起訴訟。小B的父母認(rèn)為，小B入園意味著自己己經(jīng)將小B及對(duì)其的監(jiān)護(hù)責(zé)任托付給了幼兒園小B在幼兒園時(shí)自己作為法定監(jiān)護(hù)人不可能直接行使監(jiān)護(hù)人責(zé)任，只有幼兒園才能監(jiān)護(hù)孩子，因此，自己不應(yīng)承擔(dān)任何賠償責(zé)任。幼兒園則提出，在孩子下樓之前老師已經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)“不要擁擠、打鬧”，且事故發(fā)生之后幼兒園及時(shí)送小A到醫(yī)院治療，幼兒園主觀和客觀上都不存在過錯(cuò)不應(yīng)獨(dú)自承擔(dān)如此巨額的賠償費(fèi)用。協(xié)議未果，小A的父母作為代理人，以幼兒園及小B的父母為被告，提起訴訟，要求幼兒園及小B的父母賠償醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等共計(jì)10130元。

幼兒園安全事故案例分析

3，來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的關(guān)鍵案例安全事故或者家長(zhǎng)投訴的

孩子被咬了，或被什么東西（比如：門縫）壓出個(gè)印子，用濕毛巾包冰塊，壓在印子上，壓一段時(shí)間印子就會(huì)消除，時(shí)間長(zhǎng)短看受傷程度，一般10-30分鐘即可

我孩子是幼兒園,臉上被小朋友抓傷皮掉,可老師還說(shuō)慌,說(shuō)幫助孩子擦傷的.所以我決定明年換學(xué)校了

在幼兒喝開水時(shí)一位小朋友不小心把給燙傷了，馬上就紅紅的看上去很可怕。我立即把她抱到衛(wèi)生間里用冷水不斷的沖她的手，大概有2個(gè)多小時(shí)吧。后來(lái)在她手上噴了燙傷噴霧劑，到放學(xué)的時(shí)候一點(diǎn)痕跡也沒有了。

兩個(gè)小朋友在一,一個(gè)正在削鉛筆,忽然刀子脫手了,劃到了另一個(gè)小朋友的臉上

來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的關(guān)鍵案例安全事故或者家長(zhǎng)投訴的

4，幼兒安全事故案例自己在幼兒園做保育孩子在幼兒園放學(xué)的時(shí)候摔

您好：請(qǐng)參照以下的。《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》之第十六條侵害他人造成人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償殘疾生活輔助具費(fèi)和殘疾賠償金。造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費(fèi)和死亡賠償金。第三十八條無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。第三十九條限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。第四十條無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的人員人身?yè)p害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。

沒有

5，幼兒園關(guān)于夏季安全的預(yù)言故事

大班《安全知識(shí)我知道》活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)，了解一些預(yù)防措施，提高幼兒自救與互救的能力。　　2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、記分牌，金、銀、銅牌、小紅旗若干2、多媒體課件重點(diǎn)與難點(diǎn)：預(yù)防措施及自救與互救的方法活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的興趣并交代規(guī)則今天我們要來(lái)開展一次安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽，歡迎各位小選手的來(lái)參加我們的比賽，講解比賽規(guī)則：1、現(xiàn)在我們以每張桌子為一個(gè)隊(duì)，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽。2、每次要等問題出現(xiàn)后老師說(shuō)開始才能搶答，答對(duì)一題得一面紅旗，答錯(cuò)或違反規(guī)則要倒扣一面紅旗。3、最后看紅旗的多少產(chǎn)生冠軍隊(duì)、和優(yōu)秀隊(duì)，并發(fā)獎(jiǎng)牌。二、安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽：　　1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志（搶答）　　看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過的安全標(biāo)志　　2、找錯(cuò)游戲（搶答）　　看圖片后搶答錯(cuò)誤的行為 3、聽題進(jìn)行搶答提供的題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、地震、火災(zāi)、出血等。4，臨危不亂，了解預(yù)防的措施及自救互救的方法由每隊(duì)選一人來(lái)抽題目（必答題），并由該隊(duì)小朋友來(lái)回答，可商討，也可相互補(bǔ)充，答對(duì)可得分，如果答的不完整，其它隊(duì)可補(bǔ)充，答對(duì)同樣可得分。三、頒獎(jiǎng)儀式：　　聽音樂頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束：　　創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志，提高他們的安全意識(shí)。

同問。。。

6，小班安全教案迷路了怎么辦教案及反思

案例不僅要說(shuō)明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、排練情景表演：豆豆迷路了。　　活動(dòng)過程：　　一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。　　二、1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。　　2、幼兒展開討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。　　3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？　　（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）　　（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）　　（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？　　三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束　　1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。　　反思：　　活動(dòng)中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

7，教案幼兒園里最安全

學(xué)前教育階段，對(duì)寶寶的影響巨大，因?yàn)?至6歲是人生中發(fā)展最快也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給孩子一個(gè)什么樣的生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子的將來(lái)至關(guān)重要。家長(zhǎng)在為寶寶選擇幼兒園時(shí)要注意些什么呢？這里，我們約請(qǐng)省會(huì)幼教專家，從辦園硬件、師資力量、離家遠(yuǎn)近等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行案例分析，為初為父母的家長(zhǎng)們提供實(shí)用的訊息。案例一：選園最好一步到位李女士因?yàn)楦鞣N原因先后給寶貝兒子換了四家幼兒園，但最近，她發(fā)現(xiàn)一提上幼兒園兒子就開始大哭，死活不愿意去。這讓李女士六神無(wú)主。湖南萬(wàn)嬰早教中心主任黃平建議：一步到位選擇好幼兒園很重要，否則將給孩子帶來(lái)心理上的極度不適應(yīng)。第一次離開熟悉的地方，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，本來(lái)就很難適應(yīng)。經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，好不容易和周圍的孩子打成了一片，開始熟悉幼兒園的環(huán)境，但這一切又突然被破壞，這不利于孩子的成長(zhǎng)。在報(bào)名前，家長(zhǎng)最好先到自己初步選定的幾所幼兒園觀察一番，權(quán)衡之后再讓孩子入園，也可以直接帶上孩子到已經(jīng)報(bào)名的幼兒園提前熟悉環(huán)境。案例二：興趣班不是越多越好在新中路附近做生意的賀先生對(duì)兒子的期望很高，希望兒子在幼兒園就比其他孩子優(yōu)秀，因此他選擇了附近一家自稱有辦學(xué)特色、收費(fèi)很貴的幼兒園，但是兒子最近的表現(xiàn)讓他很失望：“別的孩子可以背《三字經(jīng)》了，但是我家孩子讀了近百遍，還是記不住，前幾天居然還哭著跟我說(shuō)不想上幼兒園了。” 梯田教育集團(tuán)董事長(zhǎng)龍挺建議：現(xiàn)在很多幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語(yǔ)教育、識(shí)字寫字等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的承諾令不少父母動(dòng)心，但父母對(duì)此應(yīng)慎重選擇。學(xué)前階段是人終身發(fā)展的啟蒙階段，重在為孩子的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，應(yīng)重在讓孩子全面發(fā)展，對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風(fēng)，過多地偏重一個(gè)項(xiàng)目必然影響其他潛能的發(fā)掘和發(fā)展。幼兒教育的主線應(yīng)是培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的品質(zhì)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力與專注力，這些比孩子學(xué)會(huì)跳幾個(gè)舞、學(xué)畫幾幅畫、學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)單詞重要得多。案例三：老師別太兇但要有威嚴(yán) “這個(gè)老師一點(diǎn)都不知道順著孩子。”家住侯家塘的馮先生在給孩子選擇幼兒園時(shí)，先去各區(qū)幼兒園調(diào)查了一番，發(fā)現(xiàn)有的老師一板一眼地批評(píng)小朋友，覺得很不是滋味：“孩子那么小，家長(zhǎng)都不舍得批評(píng)，老師也太較真了吧？” 綠城育華幼兒園園長(zhǎng)高偉建議：家長(zhǎng)都希望幼兒園老師溫柔，富有愛心，對(duì)孩子盡緝貳光荷叱沽癸泰含駿職盡責(zé)，但同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子到幼兒園不僅是生活，還要學(xué)習(xí)，接受教育，如果老師對(duì)孩子一味遷就，不及時(shí)糾正小朋友的缺點(diǎn)，孩子很可能就失去了最好的受教育機(jī)會(huì)。現(xiàn)在很多幼兒園在假期會(huì)組織各種活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園內(nèi)參觀，家長(zhǎng)從教職員是否和藹可親、言談?dòng)卸Y，便可略知該園的教師素質(zhì)。如果在育兒方面有什么問題，可以利用這一機(jī)會(huì)跟老師交流，一方面解疑釋惑，一方面也可以從中了解老師的業(yè)務(wù)水平，作為入園的依據(jù)之一。