原則上普通中學(xué)每班學(xué)生45～50人，城市小學(xué)40～45人，農(nóng)村小學(xué)酌減。我所知道的班級(jí)人數(shù)，一般都超過了45人，班級(jí)人數(shù)的多少，會(huì)在不同程度上對(duì)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣產(chǎn)生影響，有一些特殊關(guān)系的插班生，也要安排到不滿60人的班級(jí)就讀，在我的印象中一直以為，國家規(guī)定小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)人數(shù)是50~60這個(gè)階段。

1、小學(xué)一個(gè)班級(jí)80人算多嗎，多少人比較合適？

長這么大歲數(shù)，還頭一次聽說，小學(xué)一個(gè)班八十多人的，我認(rèn)為，這不是電影院，和會(huì)場(chǎng)，還有什么游樂場(chǎng)之類的地方吧，人也太多了吧，這對(duì)母?jìng)€(gè)孩子的聽力都是個(gè)最大的問題，還有，這對(duì)老師來說，講課得多費(fèi)勁，孩子聽不好，怎么能學(xué)習(xí)好，讓老師怎么管，這要說分兩個(gè)班學(xué)生都算挺多的，這校領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的，學(xué)生學(xué)習(xí)是重要的，而不是在放羊，說句不好聽的話，這不扯蛋呢嗎，這些孩子在課堂上，還不鬧成一鍋弱，你的標(biāo)題雖然是這樣說的，但我相信是沒有這樣的。

2、小學(xué)學(xué)生每個(gè)班級(jí)限制在多少人？

教育部頒發(fā)關(guān)于貫徹《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財(cái)政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》（國辦發(fā)〔2001〕74號(hào)）的實(shí)施意見中有關(guān)于中小學(xué)人員編制的核定和分配：“中小學(xué)根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)要求安排班額，并根據(jù)班額組織教學(xué)班級(jí)，原則上普通中學(xué)每班學(xué)生45～50人，城市小學(xué)40～45人，農(nóng)村小學(xué)酌減。

3、國家規(guī)定小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)45人，事實(shí)情況是這樣嗎，你所知道的班級(jí)人數(shù)是多少？

在我的印象中一直以為，國家規(guī)定小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)人數(shù)是50~60這個(gè)階段，我所知道的班級(jí)人數(shù)，一般都超過了45人。只有在比較邊遠(yuǎn)的村小或是少數(shù)民族聚居地，剛好達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，在經(jīng)歷了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收的期間，把所有學(xué)校的大班額現(xiàn)象，通通都已經(jīng)化小為50個(gè)左右的班級(jí)。這樣使得我們的義務(wù)教育班額達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，

老師們以及從上到下的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，算是松了一口氣。殊不知我們離國家規(guī)定的45人，還有一定的距離，現(xiàn)在我們身邊普遍都存在超過50人的班級(jí)，但是應(yīng)該是比以前有了很大的改變，總的來說社區(qū)學(xué)校的班額都超過了45人啊，每個(gè)班額的人數(shù)是在50~60人之間。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校人數(shù)就能夠輕松達(dá)標(biāo)，保證在40人及以下，最少的也就是十幾個(gè)學(xué)生，

一、公立學(xué)校數(shù)量有限，片區(qū)孩子的人口基數(shù)增加。不得不說，這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生是有它的根源的，從劃片招生以來，城區(qū)的各小學(xué)生人數(shù)急劇增加，打破了城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口流動(dòng)的平衡性，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生比原來少得多了。學(xué)校在一年級(jí)報(bào)名的時(shí)候，就嚴(yán)格限制了片區(qū)內(nèi)的適齡兒童，必須是年滿7周歲，才能入學(xué)，這樣就大幅的減少一些學(xué)生入學(xué)，但也有一些個(gè)例，導(dǎo)致了每個(gè)班的班額有小幅度的上升的趨勢(shì)。

另外，還有一些特殊關(guān)系的插班生，也要安排到不滿60人的班級(jí)就讀，隨著城鎮(zhèn)化的加速發(fā)展，很多的父母，紛紛購置了學(xué)區(qū)房，為的是讓孩子能夠接觸到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨著二胎政策的放開，有一部分家庭都生了二孩，所以很多的片區(qū)，又有許多的小孩子面臨著入學(xué)的問題，二、師資力量配置不均衡。每年城區(qū)都會(huì)舉行教師選拔考試，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上教育教學(xué)各方面能力優(yōu)秀的老師，讓他們能夠有機(jī)會(huì)到城里工作，

目的是選拔和填充城區(qū)師資力量的不足。有一部分教師被借調(diào)到了政府機(jī)關(guān)部門工作，他們的編制還沒有解決，身份并沒有轉(zhuǎn)變或者是脫離教師編制，占了崗位，又不能招考新進(jìn)教師，在進(jìn)行核算的時(shí)候，很多學(xué)校都是處于滿編的狀態(tài)，所以很多學(xué)校都有缺人的現(xiàn)象。三、公立學(xué)校的校舍大多老舊，人均校舍占地面積嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，公立學(xué)校很多都是舊校舍，因?yàn)樾藿ㄐＩ崾且患谛膭诹Φ氖虑椋枰鞣矫娴呐浜稀?/p>

比如說在征地修建校舍的時(shí)候，村民有很多不配合；政府對(duì)相關(guān)的事宜，提出了解決方案，但是無果，所以新建校舍，為學(xué)生建造更寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，這件事情就被無限期的滯留下來了。再者，有些地方有比較適合的、閑置的校舍，但它不屬于區(qū)級(jí)政府管理，領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)之后協(xié)調(diào)均無果，市級(jí)政府公共財(cái)產(chǎn)管理，根本就不考慮區(qū)里的公立學(xué)校，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地安全情況的難處。