化學(xué)試卷分析，化學(xué)考試卷面分析怎么寫(xiě)

來(lái)源：整理時(shí)間：2024-02-01 16:36:15 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，化學(xué)考試卷面分析怎么寫(xiě)
2，化學(xué)試卷分析怎么寫(xiě)
3，化學(xué)試題分析
4，化學(xué)試卷分析
5，怎樣進(jìn)行化學(xué)試卷分析
6，求一篇初中化學(xué)試卷分析范文

1，化學(xué)考試卷面分析怎么寫(xiě)

1馬虎粗心不認(rèn)真審題 2知識(shí)點(diǎn)記得不牢 3筆記沒(méi)記扎實(shí)

化學(xué)考試卷面分析怎么寫(xiě)

2，化學(xué)試卷分析怎么寫(xiě)

首先要找出你的優(yōu)勢(shì)，然后針對(duì)自己錯(cuò)的題目再進(jìn)行仔細(xì)的分析。并寫(xiě)出錯(cuò)誤的原因。這樣，以后再犯同樣的錯(cuò)誤的幾率就小了！

自己有多少分是不會(huì)的，多少分是馬虎的。總結(jié)出分?jǐn)?shù)后，專(zhuān)攻薄弱環(huán)節(jié)和克服馬虎

化學(xué)試卷分析怎么寫(xiě)

3，化學(xué)試題分析

（1）得到無(wú)色溶液，所以【沒(méi)有氯化銅】有白色沉淀，所以必定【有 Ba(NO3)2 】（2）有部分沉淀溶解，所以有 BaCO3和BaSO4 ,所以原來(lái)【有硫酸鈉】有無(wú)色氣體，所以原來(lái)【有碳酸鈉】（3）含鈉離子，不含鉀離子，所以原來(lái)【沒(méi)有碳酸鉀和硫酸鉀】 ==================================================== 一定含有Ba(NO3)2，硫酸鈉，碳酸鈉一定不有氯化銅，碳酸鉀和硫酸鉀可能含有氯化鈉 ==================================================== 證明氯化鈉加入 AgNO3溶液和稀 HNO3，如果有白色沉淀生成，則有氯化鈉

化學(xué)試題分析

4，化學(xué)試卷分析

樓上的可能考慮復(fù)雜了。有的同學(xué)第一卷得分較多：很可能他作弊。畢竟第一卷作弊比第二卷容易；有的同學(xué)第二卷得分較多：可能他粗心了。選擇丟分挺容易的。

各個(gè)同學(xué)所擅長(zhǎng)的不一樣，有的同學(xué)擅長(zhǎng)做化學(xué)選擇題，所以第一卷得分高；而有的同學(xué)擅長(zhǎng)做非選擇題，所以第二卷得分高。想我在讀高中時(shí)就喜歡做選擇題，而最怕做實(shí)驗(yàn)部分.我覺(jué)得化學(xué)最難的就是實(shí)驗(yàn)題部分，它對(duì)化學(xué)知識(shí)的要求很高，你不光要會(huì)書(shū)上的，還要有向外延伸的能力！而且化學(xué)多選也有一定的難度！

5，怎樣進(jìn)行化學(xué)試卷分析

一、試卷的結(jié)構(gòu)分析　主要包括： 1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析：基本概念和化學(xué)原理、元素化合物知識(shí)、有機(jī)化學(xué)知識(shí)、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的內(nèi)容比例乃至每一方面的二級(jí)結(jié)構(gòu)分析。 2．目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)分析：按照考試大綱所列水平（通常分為知道、理解、應(yīng)用、綜合運(yùn)用等）種類(lèi)，分析它們的組成比例并且作內(nèi)容—水平雙向交叉分析。 3．題型結(jié)構(gòu)分析：各類(lèi)題型的比例分析。 4．分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)分析：內(nèi)容—分?jǐn)?shù)和水平—分?jǐn)?shù)的雙向交叉分析。 5．難度和時(shí)限結(jié)構(gòu)分析：對(duì)難度測(cè)驗(yàn)作難度分布描述，對(duì)速度測(cè)驗(yàn)作時(shí)限分布描述。 6．試卷特點(diǎn)及橫向、縱向比較：就試卷是否符合考試（教學(xué)）大綱規(guī)定、是否反映化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系、符合學(xué)生實(shí)際水平、合理性、適宜性以及其他特點(diǎn)作出描述和判斷。橫向比較可以在學(xué)校—學(xué)校或地區(qū)—地區(qū)間進(jìn)行，縱向比較可以在不同學(xué)年間進(jìn)行。進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析時(shí)，分析者要對(duì)測(cè)驗(yàn)各項(xiàng)目逐一分析和作出判斷，因而結(jié)構(gòu)分析帶有較強(qiáng)的主觀色彩。分析者對(duì)項(xiàng)目的判斷跟編制、設(shè)計(jì)者不一致的情況經(jīng)常會(huì)發(fā)生，對(duì)于比較復(fù)雜的綜合題尤其是這樣。為此可以把試卷結(jié)構(gòu)分析結(jié)果跟編制試卷的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行比較。除了難度結(jié)構(gòu)分析跟答卷情況有關(guān)，只有在考試實(shí)施之后才能進(jìn)行外，其他各項(xiàng)分析跟答卷情況無(wú)關(guān)，在考試實(shí)施之前就可以進(jìn)行，屬于試卷的“靜態(tài)”分析。　二、答卷情況描述　主要包括： 1．成績(jī)分布情況描述：列出頻數(shù)分布表或頻數(shù)分布圖。 2．統(tǒng)計(jì)量描述：列出平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、優(yōu)分率和低分率以及某些因素間的相關(guān)系數(shù)等數(shù)據(jù)，還可以進(jìn)一步作各內(nèi)容跟其平均得分率、標(biāo)準(zhǔn)差、優(yōu)分率和低分率的雙向交叉分析，各水平層次跟其平均得分率、標(biāo)準(zhǔn)差、優(yōu)分率和低分率的雙向交叉分析，以便從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 3．分布形態(tài)判斷：判斷總體分布是正態(tài)還是偏態(tài)或其它形態(tài)。 4．由樣本統(tǒng)計(jì)量推測(cè)總體參數(shù)（總體平均成績(jī)、總體標(biāo)準(zhǔn)差等）。　三、試題及解答情況分析　 1．題目的內(nèi)容、水平分析：逐一分析各題的內(nèi)容、水平和考核意圖。 2．題目的難度、區(qū)分度、靈敏度、識(shí)別度和題目反應(yīng)分布：具體方法參見(jiàn)文后所附題目分析部分。　四、試卷質(zhì)量分析　 1．試卷的信度分析和效度分析。參見(jiàn)文后所附“試卷的信度分析和效度分析。” 2．整卷難度分析。 3．試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)：就考試目的和試卷內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式的合理性、適宜性、有效性和可行性等對(duì)試卷作出全面評(píng)價(jià)。

6，求一篇初中化學(xué)試卷分析范文

初三化學(xué)期中考試試卷分析及反思一、試題評(píng)價(jià)：試題緊扣教材、課標(biāo)、考試說(shuō)明；知識(shí)點(diǎn)全、細(xì)、覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，取舍合理；試題的設(shè)計(jì)數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開(kāi)放性，聯(lián)系實(shí)際、日常生活、技術(shù)與社會(huì)，注重原題變式和改變；注重對(duì)“雙基”和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考查，注重綜合能力考查，注重用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學(xué)習(xí)能力、分析計(jì)算能力、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考查；但這份題過(guò)于注重基礎(chǔ)，試題的區(qū)分度不大。二、試題主要特點(diǎn)：（1）面向全體，注重能力考查此次測(cè)試，是以學(xué)生的發(fā)展為本，根據(jù)我市的教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，努力使不同層面的學(xué)生都獲得較理想的成績(jī)。采取低起點(diǎn)、小坡度、廣覆蓋的命題原則，（如計(jì)算題）主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，適當(dāng)考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，（如對(duì)基本概念的考察）突出其水平測(cè)試功能，采用活用教材、注重探究、關(guān)注過(guò)程、開(kāi)放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設(shè)新題，（如14題）以此來(lái)考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其選拔功能。（2）對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用考試的改革促進(jìn)教學(xué)的改革，考試的改革促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。此次測(cè)試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現(xiàn)課改，聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)放有度、著眼基礎(chǔ)、注意能力、指導(dǎo)教學(xué)、有利創(chuàng)新”。對(duì)我校后期教學(xué)具有很好的向?qū)ё饔谩＃?）體現(xiàn)新課改精神此次測(cè)試堅(jiān)持穩(wěn)中求變、變中求新，難度相對(duì)穩(wěn)定。考查內(nèi)容尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注學(xué)生今后發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，重視知識(shí)之間的聯(lián)系，如卷中第12、13，填空題第20題；試題的素材、內(nèi)容方面體現(xiàn)考查學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)（知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），如第13題（3）小題等；加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究為核心的科學(xué)探究活動(dòng)和科學(xué)探究能力的考查，第14、15、題等。（4）探究創(chuàng)新，突出學(xué)e799bee5baa6e78988e69d8331333363373062科特色遵循課標(biāo)要求，開(kāi)放適度。初中化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的啟蒙學(xué)科，此次試題在嚴(yán)格遵循課標(biāo)的前提下，以教材、考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本材料命制試題，源于教材，活而不難，避免死記硬背和教材、資料上的原題，注意試題的變式，適度開(kāi)放，如：第4、5題。

你太棒了....

寫(xiě)自己錯(cuò)的題目為什么會(huì)錯(cuò)的原因。知自己同過(guò)這次考試有什么經(jīng)驗(yàn)。下次考試如何對(duì)待，會(huì)怎么做。比如什么細(xì)心點(diǎn)啊什么的例如這次考試，我因?yàn)榇中拇笠庖瞾G了不少分?jǐn)?shù)，一個(gè)是沒(méi)有看清題，另外一個(gè)就是計(jì)算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更道加注意改正，爭(zhēng)取在下次考試中不再范類(lèi)似低級(jí)失誤，把成績(jī)提高一個(gè)新臺(tái)階！還有我通過(guò)此次考試，發(fā)內(nèi)現(xiàn)了我許多知識(shí)沒(méi)有掌握好掌握牢，沒(méi)有徹底弄懂弄會(huì)，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快補(bǔ)起來(lái)！！例如:這道題是考XX知識(shí)點(diǎn)的,難易程度屬于XX,我做對(duì)了或做錯(cuò)了; 從整份試卷來(lái)看,我對(duì)XX的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好,而XX知識(shí)點(diǎn)還未夠熟練; 知道正確答案后,發(fā)現(xiàn)有哪些是自己真正會(huì)做的,而哪些是運(yùn)氣容用對(duì)了; 做錯(cuò)了的題現(xiàn)在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等