高考文理不分科，與高考各批次錄取線的劃定沒(méi)有半毛錢的關(guān)系。至于高考由文理分科到文理不再分科，究竟優(yōu)劣如何，現(xiàn)在對(duì)其評(píng)說(shuō)為時(shí)尚早，只有全面推開(kāi)以后，過(guò)個(gè)三年五載，通過(guò)從大學(xué)畢業(yè)生中進(jìn)行調(diào)查，才能得出正確的結(jié)論來(lái)，現(xiàn)階段新的高考模式只是在部分省市中進(jìn)行試點(diǎn)，還有部分省市依然存在文理分科，全部取消是早晚的。

1、請(qǐng)問(wèn)一下高考文理不分科，分?jǐn)?shù)線怎么定？

你好，我是陜西省目前唯一正規(guī)注冊(cè)的，經(jīng)國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)審批的專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)一一西安市戶縣金牌高考志愿填報(bào)咨詢服務(wù)中心的首席專家張老師，現(xiàn)在由我來(lái)回答您的問(wèn)題。高考文理不分科，與高考各批次錄取線的劃定沒(méi)有半毛錢的關(guān)系，因?yàn)椋诟呖颊猩浫〉倪^(guò)程中，各批次最低錄取分?jǐn)?shù)線，也就是各批次的最低投檔線，是以所有招生院校在所在的省，自治區(qū)，直轄市下達(dá)的招生計(jì)劃總數(shù)的120%的比例進(jìn)行劃定的。

譬如說(shuō)，某一省，自治區(qū)，直轄市在2020年一批本科招生計(jì)劃為6萬(wàn)，用6萬(wàn)×120%，也就是第72000名考生的分?jǐn)?shù)，就是一批本科投檔錄取的最低資格分?jǐn)?shù)線，本科二批，本科三批，以及高職大專錄取投檔的最低資格分?jǐn)?shù)線的劃定以此類推。我們從以上的分析過(guò)程中，可以看出，各批次最低投檔資格線的劃定與文理分科不分科沒(méi)有任何關(guān)系，只與個(gè)批次的投放的招生計(jì)劃的總數(shù)有關(guān)系，

至于文理不分科的問(wèn)題，是在各院校的相關(guān)招生專業(yè)的錄取過(guò)程中，對(duì)考生課程的選擇有著直接的關(guān)系。因?yàn)檎猩盒５牟煌瑢I(yè)對(duì)考生的不同的課程的選擇有著非常嚴(yán)格的規(guī)定，一般來(lái)說(shuō)，只要你選擇物理課，就可以選擇招生錄取專業(yè)中93%以上的專業(yè)進(jìn)行填報(bào)。所以，我們可以很清楚地看到，文理不分科，只對(duì)考生在填報(bào)高考志愿的過(guò)程中對(duì)專業(yè)的選擇有著直接的因果關(guān)系，而對(duì)各批次投檔的最低資格線的劃定，沒(méi)有任何內(nèi)在關(guān)系和必然的因果關(guān)系，

2、對(duì)于高考取消文理分科，你怎么看呢？

高考改革已經(jīng)進(jìn)行了好多年，文理不再分科，可能是在以往的試點(diǎn)基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的值得推廣的好的經(jīng)驗(yàn)。至于高考由文理分科到文理不再分科，究竟優(yōu)劣如何，現(xiàn)在對(duì)其評(píng)說(shuō)為時(shí)尚早，只有全面推開(kāi)以后，過(guò)個(gè)三年五載，通過(guò)從大學(xué)畢業(yè)生中進(jìn)行調(diào)查，才能得出正確的結(jié)論來(lái)，用古典名著《三國(guó)演義》上的話說(shuō):天下事，分久必合，合久必分來(lái)形容高考改革有關(guān)文理科的分合也恰如其分。

分有分的優(yōu)勢(shì)，不分也有不分的道理，目的只有一個(gè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還是為了選拔優(yōu)秀人才。從目前的高中學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，不分文理，也未必就會(huì)加重學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，考試的科目還是由學(xué)生自選，除了語(yǔ)、數(shù)、外是必考科目外，其它科目尊重學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生自己根據(jù)個(gè)人的具體學(xué)習(xí)情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，展示個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)。

高考不再分科，至少有一點(diǎn)是值得肯定的，就是與大學(xué)的聯(lián)系更近了一步，讓高中學(xué)生從高一就開(kāi)始自我選課學(xué)習(xí)，真正把中學(xué)以學(xué)生為中心突現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生也可以選老師了。不象過(guò)去校方把學(xué)生固定在一個(gè)班級(jí)，任課老師講好講的不好，學(xué)生只有硬性接受，現(xiàn)在改變教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生而言，上課聽(tīng)講也有了彈性。總之，高考改革也是教育領(lǐng)域中一種十分重要的積極探索，事關(guān)百年大計(jì)，牽扯到數(shù)以千萬(wàn)考生的利益，

3、一名準(zhǔn)高一學(xué)生，剛剛中考完。開(kāi)學(xué)就要文理分科，我自己很難決定，家長(zhǎng)又不明白，怎么辦？

現(xiàn)階段新的高考模式只是在部分省市中進(jìn)行試點(diǎn)，還有部分省市依然存在文理分科，全部取消是早晚的。而新個(gè)高考模式有兩種分別是“3 3”和“3 1 2”兩種模式，無(wú)論是哪一種模式，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是必考且所以考生都是一樣的，沒(méi)有之前文理科數(shù)學(xué)難度不一樣，這三科是原始分計(jì)入總分與文理分科時(shí)候一樣，而新的等級(jí)賦分制不涉及語(yǔ)數(shù)英，下面我們分別介紹這兩種模式。

“3 3”的高考模式是考生除了必考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，根據(jù)自己的情況在物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門科目中選取三門，針對(duì)這種高考模式，選課的組合總共有總共有二十多個(gè)組合，不同人的組合模式也不一樣。并且在六門科目的成績(jī)都是以等級(jí)賦分制來(lái)加如總分而不是以原始分來(lái)加入，關(guān)于等級(jí)賦分的我們下面再介紹，主要是選擇自己的優(yōu)勢(shì)科目，其次就是選擇人數(shù)多且尖子生少的科目。