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本文目錄一覽

1，讀書節中可以有哪些活動
2，開展讀書活動有哪些形式
3，什么叫平行親子閱讀活動
4，如何開展讀書活動
5，如何策劃一個讀書活動
6，如何開展班級讀書活動
7，小學班級讀書活動有哪些

1，讀書節中可以有哪些活動

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圖書漂流知識競賽 sadasdasdasd

讀書節中可以有哪些活動

2，開展讀書活動有哪些形式

開展讀書活動的形式有：1、圍繞某一專題，提示讀書范圍，對有關書籍進行評議，有針對性地進行輔導。2、組織交流讀書心得和體會。3、開展知識競賽，獎勵優勝者，將讀書活動引向深入。讀書活動，以閱讀書籍為主要內容，并把思想政治教育巧妙地融入其中的群眾性活動。目的是引導群眾進行自我教育和相互促進。擴展資料：讀書方法之泛讀：泛讀即廣泛閱讀，讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。參考資料：百度百科—讀書活動百度百科—讀書

形式很多，如名篇誦讀讀書交流會有獎征文等。

舉辦詩歌朗誦比賽，演講評比，征文稿等等。

開展讀書活動有哪些形式

3，什么叫平行親子閱讀活動

平行親子閱讀是指親子之間一起閱讀時，基本不談論或者很少談論圖畫書的內容.家長在和幼兒一起閱讀時，不管是照著書念故事，還是用自己的話把故事的內容復述出來，都不太關注幼兒對故事、或書本的反應，不太關注幼兒對這種閱讀的反饋。家長的注意力似乎全部放到書本上了，一直在自顧自地說或者讀故事，基本上不提問。而幼兒注意書的時間非常短，心不在焉，甚至游離于書和家長的閱讀之外。平行式親子閱讀中，家長和幼兒各行其是。即使家長試圖引導幼兒進入故事情景中去，幼兒也很難進入。這種親子閱讀關系中的家長把親子閱讀機械地理解成成人說、幼兒聽這樣一種單向的交流行為，忽略了幼兒在閱讀過程中的積極性和主動性。需要注意的是，早期閱讀不僅僅是閱讀而已，成人喋喋不休的自說自話剝奪了幼兒思考的機會，親子互動沒有產生，于是，幫助幼兒獲得自主閱讀能力的目標也淪為空談。您也可以用活動來引導孩子，多參加一些親子類活動，比如上海的小小軍事定向活動，考驗小朋友團隊能力，學知識能力等等

我是來看評論的

什么叫平行親子閱讀活動

4，如何開展讀書活動

古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，作為教育工作者，我們不能不深思：應該如何及早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發掘，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要和挑戰。對此，我們都有諸多感慨。現代心理學的研究表明：興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。我國古代大教育家孔子也曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。本學期讀書活動中我有以下做法：一、教給學生讀書的方法，指導閱讀。 1、選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。2、精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。3、速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書。”閱讀的書籍不同，而采用的閱讀方法也不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。我們應該注重教會學生根據個人不同的閱讀習慣，閱讀目的、性質，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。二、組織圖書角。為了彌補學生書源的不足，教師動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，班級設立了兩名圖書管理員，課間課余隨時借還，十分方便。三、保證閱讀時間。教師根據教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在 “自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還要保證每周五讀書課的質量，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。四、開展活動進行閱讀。在班級中開展有關活動，比如組織朗誦會、圖書節、故事會等，組織學生填寫“讀書信息卡”、制作“讀書書簽”、與家長共同開展“親子閱讀”等活動，通過這些活動為學生創設了有趣的多樣的讀書活動。使學生廣泛地“讀”，大量地“讀”。五、幫助學生選擇讀物，在班級開展喜歡的好書收集活動。本學期，教師向學生推薦了幾種好書，如《窗邊的小豆豆》、《皮皮魯和魯西西》、《草房子》、《青銅葵花》、《一年級的大個子和二年級的小個子》、《鼴鼠原野的故事》等好書。使學生知道讀什么書，什么是好書。班級已經形成讀好書的氛圍。總之，通過本學期的讀書活動，學生已經養成了讀書的好習慣。班級中到處充滿了讀書聲，學生的語文素養不斷的提高，讀書活動收到良好的效果。

5，如何策劃一個讀書活動

活動主題：“校園溢滿書香好書伴我成長”指導思想：書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。活動目的：1、通過e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337613837讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。活動要求：1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。活動宣傳口號：1、我讀書，我快樂。2、書香伴童年，智慧享一生。3、與書本為友，與大師對話。4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。活動成果展示：1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。5、開展 “背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

利用大家的藏書相互交流一下最好能每個人寫一些感想和體會

6，如何開展班級讀書活動

參考網上讀書活動方案：　　一．指導思想：　　“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”　　二．活動目的：　　1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。　　2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。　　3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。　　4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。　　三、活動主題：　　以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。　　五、班級讀書口號：　　在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。　　四、活動實施方案：　　（一）活動籌備與發動。　　1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫　　2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。　　（二）活動具體實施過程。　　1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。　　2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。　　3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。　　4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。　　5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。　　6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。　　7、周周有活動交流會。　　（三）活動成果展示。　　1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。　　2、每周五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。　　3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。　　4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。　　5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。　　五、活動措施。　　1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。　　2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每周五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。　　3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

讀書會要這樣搞：1每人在一個月的時間讀一本自己喜歡的書2讀完后在書中提煉書精華部分3對于觀后，寫寫自己要說的話。就這樣讀書不是舞會，是汲取營養，不是搞噱頭。

7，小學班級讀書活動有哪些

　　一．指導思想：　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。　　二．活動目的：　　1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。　　2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。　　3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。　　4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。　　三、活動對象：　　全班學生　　四．活動口號：　　暢游書海，塑美好人生。　　五、活動方法要求：　　（一）構建閱讀體系　　1、制定讀書計劃書：　　（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。　　（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。　　（3）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。　　2、制訂閱讀序列。　　循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。　　3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，　　不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。　　（二）廣開書源，開發閱讀環境　　1、建立三級書庫，讓學生有書可讀　　（1）．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。　　（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。　　（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。　　（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）　　（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。　　2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展　　（1）．每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。　　（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。　　（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。　　（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。　　1、建立讀書成長冊：　　（1）．每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。　　(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。　　2、出讀書小報：　　（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。　　（2）.學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。　　3、開展“讀書節”活動：　　將舉行為時一個月的“讀書節”活動。　　4、“書香小書房”評比　　根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。　　5、“讀書活動積極分子” 評比　　每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。　　各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。　　讀書活動安排：　　十一月：　　1．制定學校讀書活動計劃。　　2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。　　3．開展“讀書筆記”征文活動。　　十二月：　　1. 制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。　　2．建立家庭小書庫。　　3．各班開始舉行每周“讀書博覽會”。　　4．出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報　　一月：　　1．寫出班級讀書活動小結。　　2．評比表彰讀書活動積極分子。　　3．評比表彰最佳“書香小書房”。　　一．指導思想：　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。　　二．活動目的：　　1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。　　2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。　　3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。　　4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。　　三、活動對象：　　全班學生　　四．活動口號：　　暢游書海，塑美好人生。　　五、活動方法要求：　　（一）構建閱讀體系　　1、制定讀書計劃書：　　（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。　　（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。　　（3）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。　　2、制訂閱讀序列。　　循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。　　3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，　　不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。　　（二）廣開書源，開發閱讀環境　　1、建立三級書庫，讓學生有書可讀　　（1）．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。　　（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。　　（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。　　（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）　　（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。　　2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展　　（1）．每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。　　（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。　　（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。　　（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。　　1、建立讀書成長冊：　　（1）．每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。　　(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。　　2、出讀書小報：　　（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。　　（2）.學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。　　3、開展“讀書節”活動：　　將舉行為時一個月的“讀書節”活動。　　4、“書香小書房”評比　　根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。　　5、“讀書活動積極分子” 評比　　每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。　　各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。　　讀書活動安排：　　十一月：　　1．制定學校讀書活動計劃。　　2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。　　3．開展“讀書筆記”征文活動。　　十二月：　　1. 制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。　　2．建立家庭小書庫。　　3．各班開始舉行每周“讀書博覽會”。　　4．出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報　　一月：　　1．寫出班級讀書活動小結。　　2．評比表彰讀書活動積極分子。　　3．評比表彰最佳“書香小書房”。　　http://hi.baidu.com/zhangxihai