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1，高考數學題型分布
2，數學高考的題型是什么然后就是那些部分是重點內容

1，高考數學題型分布

高考數學題型分布與答題策略一、考試命題的四個基本點 1.在基礎中，考能力，這主要體現在選擇題和填空題。 2.在綜合中，考能力，主要體現在后三道大題。 3.在應用中，考能力，在選擇填空中，會出現一、二道大眾數學的題目，在大題中有一道應用題。 4.在新型題中，考能力。這“四考能力”，圍繞的中心就是考查數學思想方法。二、考試命題的題型特點 1.選擇題 (1)概念性強：數學中的每個術語、符號，乃至習慣用語，往往都有明確具體的含義，這個特點反映到選擇題中，表現出來的就是試題的概念性強。試題的陳述和信息的傳遞，都是以數學的學科規定與習慣為依據，絕不標新立異。 (2)量化突出：數量關系的研究是數學的一個重要的組成部分，也是數學考試中一項主要的內容。在高考的數學選擇題中，定量型的試題所占的比重很大。而且，許多從形式上看為計算定量型選擇題，其實不是簡單或機械的計算問題，其中往往蘊涵了對概念、原理、性質和法則的考查，把這種考查與定量計算緊密地結合在一起，形成了量化突出的試題特點。 (3)充滿思辨性：這個特點源于數學的高度抽象性、系統性和邏輯性。作為數學選擇題，尤其是用于選擇性考試的高考數學試題，只憑簡單計算或直觀感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說并不存在。絕大多數的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備一定的觀察、分析和邏輯推斷能力，思辨性的要求充滿題目的字里行間。 (4)形數兼備：數學的研究對象不僅是數，還有圖形，而且對數和圖形的討論與研究，不是孤立開來分割進行，而是有分有合，將它辨證統一起來。這個特色在高中數學中已經得到充分的顯露。因此，在高考的數學選擇題中，便反映出形數兼備這一特點，其表現是：幾何選擇題中常常隱藏著代數問題，而代數選擇題中往往又寓有幾何圖形的問題。因此，數形結合與形數分離的解題方法是高考數學選擇題的一種重要且有效的思想方法與解題方法。 (5)解法多樣化：與其他學科比較，“一題多解”的現象在數學中表現突出。尤其是數學選擇題，由于它有備選項，給試題的解答提供了豐富的有用信息，有相當大的提示性，為解題活動展現了廣闊的天地，大大地增加了解答的途徑和方法。常常潛藏著極其巧妙的解法，有利于對考生思維深度的考查。2.填空題填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點：其形態短小精悍，考查目標集中，答案簡短、明確、具體，不必填寫解答過程，評分客觀、公正、準確等等。不過填空題和選擇題也有質的區別。首先，表現為填空題沒有備選項，因此，解答時既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足，對考生獨立思考和求解，在能力要求上會高一些，長期以來，填空題的答對率一直低于選擇題的答對率，也許這就是一個重要的原因。其次，填空題的結構，往往是在一個正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內容(既可以是條件，也可以是結論)，留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活。在對題目的閱讀理解上，較之選擇題，有時會顯得較為費勁。當然并非常常如此，這將取決于命題者對試題的設計意圖。填空題的考點少，目標集中，否則，試題的區分度差，其考試信度和效度都難以得到保證。這是因為：填空題要是考點多，解答過程長，影響結論的因素多，那么對于答錯的考生便難以知道其出錯的真正原因。有的可能是一竅不通，入手就錯了，有的可能只是到了最后一步才出錯，但他們在答卷上表現出來的情況一樣，得相同的成績，盡管它們的水平存在很大的差異。3.解答題解答題與填空題比較，同屬提供型的試題，但也有本質的區別。首先，解答題應答時，考生不僅要提供出最后的結論，還得寫出或說出解答過程的主要步驟，提供合理、合法的說明；填空題則無此要求，只要求填寫結果，省略過程，而且所填結果應力求簡練、概括和準確。其次，試題內涵，解答題比起填空題要豐富得多。解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高。解答題成績的評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過程，分情況評定分數，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度，較之填空題大得多。四、如何突破120分由于，基礎題中，考查學生的能力，所以要注重解題的速度和方法，能在30分鐘左右，完成全部的選擇填空題，這是奪取高分的關鍵。第二段是解答題的前三題，分值不到40分。這樣前兩個階段的總分在110分左右。第三段是最后“三難”題，分值不到40分。“三難”題并不全難，難點的分值只有12分到18分，平均每道題只有4分到6分。首先，應在“三難”題中奪得12分到20分，剩下最難的步驟分在努力爭取。這是根據試卷的深層結構做出的最佳解題策略。所以，只做選擇，填空和前三道大題是不夠全面的，因為，后“三難”題中的容易部分比前面的基礎部分還要容易，所以我們應該志在必得。在復習的時候，根據自己的情況，如果基礎較好那首先爭取選擇，填空前三道大題得滿分。然后，再提高解答“三難”題的能力，爭取“三難”題得分20分到30分，這樣，你的總分就可以超過130分，向145分沖刺。五、理想的得分計劃最后，數學老師建議，在平時練習時，要求自己做選擇填空題時，時間要控制在一分鐘一道題，要學會巧算和巧解。選擇填空題和前3道解答題都是數學基礎分，后3道題不是只做第一問的問題，而應該猜想評分標準，按步驟由前向后爭取高分，要用“豬八戒拱地”的精神對付難題，由前邊向后邊拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，最后剩下2分、4分得不到就算了，因為后邊屬于難點的分值，需要天才才能做得滿分。

高考數學題型分布一、考試命題的四個基本點 1.在基礎中，考能力，這主要體現在選擇題和填空題。 2.在綜合中，考能力，主要體現在后三道大題。 3.在應用中，考能力，在選擇填空中，會出現一、二道大眾數學的題目，在大題中有一道應用題。 4.在新型題中，考能力。這“四考能力”，圍繞的中心就是考查數學思想方法。二、考試命題的題型特點 1.選擇題 (1)概念性強：數學中的每個術語、符號，乃至習慣用語，往往都有明確具體的含義，這個特點反映到選擇題中，表現出來的就是試題的概念性強。試題的陳述和信息的傳遞，都是以數學的學科規定與習慣為依據，絕不標新立異。 (2)量化突出：數量關系的研究是數學的一個重要的組成部分，也是數學考試中一項主要的內容。在高考的數學選擇題中，定量型的試題所占的比重很大。而且，許多從形式上看為計算定量型選擇題，其實不是簡單或機械的計算問題，其中往往蘊涵了對概念、原理、性質和法則的考查，把這種考查與定量計算緊密地結合在一起，形成了量化突出的試題特點。 (3)充滿思辨性：這個特點源于數學的高度抽象性、系統性和邏輯性。作為數學選擇題，尤其是用于選擇性考試的高考數學試題，只憑簡單計算或直觀感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說并不存在。絕大多數的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備一定的觀察、分析和邏輯推斷能力，思辨性的要求充滿題目的字里行間。 (4)形數兼備：數學的研究對象不僅是數，還有圖形，而且對數和圖形的討論與研究，不是孤立開來分割進行，而是有分有合，將它辨證統一起來。這個特色在高中數學中已經得到充分的顯露。因此，在高考的數學選擇題中，便反映出形數兼備這一特點，其表現是：幾何選擇題中常常隱藏著代數問題，而代數選擇題中往往又寓有幾何圖形的問題。因此，數形結合與形數分離的解題方法是高考數學選擇題的一種重要且有效的思想方法與解題方法。 (5)解法多樣化：與其他學科比較，“一題多解”的現象在數學中表現突出。尤其是數學選擇題，由于它有備選項，給試題的解答提供了豐富的有用信息，有相當大的提示性，為解題活動展現了廣闊的天地，大大地增加了解答的途徑和方法。常常潛藏著極其巧妙的解法，有利于對考生思維深度的考查。2.填空題填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點：其形態短小精悍，考查目標集中，答案簡短、明確、具體，不必填寫解答過程，評分客觀、公正、準確等等。不過填空題和選擇題也有質的區別。首先，表現為填空題沒有備選項，因此，解答時既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足，對考生獨立思考和求解，在能力要求上會高一些，長期以來，填空題的答對率一直低于選擇題的答對率，也許這就是一個重要的原因。其次，填空題的結構，往往是在一個正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內容(既可以是條件，也可以是結論)，留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活。在對題目的閱讀理解上，較之選擇題，有時會顯得較為費勁。當然并非常常如此，這將取決于命題者對試題的設計意圖。填空題的考點少，目標集中，否則，試題的區分度差，其考試信度和效度都難以得到保證。這是因為：填空題要是考點多，解答過程長，影響結論的因素多，那么對于答錯的考生便難以知道其出錯的真正原因。有的可能是一竅不通，入手就錯了，有的可能只是到了最后一步才出錯，但他們在答卷上表現出來的情況一樣，得相同的成績，盡管它們的水平存在很大的差異。3.解答題解答題與填空題比較，同屬提供型的試題，但也有本質的區別。首先，解答題應答時，考生不僅要提供出最后的結論，還得寫出或說出解答過程的主要步驟，提供合理、合法的說明；填空題則無此要求，只要求填寫結果，省略過程，而且所填結果應力求簡練、概括和準確。其次，試題內涵，解答題比起填空題要豐富得多。解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高。解答題成績的評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過程，分情況評定分數，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度，較之填空題大得多。

1.對基礎知識的復習習題化,習題題組化對基礎知識的復習當然離不開課本(課本是知識的載體),但是僅靠課本是不夠的。由于高考就是考查解題,因此,對基礎知識的復習必須習題化,在解答問題的過程中再現知識,理解其內涵和外延,掌握其不同的表現形式。例如,對奇偶性概念的復習,僅掌握課本的定義是不夠的。還要在解題的過程中,從不同的角度來理解奇偶性的本質,積累奇偶性的不同表現形式并且加以拓展,才能形成快速再現知識,提取最佳知識形式的能力,才能提高解題的速度。僅習題化還不行,因為它只能訓練單個知識點,形不成知識體系,所以習題還要題組化。通過題組建立知識點聯系,形成知識結構。例如,函數的單調性概念,僅知道課本給出的單調性定義還不行,要通過題組,將涉及到單調性的相關知識集成在一起,如導數與單調性的聯系。把這些東西放在一起,便于比較,加深對知識的理解,形成優化的程序性知識。充分運用一題多解、一題多變;多題一解、多解歸一的題組教學方法,培養學生由此及彼的遷移能力。2.體驗其中蘊含的程序性知識(就是如何選擇方法,怎樣應用方法的知識),對有些問題要做到“研讀”,就象英語中的“精讀”,體會其中的“味道”,積累解題經驗。例如,數形結合—怎樣的表達式對應什么樣的圖形,這種聯系要建立起來;轉化的思想—主次轉化,問題的變更化歸;函數的思想— 強大的工具,體會如何看成函數問題。 3、形式化還是要重視的。一方面,數學語言的正確運用(語言是思維的載體,是表達、交流思維的工具)。你的數學水平如何,要通過表達讓別人認同。表達的如何,有時就是你思維水平的重要標志。另一方面,形式對本質的反映。很多學生在式的化簡、變形、運算中,走彎路,尤在三角和解析幾何中表現突出4.大的知識塊中的題型方法總結到位①三角與向量結合,解斜三角形(正余弦定理應用),畫圖和圖像變換;②數列(數表、數陣)、點列問題,遞推,求和;③立體幾何(三視圖載體,作圖,折疊型,非規則幾何體,綜合證法與向量結合,構造問題,存在問題);④概率統計(代數型,幾何型,隱蔽型,終止型,條件概率,新教材中的幾種重要分布),期望和方差;⑤解析幾何(定點,分點,定值最值,幾何位置關系,與向量結合,構造,存在,作圖)。解析幾何難在運算化簡,要強調過程教學。⑥函數、導數、方程、零點、恒成立綜合題; ⑦類比型,構造型,空間軌跡型,遷移型;

一、近年高考數學命題的中心是數學思想方法，考試命題有四個基本點 1。在基礎中考能力，這主要體現在選擇題和填空題。 2。在綜合中考能力，主要體現在后三道大題。 3。在應用中考能力，在選擇填空中，會出現一、二道大眾數學的題目，在大題中有一道應用題。 4。在新型題中考能力。這“四考能力”，圍繞的中心就是考查數學思想方法。

高考數學題型分布

2，數學高考的題型是什么然后就是那些部分是重點內容

高考題型選擇題、填空題、解答題重點內容（1）函數與導數：在這個版塊重點考查，二次函數，高次函數，分式函數和復合函數的單調性和最值,考生尤其要重視分式函數和指對復合函數的單調性和值域的求解方法。同時考生應重視函數與數列、函數與不等式的結合，靈活掌握處理這類綜合題的方法和技巧，抓住典型例題，以不變應萬變。（2）平面向量與三角函數：在這個版塊里，將向量作為一種工具放在三角函數里考，重點考查三方面：①三角的化簡與求值，考查化簡與求值，重點考察的是五組三角公式，包括同角基本公式，誘導公式，倍半公式，和差公式和輔助角公式②圖象和性質：在這里重點考查的是正弦函數和余弦函數的圖象和性質，掌握正弦和余弦函數的性質應該從以下的7個方面去掌握：定義域，值域，單調性，奇偶性，圖象，周期性和對稱性，特別是正弦和余弦函數的性質是高考重點中的重點，應特別關注。③三角恒等變形，這部分重點考察的還是一些基本公式的應用，提醒各位考生應加強對基本公式的理解和記憶。（3）數列：在這個版塊里重點考查的是數列的通項與求和，在這里面我們重點掌握幾種常見求通項的方法，包括公式法，待定系數法等等，在求和里面我們重點掌握幾種常見求和的方法，包括利用公式法，裂項相加法，錯位相減法等等，在這里要強調的是要掌握每一種方法所適應于哪一類的數列。一般來講在高考中通項是重點也是難點，特別是項與項之間的遞推公式應重點掌握。對于數列的求和特別應該重視等比數列求和公式中公比的限制性條件，這是高考的一個易錯點，應重點關注！（4）空間向量和立體幾何：2010新課標高考對這個版塊的要求降低。特別是對文科同學來說，對于角度和距離的計算僅限于線線角和點面距離、幾何體的表面積和體積。在證明中以線面平行，線面垂直的證明為主。對于理科同學來講，在這里我建議大家要掌握利用空間向量倆來解決立體幾何中的證明和計算問題。特別強調的是利用空間向量求解的時候必須準確記憶角度和距離的計算公式，然后理解公式中各字母的含義，按照公式去找條件即可。對于這部分考生除對傳統的證明和計算重點掌握之外還應加強對立體幾何中的翻轉問題、動點問題訓練，以從容應對高考中的新題、難題。（5）概率和統計：高中階段重點掌握古典概型、幾何概型和隨機變量三類基本模型。這部分在高考中是以應用題的形式出現，在這里我要強調的是概率這道題在高考中難度往往較小，考生只需要認真讀題，讀懂題意，分清類型就可以解答出來了。對于2010年高考來說考生應重視統計這一部分的學習，特別是線性回歸、統計方法等考生應準確理解基本概念并會簡單應用。（6）解析幾何：這個版塊我總結了在高考中常考的五種模型：第一類：直線和曲線的位置關系及向量的計算，這類題目是高考最常見的一類問題，考生應掌握它的通法。第二類：動點問題（消參法），在這里需要強調的是要注意動點所滿足的范圍限制。第三類：弦長問題（公式法），在這里考生只需要會利用弦長公式就可以了；第四類：對稱問題（代換法），即找中點來代換；第五類：中點問題（點差法）。解析幾何的這道題目往往是整個試卷中計算量最大的一道題目了，很多同學會做但不會算，這種情況在高考中是很常見的，這就需要我們在平時訓練的時候要善始善終，每做一道題就堅持把它算完，長期堅持養成好習慣，運算能力自然就會提高。這五類模型考生都應該重點掌握，高考中盡管解析的難度較大，但萬變不離其宗，只要基本模型熟練掌握，應對這道大題還是綽綽有余的。（7）數列，函數與不等式：這個版塊往往考的是壓軸題，以不等式的證明為主，難度往往很大，考生在復習備考中應重點積累一些不等式的證明方法，包括放縮法，數學歸納法等等。雖然難度較大，我建議考生采取分步得分，不留空白。對于這部分的復習我建議可以放在后期，5月份之后可以適當看看已經考過的壓軸題，開闊思路，對于大部分考生不作重點要求。

高考復習要注意的七大題型：第一：高考數學中有函數、數列、三角函數、平面向量、不等式、立體幾何等九大章節主要是考函數和導數，這是我們整個高中階段里最核心的板塊，在這個板塊里，重點考察兩個方面：第一個函數的性質，包括函數的單調性、奇偶性；第二是函數的解答題，重點考察的是二次函數和高次函數，分函數和它的一些分布問題，但是這個分布重點還包含兩個分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個板塊。第二：平面向量和三角函數重點考察三個方面：一個是劃減與求值，第一，重點掌握公式，重點掌握五組基本公式。第二，是三角函數的圖像和性質，這里重點掌握正弦函數和余弦函數的性質，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形。難度比較小。第三：數列數列這個板塊，重點考兩個方面：一個通項；一個是求和。第四：空間向量和立體幾何在里面重點考察兩個方面：一個是證明；一個是計算。第五：概率和統計這一板塊主要是屬于數學應用問題的范疇，當然應該掌握下面幾個方面，第一……等可能的概率，第二………事件，第三是獨立事件，還有獨立重復事件發生的概率。第六：解析幾何這是我們比較頭疼的問題，是整個試卷里難度比較大，計算量最高的題，當然這一類題，我總結下面五類常考的題型，包括第一類所講的直線和曲線的位置關系，這是考試最多的內容。考生應該掌握它的通法，第二類我們所講的動點問題，第三類是弦長問題，第四類是對稱問題，這也是2008年高考已經考過的一點，第五類重點問題，這類題時往往覺得有思路，但是沒有答案，當然這里我相等的是，這道題盡管計算量很大，但是造成計算量大的原因，往往有這個原因，我們所選方法不是很恰當，因此，在這一章里我們要掌握比較好的算法，來提高我們做題的準確度，這是我們所講的第六大板塊。第七：押軸題考生在備考復習時，應該重點不等式計算的方法，雖然說難度比較大，我建議考生，采取分部得分整個試卷不要留空白。這是高考所考的七大板塊核心的考點。

1）函數與導數：在這個版塊重點考查，二次函數，高次函數，分式函數和復合函數的單調性和最值,考生尤其要重視分式函數和指對復合函數的單調性和值域的求解方法。同時考生應重視函數與數列、函數與不等式的結合，靈活掌握處理這類綜合題的方法和技巧，抓住典型例題，以不變應萬變。（2）平面向量與三角函數：在這個版塊里，將向量作為一種工具放在三角函數里考，重點考查三方面：①三角的化簡與求值，考查化簡與求值，重點考察的是五組三角公式，包括同角基本公式，誘導公式，倍半公式，和差公式和輔助角公式②圖象和性質：在這里重點考查的是正弦函數和余弦函數的圖象和性質，掌握正弦和余弦函數的性質應該從以下的7個方面去掌握：定義域，值域，單調性，奇偶性，圖象，周期性和對稱性，特別是正弦和余弦函數的性質是高考重點中的重點，應特別關注。③三角恒等變形，這部分重點考察的還是一些基本公式的應用，提醒各位考生應加強對基本公式的理解和記憶。（3）數列：在這個版塊里重點考查的是數列的通項與求和，在這里面我們重點掌握幾種常見求通項的方法，包括公式法，待定系數法等等，在求和里面我們重點掌握幾種常見求和的方法，包括利用公式法，裂項相加法，錯位相減法等等，在這里要強調的是要掌握每一種方法所適應于哪一類的數列。一般來講在高考中通項是重點也是難點，特別是項與項之間的遞推公式應重點掌握。對于數列的求和特別應該重視等比數列求和公式中公比的限制性條件，這是高考的一個易錯點，應重點關注！（4）空間向量和立體幾何：2010新課標高考對這個版塊的要求降低。特別是對文科同學來說，對于角度和距離的計算僅限于線線角和點面距離、幾何體的表面積和體積。在證明中以線面平行，線面垂直的證明為主。對于理科同學來講，在這里我建議大家要掌握利用空間向量倆來解決立體幾何中的證明和計算問題。特別強調的是利用空間向量求解的時候必須準確記憶角度和距離的計算公式，然后理解公式中各字母的含義，按照公式去找條件即可。對于這部分考生除對傳統的證明和計算重點掌握之外還應加強對立體幾何中的翻轉問題、動點問題訓練，以從容應對高考中的新題、難題。（5）概率和統計：高中階段重點掌握古典概型、幾何概型和隨機變量三類基本模型。這部分在高考中是以應用題的形式出現，在這里我要強調的是概率這道題在高考中難度往往較小，考生只需要認真讀題，讀懂題意，分清類型就可以解答出來了。對于2010年高考來說考生應重視統計這一部分的學習，特別是線性回歸、統計方法等考生應準確理解基本概念并會簡單應用。（6）解析幾何：這個版塊我總結了在高考中常考的五種模型：第一類：直線和曲線的位置關系及向量的計算，這類題目是高考最常見的一類問題，考生應掌握它的通法。第二類：動點問題（消參法），在這里需要強調的是要注意動點所滿足的范圍限制。第三類：弦長問題（公式法），在這里考生只需要會利用弦長公式就可以了；第四類：對稱問題（代換法），即找中點來代換；第五類：中點問題（點差法）。解析幾何的這道題目往往是整個試卷中計算量最大的一道題目了，很多同學會做但不會算，這種情況在高考中是很常見的，這就需要我們在平時訓練的時候要善始善終，每做一道題就堅持把它算完，長期堅持養成好習慣，運算能力自然就會提高。這五類模型考生都應該重點掌握，高考中盡管解析的難度較大，但萬變不離其宗，只要基本模型熟練掌握，應對這道大題還是綽綽有余的。（7）數列，函數與不等式：這個版塊往往考的是壓軸題，以不等式的證明為主，難度往往很大，考生在復習備考中應重點積累一些不等式的證明方法，包括放縮法，數學歸納法等等。雖然難度較大，我建議考生采取分步得分，不留空白。對于這部分的復習我建議可以放在后期，5月份之后可以適當看看已經考過的壓軸題，開闊思路，對于大部分考生不作重點要求。二、最后四個月應該注意的問題：現在距離2010年高考還有四個多月的時間，這是考生綜合素質提高的黃金時間，這段時間，也稱為全面復習階段，同學們需要把前面一些零散的知識點系統化、條理化、模塊化，找到學科中的宏觀線索，提綱摯領，全面到位。下面我根據以往的高考數學復習的經驗，結合優秀考生的學習體會，談談這最后四個月的復習建議。（一）、全面落實雙基，保證駕輕就熟目前高考數學試卷，基礎知識和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是創新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實地、一絲不茍地鞏固雙基，才能突破難題，戰勝新題。在這里我要強調的是教材是精品，只有把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更重要的是要關注教材中解決問題的思想方法，還要全面把握知識體系，做到不掌握不放過。對照《考試說明》，確定考試范圍，認真閱讀和理解教材中相關內容，包括每個概念、每個例題、每個注釋、每個圖形，準確理解和記憶知識點，不留空白和隱患。最后復習階段不防從課本的目錄入手，進行串聯，形成體系。同時要配以適量的練習，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問題的癥結在那里，對照教材，徹底掃除障礙。回歸教材、吃透課本，千萬不能眼高手。，對于教材的復習，建議可以重點看看概率和統計、數列、函數、導數、圓錐曲線這幾章的例題。（二）、重視錯題病例，實時亡羊補牢錯題病例也是財富，它有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會，因此我建議在后期沖刺的階段我們一定要建立錯題庫，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當等典型錯誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經常翻閱，常常提醒，警鐘長鳴。（三）、抓住典型例題，爭取融會貫通現在離高考已不遠了，時間非常緊張，因此在最后的復習階段考生應該抓住寶貴的時間，在最短時間內最大程度提高學習效率，那我們就不能做大量重復的無用功，因此我們要學會選題，那就需要我們抓住一些典型問題，借題發揮，充分挖掘。具體的就是解題后反思。反思題意，總結解此類題目的方法和技巧，同時我們還要學會典型問題的引申變化，促進知識的串聯和方法的升華。那么到底什么是典型例題呢?那就是高考真題,特別是近三年以來高考真題中的解答題(重點做前5道)（四）、精讀考試大綱，確保了如指掌《考試說明》是高考命題的依據，〈大綱〉明確告訴我們高考考什么、考多難、怎樣考這三個問題。考生一定要明確考試的知識要求。針對教材與復習時的筆記逐一對照，看是否得到了落實，確保沒有遺漏，對于那些沒有沒達要求的決不罷手。特別是大綱中調整的內容，比如2010新課標高考新增三視圖，程序與框圖、極坐標、幾何概型、微積分等必須高度重視，明確要求，提高復習的針對性和實效性。另外，對試卷的形式，題型、考試時間、分值等等也應一清二楚。（五）、加強毅力訓練，做到持之以恒最后的四個月是高考沖刺最關鍵的時候，很多考生身心俱疲，那就看誰能堅持到最后誰就能取得勝利。最后的階段，我們同樣每天要有明確的學習計劃，并堅決執行，不尋找借口。任何一門學科，只要三天不接觸，拿到題目時，將會覺得入手不順，思維不暢，效率不高且容易出錯，若5天不訓練將會不進而退。所以，建議各個學科每天都要有所鞏固，遇到困難應及時解決，不能積累，否則會打擊信心，喪失斗志，要想高考成功，即要有熱情更要有毅力

數學高考的題型是什么然后就是那些部分是重點內容