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1，關(guān)于期中考試的反思

再努力，細心加細心

關(guān)于期中考試的反思

2，考試后的反思200字左右

2011年11月17日　星期四　小雨今天是星期四，我們學(xué)校進行了一場考試。考場上試卷發(fā)下來時，我的心怦怦直跳，心里想：老師會出什么題來難住我們呢？我會不會有不會的呢？等我看完整張試卷后，心里免不了自言自語：原來這么簡單啊！為什么我這么肯定試卷簡單呢？原來，在考試前，我已經(jīng)復(fù)習(xí)完了。但不久，問題又來了，試卷中，有一道題我不會了，于是我絞盡腦汁的想，過了一會，這道題還沒想出來，我有點急，不過又一想：車到山前必有路，哪有過不去的火焰山？我努力的靜下心來，想呀想。終于想出來了，趁“靈感”沒消失，我抓緊寫出來了。后面的題猶如順口溜，很快就寫完了。通過考試，讓我明白了：只有平常多多努力，多多學(xué)習(xí)，考試才能考好成績，而且不要粗心，不要急躁；遇到不會的題要靜下心思考；還要有耐心。

考試后的反思200字左右

3，期中試成績不好反思200字

時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，三天的期中考試過去了。在這次考試中，同學(xué)們考得有好有壞，在考試的過程中，有得也有失。考試考砸的同學(xué)，請不要氣餒，從摔倒的地方爬起來，讓我們重新迎接新的挑戰(zhàn)！這次考試，我考砸了。我反思了一下自己對考試的態(tài)度：在以前的考試中，考前，我對試卷是“可遇而不可求”，考時，則是對試卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，每次考試過后，雖然都痛哭流淚過，但在下一次的考試中，又忘了上一次的教訓(xùn)。那么，考試后的正確態(tài)度是什么呢？ 1、找出丟失分?jǐn)?shù)的原因。 2、分析不清楚的知識和前一階段學(xué)習(xí)上的不足。 3、在小考過程中，分析、總結(jié)并改正。 4、在總結(jié)過程中，找到新的起點，并想著自己的目標(biāo)努力奮斗。同學(xué)們，我們要知道，明天是美好的，但美好的明天需要我們的艱苦勞動+正確方法+少說空話，只有今天的努力，才能換來美好的明天。同學(xué)們，“暴風(fēng)雨過后不一定會出現(xiàn)彩虹，但至少會晴空萬里。”讓我們用一個好的心情，用一顆平常心去投入到下個階段的學(xué)習(xí)！

期中試成績不好反思200字

4，試卷反思200字

摸底考試成績出來了，不理想，原因何在，反思。從試卷看，基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，平時都進行了練習(xí)，見過的題目出錯率還很高。反思：前面教學(xué)思路有點偏，只想讓學(xué)生多做些題，多見些題型，看來這些只適合程度較好的學(xué)生，對一般學(xué)生效率不明顯。現(xiàn)在改進方法，每個不同的題型需強化練習(xí)。高分學(xué)生少，平時對這些學(xué)生要求少。反思：不同程度的學(xué)生要有不同的要求，時刻關(guān)注每個層次的學(xué)生，讓他們有不同的提高。不及格的學(xué)生多。反思：平時輔導(dǎo)力度不到位，輔導(dǎo)要針對每個學(xué)生的薄弱處進行逐個講解，逐個擊破。下一階段要針對本班實際情況適當(dāng)改變復(fù)習(xí)方法，爭取在最后的時間里讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。

在這次語文考試中，成績很是不理想，我認真的分析了其中的原因，發(fā)現(xiàn)有很多問題存在。我自覺的認為上課不夠認真，老師講課時沒有做好筆記，也沒有劃出重點，平時作業(yè)上錯的題目也沒有認真的去解析，所以以后要努力改正這一點。在考試前，我沒有好好復(fù)習(xí)，沒有去鞏固知識點，在這次考試中有些題目也不會答。在考試時，看題目不認真，有些會的題目也做錯了，很不應(yīng)該，在下次的考試中，要爭取不重復(fù)犯這種同樣的錯。答卷的時候，答題馬虎，不仔細答題，因而最基本的漢字都寫錯了。寫閱讀題的時候沒有認真的看文章，題目也沒有多看幾遍，就直接把答案寫上去，結(jié)果導(dǎo)致丟了很多分，所以以后考試都不能再這樣寫閱讀題了。這次的作文得分不高，平時沒有多積累好詞好句，也沒多看好的作文，不能把好詞好句運用到自己的作文上，作文水平不高，在家我會多看一些作文書以提高自己的寫作水平。

5，期末考試后的反思200字

　期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地!!!!　　我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點請聽我一一說來：　　一、那就是驕傲了，我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎??不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動　　二、不仔細老師曾經(jīng)說過語文考得不好沒有馬虎只有不會。我卻不那么認為，我曾經(jīng)在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走　　下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取考得前10名，讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

首先學(xué)生上課注意力不集中。問題還沒聽清就喊著要要回答，經(jīng)常出現(xiàn)答非所問。就拿這次考試來說，新的格式在考試前講了一遍，可是考試的時候還是有很多人寫錯。我決心，在以后的教學(xué)中以學(xué)生的聽講為中心，努力做到自己講了學(xué)生就會的情況。在講新課時用特殊的方式多提示學(xué)生這一點很重要注意聽；對個別不用心聽得要多方教導(dǎo)，提高他們的聽講能力。多培養(yǎng)學(xué)生注意聽講提高課堂效率。其次，部分記憶力較差的同學(xué)在按課文填空、默寫詞語方面有較大的欠缺。我準(zhǔn)備從平時抓起，加強對這一部分學(xué)生的管理，經(jīng)常協(xié)助他們。一方面是幫助他們更好的完成所背的任務(wù)，另一方面鼓舞他們，爭取能過更好更快地完成任務(wù)。對于大多數(shù)學(xué)生提倡既要背又要會默寫，背寫一體化，不能只會背而不會寫。再次加強閱讀量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提倡從課外讀物中大量閱讀（如格林童話，安徒生童話，昆蟲記）從閱讀中訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感。另外我結(jié)合試卷的上出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文從而提高語文素養(yǎng)。還有注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。

6，數(shù)學(xué)考試的反思怎么寫200字以上要怎么寫初一

其實反思，不一定非要寫自己的缺點，我們可以一分為二的看問題。考了滿分，就是說你對這門學(xué)科掌握的還是很好的，這一點必須得到肯定。同時你還可以想想，雖然這次考了滿分，下次呢？會不會也拿滿分？你有沒有不會的題型，或者是掌握的不太好的？這次要是出了這樣的題型，你還能拿滿分嗎？另外，還可以從別人的角度去分析，班上的同學(xué)錯得做多的是什么題目，雖然你沒錯，但是還是說明了這個題目又一定的難度，你以后是不是要更加注意，從別人的錯誤吸取教訓(xùn)，也是很好的反思方式。最后，你還可以談?wù)勍ㄟ^這次考試你有說明收獲，今后該向說明方向努力。

數(shù)學(xué)考試后的反思昨天的數(shù)學(xué)考試我當(dāng)時感覺還不錯，可卷子發(fā)下來，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。為什么我不能考得再高一些呢？認真看看，錯誤主要在以下幾點：1、概念模糊。部分概念掌握的還是不很清晰，所以做題時犯糊涂。2、不注意細節(jié)。有些地方平時老師反復(fù)強調(diào)，我自以為早就熟練，把老師的忠告當(dāng)耳旁風(fēng)，結(jié)果考試依然出錯。3、做題馬虎。有些題很簡單，我做題提筆就寫，結(jié)果審題不清，造成失誤。針對以上錯誤，我想出了幾個解決辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)；2.平時多總結(jié)一些題目的不同類型，這樣拿到試卷心中就有把握；3.老師以后再強調(diào)的重點，我一定虛心聆聽，不能自以為是。我還應(yīng)該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧：第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完再努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。

數(shù)學(xué)考試后的反思昨天的數(shù)學(xué)考試我當(dāng)時感覺還不錯，可卷子發(fā)下來，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。為什么我不能考得再高一些呢？認真看看，錯誤主要在以下幾點：1、概念模糊。部分概念掌握的還是不很清晰，所以做題時犯糊涂。2、不注意細節(jié)。有些地方平時老師反復(fù)強調(diào)，我自以為早就熟練，把老師的忠告當(dāng)耳旁風(fēng)，結(jié)果考試依然出錯。3、做題馬虎。有些題很簡單，我做題提筆就寫，結(jié)果審題不清，造成失誤。針對以上錯誤，我想出了幾個解決辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)；2.平時多總結(jié)一些題目的不同類型，這樣拿到試卷心中就有把握；3.老師以后再強調(diào)的重點，我一定虛心聆聽，不能再自以為是。我還應(yīng)該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧：第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完再努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。

寫自己哪些題錯了，是因為什么錯的，是粗心還是不會，然后，寫你以后怎么學(xué)數(shù)學(xué)。在給自己定個目標(biāo)說自己下次一定考的比這次好。

7，高一數(shù)學(xué)期中考試反思200字

高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。現(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。（1）考試的內(nèi)容：本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18％。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I 部分 140分，約占總分的88％。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8.5％。從分值分布看基本合理。（2）考試卷面題型分析。卷面上只有填空和解答兩種題型。第I卷第1小題“設(shè)集合M＝????Rxxyyxyyx????,NR,22＝，，則M∩N＝ ”為集合交集問題，放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題，根式計算問題。4，5，6，7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為??aa2,1?，要考慮端點關(guān)于原點對稱，有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因為組內(nèi)集體備課未強調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學(xué)做對。，但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。第II卷解答題15題一般性集合問題， 16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化，大多數(shù)人被扣分，對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實扣分也不太合理。 19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。 20題，較難要求學(xué)生有較強的思維能力和表達能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。（3）考試成績分析與反思筆者教兩個班，高一（2）班為普通班，入學(xué)成績較低一些，高一（24）班為二類重點班，入學(xué)成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學(xué)成績的學(xué)生基本上考出較好成績，差的入學(xué)成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改，量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，總結(jié)大會上各級領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績，多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬，分?jǐn)?shù)好一點的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列，不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的，不管其他班級的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的，師生的目標(biāo)就是過了本校的對手，這樣，日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗，學(xué)生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作，第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。第二、輔導(dǎo)工作要加強，考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要，個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后，這一點還要加強，有時為了應(yīng)付教務(wù)處點名會在辦公室等點名，其實學(xué)校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了，第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價段時間后還是要講的。只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會學(xué)習(xí)，不會找問題，不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。