夢(mèng)想作文素材，關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-04 08:12:23 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，關(guān)于夢(mèng)想的作文素材
2，找關(guān)于夢(mèng)想材料
3，有哪些關(guān)于夢(mèng)想的作文素材
4，急求關(guān)于夢(mèng)想的作文素材
5，關(guān)于夢(mèng)想的作文
6，關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

1，關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，是皮特金幼兒園B（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：“未來(lái)我是……”他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時(shí)早已被炸飛了，沒(méi)想到，它們竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)自己是未來(lái)的海軍大臣，因?yàn)樗幸淮卧诤＠镉斡荆攘?升海水都沒(méi)有被淹死。還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字。最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他肯定是英國(guó)的內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣。總之，31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來(lái)。

關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

2，找關(guān)于夢(mèng)想材料

小時(shí)候，總被爸爸媽媽關(guān)在書(shū)屋里，那時(shí)的我討厭這種黑壓壓的嚴(yán)肅的氛圍，憋息得令人喘不過(guò)氣來(lái)。懶散而幼稚的我最喜歡---在做完所有作業(yè)后，咬著鉛筆頭，趴在書(shū)桌上呆望著窗外的天空，看風(fēng)箏在努力飛翔。隨著風(fēng)箏的足跡一路追尋，我不再是窗前托緦盼望風(fēng)箏能跟我玩的小男孩，我已是青春校園中朝氣蓬勃的中學(xué)生。不再咬筆頭，不再吃果凍。每天兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活一次次撞擊我那顆愛(ài)幻想的心，稍不留神，幻想隨風(fēng)去追尋風(fēng)箏，循著風(fēng)箏飛過(guò)的痕跡，一路奔跑，眼看著快要追到風(fēng)箏了，可風(fēng)箏一個(gè)180度翻轉(zhuǎn)，越過(guò)了中考的大山，風(fēng)箏里有我的夢(mèng)想，我要追尋我的夢(mèng)想，等我花了3年的時(shí)間爬過(guò)那座山時(shí)，我惘然了，天空中早已不見(jiàn)風(fēng)箏的影子了，風(fēng)箏哪里去了？夢(mèng)想還在風(fēng)箏里延續(xù)嗎？我為什么要追尋夢(mèng)想？我為什么把自己的夢(mèng)想丟失了？高一上學(xué)期風(fēng)箏線徹底地切斷了。飄落，躺在大地的懷里，暖暖的，睡了，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只凌空飛翔、最耀眼的風(fēng)箏，帶著自己的夢(mèng)想，追風(fēng)暖殤。青春的囈語(yǔ)把我輕輕喚醒，然后，拭去身上的灰塵，梳理情緒，繼續(xù)奔跑。孤單的路途讓人感到枯燥乏味，但是要想闖出一片屬于自己的天空，往往要耐住寂寞，往往要先放飛夢(mèng)想。下課后，我獨(dú)自徘徊在操場(chǎng)上，心里如此彷徨，我的未來(lái)還有多遠(yuǎn)？我的夢(mèng)想是否還懸掛在萬(wàn)人之上的天空？“手牽手，一步二步三步四步望著天，看星星一顆二顆三顆四顆連成線，背對(duì)背，默默許下心愿，看遠(yuǎn)方的星星是否聽(tīng)得見(jiàn)，它一定實(shí)現(xiàn)......”空曠的校園里突然響起了JAY的《星晴》，悠揚(yáng)的旋律蕩入我的心里。片刻，我匆匆跑回了教室。既然放飛了夢(mèng)想，就能風(fēng)雨兼程。一直相信人生的某種機(jī)緣，有一個(gè)又一個(gè)既定的驛站，在遠(yuǎn)方召喚命運(yùn)的夢(mèng)想。風(fēng)箏，如列車，帶上夢(mèng)想，駛向一個(gè)又一個(gè)既定的驛站，為每一個(gè)夢(mèng)想找個(gè)家，暖暖的......

找關(guān)于夢(mèng)想材料

3，有哪些關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

千絲憂愁纏繞的柳絮，在風(fēng)的指引下踉踉蹌蹌地在空氣中飛舞，激起行人的不滿，毛絨絨的絲絮吹拂在臉頰，在這個(gè)浮躁的季節(jié)換作誰(shuí)恐怕都難以接受，不去理會(huì)它，憑借著下一輪的輕風(fēng)從發(fā)隙里把它帶走。從外面走進(jìn)來(lái)，一股涼意撲面而來(lái)，抖擻起精神，向自己的座位走去，看著周圍的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，是為自己在這個(gè)學(xué)校留下一點(diǎn)點(diǎn)的美好而努力吧，有是忙碌的一天……在最幼稚的時(shí)候，老師讓在檔案袋里寫上自己的夢(mèng)想，我大義凜然的寫上科學(xué)家三個(gè)字后，歡喜的塞進(jìn)袋里遞給老師，老師面帶微笑，輕輕拍了拍我的頭，當(dāng)時(shí)的我沒(méi)怎么在意，蹦蹦跳跳的回到座位上和同學(xué)議論去了。時(shí)光是冷酷的毀滅者，夢(mèng)想的樹(shù)在沒(méi)有長(zhǎng)的時(shí)候，早已被時(shí)光侵蝕的面目全非。現(xiàn)在已處在緊繃之弦的我已經(jīng)遺忘了當(dāng)初的那份豪言壯志，遺忘了自己寫下夢(mèng)想時(shí)的理直氣壯。整日伏在放滿試卷和書(shū)本的桌子上，兩只眼睛只會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷上方血紅的數(shù)字，任憑它操控著人的心靈，把人變得麻木，漸漸忘記了這個(gè)社會(huì)里本身就缺乏的東西。當(dāng)初懷揣著樸實(shí)的夢(mèng)想踏進(jìn)校園，想著銘記在心壁上歪歪扭扭的三個(gè)字。打開(kāi)了第一本資料，深淵的門便夾住了一只稚嫩的腳，那個(gè)縮在人群里的少年，潔凈的心披上了一層暗暗的光，我猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)有猜中結(jié)尾。長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)地脫離自己飛向遠(yuǎn)方，漸漸覺(jué)得夢(mèng)想變得遙不可及，像鑲嵌在夜空的明月，是觸不到的一中美好。每想到這里，總感覺(jué)一種莫名的悲傷，在心房與心室間沖撞。奮斗，是通向理想的迷宮，一邊向著光明，另一邊是看不見(jiàn)底的深淵，從確立夢(mèng)想的那一刻起，命運(yùn)已注定，我們將走向各方。柳絮在這個(gè)忙碌的夏天為我們吟唱離歌，以一種高傲的姿態(tài)躍動(dòng)著凄厲的舞步，我想，我看懂了老師那時(shí)的笑容，是見(jiàn)到了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的一種洋溢著幸福的笑臉而驚嘆，一切都還沒(méi)有晚，即使我們即將在這個(gè)夏天揮手，奔向彼此的遠(yuǎn)方，我也會(huì)在一個(gè)不知名的角落，默默地懷念你們。I Love YouMost.Forever，ever，ever……

有哪些關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

4，急求關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

夢(mèng)想是誰(shuí)在積灰已久的書(shū)卷邊，用微光拂去塵埃？是誰(shuí)在幽暗昏惑的旅途中，用光明掃除退縮？是誰(shuí)在平靜無(wú)奇的大腦中，用光線掀起波濤？是夢(mèng)想的星光，指引著我們走出落漠與昏感，帶領(lǐng)我們由塵世走入天堂。夢(mèng)想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心懷夢(mèng)想，就算行若微塵，也會(huì)有讓人驚艷的崛起。沒(méi)有驚世的美貌，沒(méi)有顯赫的家世，她——簡(jiǎn)愛(ài)，如此卑微渺小卻贏得了令人欣羨的愛(ài)情和世人的喜愛(ài)。即使自己低到塵埃里卻仍用自己的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)與骨氣抵抗權(quán)勢(shì)，贏得了那份珍貴的愛(ài)情，她從事著收入微薄的教師工作，與那個(gè)金錢至上的社會(huì)格格不入，但這朵卑微的小花綻放的時(shí)候，卻驚艷了一個(gè)世紀(jì)。倘若她失去夢(mèng)想，迷失自己，終只會(huì)成為蕓蕓眾生罷了。夢(mèng)想是指路的航燈，有了它才有了抵達(dá)彼岸的成功。有時(shí)生活中的驚濤會(huì)讓我們迷失方向，心懷夢(mèng)想，才能堅(jiān)定不移地抵達(dá)彼岸。羅杰·羅爾斯小時(shí)候是個(gè)淘氣的孩子，直到有一天，老校長(zhǎng)說(shuō)：“我從你身上看到了州長(zhǎng)的影子。”羅杰從此便用州長(zhǎng)的言行約束自己，告別了當(dāng)初那個(gè)搗蛋鬼，最終，成為了紐約州第一位黑人州長(zhǎng)。正是羅杰樹(shù)立了夢(mèng)想，有了追求的方向，才有了如今“華爾街街長(zhǎng)”的稱謂。司馬遷在人生最低谷堅(jiān)定夢(mèng)想，正是平靜的心境與不懈的追求使其由一介匍匐于地的殿臣站立為一個(gè)為居寫史的華夏史官，有了夢(mèng)想這盞引航燈，就有了成功的保障。夢(mèng)想是心靈的滋潤(rùn)，有了它才有了充實(shí)豐盈的人生。一個(gè)人有了夢(mèng)想就會(huì)不懈地去追求用不停歇地腳步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。李春燕面對(duì)貧困坦然一笑，用夢(mèng)想支撐起希望，用柔弱的肩頭擔(dān)負(fù)起十里人鄉(xiāng)的健康，成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮。徐本禹守著心中的夢(mèng)想，支教山區(qū)，讓那份恬淡的心境在孩子們身上迸出絢麗的火花。林秀貞為了堅(jiān)持夢(mèng)想，在他人的哀嘆抱怨中卻義務(wù)贍養(yǎng)著孤寡老人，為世人如何面對(duì)生活提供了新的注解。他們都是平凡的人，因?yàn)閳?zhí)著于夢(mèng)想，而變得不平凡。因?yàn)閴?mèng)想，小溪匯成了大海；因?yàn)閴?mèng)想，期盼到春的綠葉；因?yàn)閴?mèng)想，人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑夢(mèng)想吧，我們將會(huì)是大海，綠葉，站在山頂?shù)哪莻€(gè)就會(huì)是我們

5，關(guān)于夢(mèng)想的作文

《追逐夢(mèng)想》（出自：喵撲作文網(wǎng)）（關(guān)于夢(mèng)想、理想、信念的作文）夢(mèng)想是浩瀚宇宙中的一顆璀璨的明星；夢(mèng)想是五彩花海中的一朵耀眼的鮮花；夢(mèng)想是廣闊海洋中一朵晶瑩的浪花。追逐夢(mèng)想，放飛希望，才能最終取得成功的喜悅。追逐夢(mèng)想，就能擁有屬于自己的藍(lán)天。著名歌星周杰倫從小對(duì)音樂(lè)有著驚人的天賦，望子成龍的母親花費(fèi)多年的積蓄給他買了一架鋼琴，從此他努力挖掘自己的音樂(lè)潛力，積累音樂(lè)的資本，可是剛剛出道卻遭到了社會(huì)的排斥，但是他堅(jiān)持夢(mèng)想，不懈努力，最終得到了大家的認(rèn)可，成為樂(lè)壇上的一朵奇葩。在人生的道路上難免遇到挫折，偶爾遇到挫折，就猶如遇到暴風(fēng)雨般的平常。當(dāng)人們遇到這種挫折、困難、憂傷、失意時(shí)，不要灰心喪氣，應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?相信自己，在五彩繽紛的世界中，總有一片屬于自己的藍(lán)天。追逐夢(mèng)想，灰色的人生也能長(zhǎng)出金色的翅膀。有一個(gè)叫布羅迪的老師，偶爾發(fā)現(xiàn)了50年前的學(xué)生們的作文“未來(lái)我是......”最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的小盲童認(rèn)為將來(lái)他肯定是英國(guó)的內(nèi)閣大臣，果然這個(gè)小男孩實(shí)現(xiàn)了愿望，他在給老師的信中寫到:“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，從未放棄過(guò)。50年過(guò)去了，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。”盲童戴維用自己不懈的努力實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。偉大的理想之所以偉大，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)偉大的理想是要付出常人所辦不到的付出。想要做一個(gè)與眾不同或是非凡事業(yè)的人，就應(yīng)該謹(jǐn)記自己的夢(mèng)想，并不斷為之奮斗，堅(jiān)持到底，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)。英國(guó)詩(shī)人丁尼生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？只要有夢(mèng)就有希望，灰色的人生也能長(zhǎng)出金色的翅膀。追逐夢(mèng)想，平凡的人也能鑄就輝煌。有一個(gè)叫薛瓦勒的鄉(xiāng)村郵差突發(fā)奇想要建造一座石頭的宮殿。于是他每天都選一些中意的石頭帶回家，風(fēng)雨無(wú)阻。二十年過(guò)去了，終于在他偏僻的住處，出現(xiàn)了一座錯(cuò)落有致的城堡，現(xiàn)在這個(gè)城堡成了法國(guó)最著名的旅游景點(diǎn)。堅(jiān)定的信念會(huì)射穿夢(mèng)想，照耀到人們的心田。它會(huì)讓人們感到夢(mèng)想的清香無(wú)時(shí)不在;它會(huì)讓人們感到只有付出才有收獲;它更會(huì)讓人們感到希望的種子不會(huì)自然去成長(zhǎng)，只有用人們的雙手去栽培它，它才會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。追逐夢(mèng)想，平凡的人也能鑄就輝煌。我們要不忘努力，不斷奔跑，用自己的汗水和智慧，用自己的知識(shí)和力量，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”讓我們追逐夢(mèng)想，放飛希望，最終體會(huì)成功的喜悅。（出自：喵撲作文網(wǎng)，百度就能搜到這個(gè)網(wǎng)站，有很多作文素材，都是分門別類的，比如夢(mèng)想，一搜關(guān)鍵詞就能搜到）

6，關(guān)于夢(mèng)想的作文素材

著名作家陳忠實(shí)從小家境困難，父親不能同時(shí)供養(yǎng)哥哥和他一起讀書(shū)，就讓他休學(xué)一年。然而，這一年卻讓他與大學(xué)失之交臂，因大躍進(jìn)全國(guó)各高校大大減少招生名額，雖然他考了全校第三名，但還是名落孫山。得知未被錄取的消息，他感到所有的理想、前途和未來(lái)在瞬間坍塌。父親擔(dān)心兒子，就問(wèn)他：“你知道溪水是怎樣流出大山的嗎？”他茫然地?fù)u搖頭。父親緩緩地說(shuō)道：“溪水遇到大山，沖不垮它，也不能越過(guò)它，就會(huì)轉(zhuǎn)向旁邊，繞道前行，借勢(shì)取徑。記住，大山的旁邊就是出路，是機(jī)遇，是希望！” 　　一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。此后，他開(kāi)始在農(nóng)村當(dāng)小學(xué)教師，然后在中學(xué)任教，后來(lái)又擔(dān)任文化館副館長(zhǎng)、館長(zhǎng)。二十年后，他流出了大山，進(jìn)入省作家協(xié)會(huì)工作。又十年后，他憑借這三十年的生活積累，寫出了大氣磅礴、斑斕多彩的《白鹿原》。　　【思考感悟】　　我們的人生何嘗不是這樣，沒(méi)有人一生都是一帆風(fēng)順的；我們對(duì)待人生的態(tài)度何嘗不需要這樣，要學(xué)會(huì)像水一樣流淌，學(xué)會(huì)水生存與發(fā)展的智慧。像水一樣流淌，這是歲月積累和沉淀的大智慧。水遇到大山，就巧妙地轉(zhuǎn)彎，繞道而行，因?yàn)樗慕K點(diǎn)是前方；我們遇到困難與挫折，努力了，無(wú)法克服和消滅它，不如像流水一樣在大山旁邊尋找較低處突圍，依山而行，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想在遠(yuǎn)方。重要的是，我們不忘努力，不斷奔跑，用自己的汗水和智慧，用自己的知識(shí)和力量，也一樣能夠走出困境，到達(dá)遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。” 　　【適用話題】“理想與人生”“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”“機(jī)遇與挫折”等 1．有關(guān)夢(mèng)想的思路：人生因?yàn)橛袎?mèng)想而精彩。夢(mèng)想給我們追求的動(dòng)力，有了夢(mèng)想，你就有了飛翔的翅膀。夢(mèng)想不是空想，不是海市蜃樓，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)艱苦卓絕的奮斗過(guò)程。 2．有關(guān)夢(mèng)想的名言：只要一個(gè)人還有夢(mèng)，他就沒(méi)有老；直到后悔取代了夢(mèng)想，一個(gè)人才算老。[美]巴里摩爾我不緬懷過(guò)去的歷史，而致力于未來(lái)的夢(mèng)想。[美]杰弗遜人類因夢(mèng)想而永生；失去夢(mèng)想，生與死無(wú)異。[美]詹姆斯·迪恩 3．經(jīng)典素材不放棄夢(mèng)想才可能成功（50年前的夢(mèng)想）有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，是皮特金幼兒園b（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：“未來(lái)我是……”他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時(shí)早已被炸飛了，沒(méi)想到，它們竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)自己是未來(lái)的海軍大臣，因?yàn)樗幸淮卧诤＠镉斡荆攘?升海水都沒(méi)有被淹死。還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字。最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他肯定是英國(guó)的內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣。總之，31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來(lái)。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)，何不把這些本子重新發(fā)到孩子們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。1年后，布羅迪手里僅剩下戴維的作文本沒(méi)有索要。他想，這個(gè)人也許是死了。畢竟50年了，50年間是什么事都會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到了內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，從未放棄過(guò)。50年過(guò)去了，可以說(shuō)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。”