全腦教育現狀全腦教育市場各種培訓課程層出不窮，亂象叢生，良莠不齊，嚴重影響了全腦行業的良性發展。全腦教育是以科學用腦，開發腦潛能，最大限度提高學習效率的學習方法教育，從本質上助力德智體全面素質教育的普及，“全腦教育”僅為個別領域界定的概念之一，多數為商業背景下指向兒童教育的人造概念。

1、全腦教育的利弊是什么？

“全腦教育”僅為個別領域界定的概念之一，多數為商業背景下指向兒童教育的人造概念。一切教育均應遵循腦科學的原理，也可以說，當下世界對腦科學的研究有多深入，教育才可以有發展到哪個程度，但在目前，很多腦科學研究領域的術語，某些階段性成果，被商業機構迅速加以包裝利用，也就是，打著科學的幌子行并不一定科學的事來。

2、全腦教育是怎么樣子的？

在回答題主問題之前，先自我介紹下，我是謝華老師，全腦開發團體國家標準制定主編。全腦教育是以科學用腦，開發腦潛能，最大限度提高學習效率的學習方法教育，從本質上助力德智體全面素質教育的普及，通過全腦訓練，幫助學生從學習、記憶、潛能多維度開發，充分調動左右腦多元智能，并運用到具體學科，真正實現為學生增效減負的目的。

全腦潛能開發人的大腦左右兩個半球各有不同的功能，一般認為，左半腦的主要功能是進行邏輯推理和語言表達，與語言、數字以及概念、分析等有關，右半腦的主要功能是進行空間和形象的思維，具體體現在音樂、節奏、直覺、空間感、整體性、以及想象和綜合等方面的能力。全腦開發目的就是調動左右腦多元智能，全腦教育現狀全腦教育市場各種培訓課程層出不窮，亂象叢生，良莠不齊，嚴重影響了全腦行業的良性發展。

3、在這充滿競爭的社會，有沒有必要讓兩三歲的孩子參加全腦教育培訓？

謝邀！充滿競爭的社會，也不必要讓三歲的孩子去參入，三歲開始培養孩子的好習慣，好習慣比好成績重要！父母把孩子帶到這個世界上，就要給他最好的教育。孩子三歲了，他已經有了認知能力，家長要培養孩子的一些好習慣，習慣的養成不是一朝一夕，而是長期的，1.培養孩子讀書的習慣。著名的天才科學家說愛因斯坦說過：”如果你想讓孩子變的聰明，你就讓他讀童話，

如果你想讓你的孩子變的更聰明，就讓他讀經典的童話。”可以給孩子買童話畫本，跟孩子一起讀，讀完了再讓孩子口述一遍，培養孩子的說話能力，童話里有很多故事情節，家里可以經常講故事比賽，看誰講的好，看誰引用原文的詞語多。事實證明，讀童話書是教孩子識字和記詞語最好的辦法！多讀書，多認字，記很多佳詞美句，為上學寫作打下堅實的基礎，

2.培養孩子的時間觀念，干什么有時間規定，不能拖拖拉拉，磨磨唧唧三歲之前，家長要培養孩子的時間觀念。有很多家長問我，孩子干什么都磨磨唧唧怎么辦？從小給孩子規定：早晨起來穿衣10分鐘，解手10分鐘，洗漱10分鐘，吃飯20分鐘，白天有時間可以看《動物世界》和少兒節目30分鐘。有的孩子晚上看電視到九，十點，早晨不起，去幼兒園遲到，這都是不好的習慣，

家庭必須有規矩，沒有規矩不成方圓。把孩子培養成時間意識很強的孩子，3.要尊重孩子，也要教育孩子尊重別人，做個有禮貌的好孩子現在的孩子是家里的小霸王，有的孩子很小家長就管不了！這樣的孩子就沒有好習慣，不知道尊重父母。再如，坐車要讓坐給老人，過馬路要遵守交通規則，吃飯要讓長輩先坐，吃飯時不挑食，專挑自己愛吃的吃…！，

見了熟人要打招呼，見了長輩要問好，在幼兒園和小朋友團結友愛，互相幫助。4愛勞動從自己的事情自己做開始，疊被子，衣服，培養孩子做家務，是家長對孩子的最大負責！社會競爭再激烈，但也不能讓三歲的孩子參入，三歲開始家長要培養孩子的很多好習慣和良好品質，不要做一年養習慣，十年改壞習慣的事！好習慣比什么都重要！。