學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)，怎樣寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-11 04:49:51 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，怎樣寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記
2，學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)
3，學(xué)習(xí)筆記如何寫(xiě)
4，學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)例文
5，誰(shuí)能教我如何寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記啊
6，學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記寫(xiě)作指導(dǎo)
7，各科學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)
8，誰(shuí)能教我如何寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記啊
9，讀書(shū)筆記如何寫(xiě)怎樣寫(xiě)好
10，如何寫(xiě)讀書(shū)筆記

1，怎樣寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記

你可以找一個(gè)小本子，把重點(diǎn)的記在上面，等復(fù)習(xí)時(shí)再拿出來(lái)看看，復(fù)習(xí)一下

怎樣寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記

2，學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)

學(xué)習(xí)筆記有多種寫(xiě)法。1、摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。2、提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。3、心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。4、簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。記學(xué)習(xí)筆記的小技巧：1、不要記得太緊太密，每頁(yè)右邊留下約1/3的空白，以便日后補(bǔ)充、修改。2、用詞用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔濃縮，常用詞語(yǔ)可用代號(hào)。3、做筆記時(shí)寫(xiě)字要快，在記錄的知識(shí)點(diǎn)較多時(shí)，字跡要求不要太高，自己能看清就行。

學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)

3，學(xué)習(xí)筆記如何寫(xiě)

把關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，不要把知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)全寫(xiě)下來(lái)，這樣并沒(méi)有很大的效果。關(guān)鍵是掌握方法，歸納總結(jié)，一類一類歸，要有層次，有側(cè)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)筆記如何寫(xiě)

4，學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)例文

學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記的格式：日期+書(shū)名+閱讀內(nèi)容+好詞好句+心得體會(huì)。讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：（一）提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。（三）仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。（四）評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何。可分為書(shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。（六）存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。（七）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。

5，誰(shuí)能教我如何寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記啊

首先在預(yù)習(xí)時(shí)將自己不懂的地方記錄下來(lái)，在老師講授時(shí)進(jìn)行答疑，然后根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，記住重點(diǎn)內(nèi)容，能夠從重點(diǎn)內(nèi)容中推理出其他相關(guān)內(nèi)容即可。然后每段時(shí)期都要進(jìn)行復(fù)習(xí)，將自己不懂的地方或者忘記的知識(shí)點(diǎn)著重畫(huà)出，重新記憶。對(duì)已經(jīng)熟悉的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選，逐漸的就會(huì)記住所有內(nèi)容。學(xué)習(xí)筆記重點(diǎn)在于幫助學(xué)習(xí)，而不是記錄內(nèi)容，所以記在腦子里才是最重要的！

老師說(shuō)的,不一定要全部記下,只需要記重點(diǎn)

記重要的重點(diǎn)的不要記一些無(wú)謂的例如:我要請(qǐng)某人吃飯,重點(diǎn)記住就可以了不必長(zhǎng)篇大論記下來(lái)

6，學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記寫(xiě)作指導(dǎo)

學(xué)習(xí)筆記怎么說(shuō)呢？整天就聽(tīng)著老師說(shuō)要做好筆記，到底什么是學(xué)習(xí)筆記呢？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是你上課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，老師再三提醒的內(nèi)容，你自己認(rèn)為有價(jià)值的學(xué)科知識(shí)，及你的學(xué)習(xí)技巧等等，當(dāng)然少不了的是結(jié)尾處最好把自己的疑問(wèn)困惑心得等記下來(lái)，不僅方便老師了解你的學(xué)習(xí)情況，更重要的是有利于你自己以后查找自己的不足。用心去做吧，必將有所收獲！！這是語(yǔ)文筆記中最重要的部分。在語(yǔ)文課上，學(xué)生要邊聽(tīng)課邊記筆記，把新學(xué)的內(nèi)容記在中間欄，把預(yù)習(xí)中理解不準(zhǔn)確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。這時(shí)有兩點(diǎn)要注意：一是不能老師講，學(xué)生聽(tīng)，課后記或老師把要記的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上學(xué)生抄；二是學(xué)生不能把老師說(shuō)的話一字不落地都記下來(lái)，要在聽(tīng)懂理解的基礎(chǔ)上，邊聽(tīng)邊思維，總結(jié)出要點(diǎn)，概括成重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)到語(yǔ)文筆記上，只要意思對(duì)怎么寫(xiě)都可以。剛著手訓(xùn)練時(shí)，教師要把需要記的內(nèi)容說(shuō)慢點(diǎn)，長(zhǎng)句子和重要之處重復(fù)一二遍。要記的關(guān)鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯(cuò)的字，教師要板書(shū)，防止學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。課后鞏固記語(yǔ)文課上過(guò)以后，學(xué)生要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問(wèn)要追記，落下部分要補(bǔ)上，心得體會(huì)最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。通過(guò)課后的整理和修改，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解加深了，認(rèn)識(shí)得到升華了。課后要記的內(nèi)容還包括該課書(shū)后面的部分練習(xí)題，如要抄寫(xiě)的詞語(yǔ)，要解釋的字、詞，要理解的重點(diǎn)句子的含義，填括號(hào)，造句等。這樣做，每課的內(nèi)容都集中在語(yǔ)文筆記上，便于知識(shí)歸類，便于復(fù)習(xí)查找；學(xué)生省得另外再拿本寫(xiě)作業(yè)，可把語(yǔ)文筆記當(dāng)做作業(yè)交；老師在批改語(yǔ)文筆記時(shí)，不但驗(yàn)收了該課的基礎(chǔ)知識(shí)，還檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和聽(tīng)課情況。在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主，征求學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)做法，在形式和內(nèi)容上都不強(qiáng)求一致，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和求異思維能力。聽(tīng)記填充式筆記法中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力包括獲取知識(shí)的能力，運(yùn)用知識(shí)的能力，整理知識(shí)的能力和自我評(píng)價(jià)的能力。其中整理知識(shí)的能力尤為關(guān)鍵，是培養(yǎng)其它能力的前提。而做好課堂筆記是貯存、整理知識(shí)的一個(gè)有效途徑。整理知識(shí)的能力是指對(duì)所獲取的知識(shí)進(jìn)行分析綜合，經(jīng)過(guò)篩選歸類，納入大腦中相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)并作必要的記憶。沒(méi)有知識(shí)的整理、貯存就不可能真正獲取并運(yùn)用知識(shí)。中學(xué)生怎樣做筆記才是正確的方法呢？林密老師總結(jié)了一種較優(yōu)越的筆記法——“聽(tīng)記填充”法。 “聽(tīng)記”，顧名思義就是：學(xué)生一邊聽(tīng)著教師傳“道”解“惑”，一邊將這些“道”、“惑”和“解惑的方法”在筆記本上解“惑”。中學(xué)教師主要是以聲音作為主要的手段來(lái)傳“道”解“惑”的。呂叔湘指出：用聲音傳授知識(shí)有四大好處——不受光線限制，不受障礙物的阻礙，有效距離較圖畫(huà)大，說(shuō)話的同時(shí)可以打手勢(shì)。 “聲音唯一不如形象的地方在于缺乏穩(wěn)定性和持久性。”如果學(xué)會(huì)聽(tīng)記，學(xué)生就能把教師用“變化無(wú)窮的語(yǔ)音”表達(dá)的“變化無(wú)窮的意義”整理、貯存下來(lái)，使之具有“穩(wěn)定性”和“持久性”。但是，學(xué)生不能機(jī)械地“聽(tīng)記”，不要把教師的講解，不分巨細(xì)什么都記下來(lái)。教師要訓(xùn)練學(xué)生“比較”、“歸納”，將獲取的知識(shí)的內(nèi)在本質(zhì)特征揭示出來(lái)，“合并同類”，得出對(duì)學(xué)習(xí)未知信息有啟迪作用的規(guī)則，并立刻將它們有條有理地筆記下來(lái)。學(xué)生勢(shì)必專心致志，順應(yīng)教師的思維指向，時(shí)而聽(tīng)講，時(shí)而邊聽(tīng)邊記，時(shí)而邊練邊記，全身心地投入才能完成這一過(guò)程。因而這種筆記方法的實(shí)施不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獲取知識(shí)的能力，還充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的思維始終處于興奮狀態(tài)。 “聽(tīng)記填充”式的筆記還能高效率地利用課堂上的四十五分鐘。學(xué)生邊聽(tīng)邊記，基本上省去了教師“板書(shū)”的環(huán)節(jié)，將節(jié)省下來(lái)的原板書(shū)所用的時(shí)間“表達(dá)變化無(wú)窮的意義”，增大了每堂課知識(shí)的容積率。讓學(xué)生在獲取了更多的知識(shí)的同時(shí)，整理這些知識(shí)，練就他們?nèi)蘸笊洗髮W(xué)或工作中所需的筆記能力。 “聽(tīng)記填充”中的“填充”，其本質(zhì)特征是邊練邊記。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”，而不是只交給他們“金子”。讓學(xué)生不但“知其然”還要“知其所以然”。運(yùn)用“所以然”的規(guī)劃、原理展開(kāi)聯(lián)想，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的運(yùn)作過(guò)程中將解題步驟、方法記在筆記本中。 “聽(tīng)記填充”式的運(yùn)作是這樣進(jìn)行的：聽(tīng)教師傳“道”——?dú)w納、比較——聽(tīng)記規(guī)律、原理——聽(tīng)教師解“惑”——聽(tīng)記“解惑”的方法、程序——練習(xí)“解惑”。譬如：講解一詞多義的“之”。歸納、比較出“之”用法的規(guī)律：（1）代詞（代替的內(nèi)容一般在“之”的前面，也有少數(shù)是在“之”的后面）。（2）助詞：a、在偏正式的名詞短語(yǔ)中位于“偏”與“正”之間的“之”相當(dāng)“的”；b、在主謂短語(yǔ)中，位于“主”與“謂”之間的“之”起作取消句子獨(dú)立性的作用；c、提賓標(biāo)志的“之”位于……；d、定語(yǔ)后置標(biāo)志的“之”位于……；e、湊足音節(jié)的“之”位于……。（3）動(dòng)詞“之”的位置是……。（4）……，等等。然后聽(tīng)記解題的最佳程序：（1）按照文句的本來(lái)面目，分辨“之”在句中的位置。（2）確認(rèn)“之”的功能。（3）解釋“之”的含義。接著訓(xùn)練學(xué)生“解惑”——將具體文段中的“之”找出來(lái)按以上的原理、規(guī)則、程序解答問(wèn)題。 “聽(tīng)記填充”法具體實(shí)施中的格式是多樣化的：回答式、填空式、表格式……。亦不完全杜絕“板書(shū)”，如：課題、問(wèn)題次第的數(shù)碼、筆記的格式……可利用“黑板+粉筆”來(lái)演示。只不過(guò)筆記的內(nèi)容是以“聽(tīng)記填充”來(lái)完成的。總之，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生做好課堂筆記的能力，這種能力會(huì)使學(xué)生受益終身。

7，各科學(xué)習(xí)筆記怎么寫(xiě)

把你認(rèn)為有價(jià)值的記下來(lái)，平常拿出來(lái)翻看翻看，語(yǔ)文筆記最好再記些詞語(yǔ)中容易讀錯(cuò)的字的讀音和容易錯(cuò)的字另外在把數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等你認(rèn)為學(xué)的不好的科目弄個(gè)錯(cuò)題本，很有幫助哦

你可以看這里有關(guān)做學(xué)習(xí)筆記的方法分很多科的很詳細(xì)http://www.boweigs.cn/?47590.htm

其實(shí)筆記沒(méi)有什么固定的格式，它是因人而異的，就是說(shuō)你不必拘泥于格式，其實(shí)內(nèi)容是最重要的，像理科方面的你就沒(méi)有必要注重格式，你可以有計(jì)劃的進(jìn)行分類，什么容易的，難的，會(huì)的，不會(huì)的，要反復(fù)思考的，容易錯(cuò)的以及收集同學(xué)的觀點(diǎn)看法，寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)心得以及收獲，尤其是對(duì)于自己經(jīng)常犯的錯(cuò)要收集起來(lái)，不是讓你記住你錯(cuò)了這里，而是提醒你這里容易錯(cuò)，下次見(jiàn)了要留心，這是數(shù)學(xué)和物理的好辦法。對(duì)于化學(xué)和生物，也是要分開(kāi)條目，以不同的知識(shí)來(lái)劃分，或者是以書(shū)本章節(jié)分類復(fù)習(xí)，先從整體上把握分類在仔細(xì)的記錄，這樣會(huì)有一種一目了然心中有數(shù)的感覺(jué)，把零散的知識(shí)穿起來(lái)，這樣不會(huì)顯得冗繁。對(duì)于語(yǔ)文，最好是有一個(gè)專門(mén)用于的積累學(xué)習(xí)的本子，這個(gè)本子分開(kāi)來(lái)用，寫(xiě)字詞，成語(yǔ)，美文，詩(shī)詞等等。對(duì)于歷史地理政治等文科學(xué)科，這就需要整齊體面一點(diǎn)，看的舒服，也是從書(shū)本章節(jié)或是知識(shí)模塊去分來(lái)做筆記，有詳有略，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，注意時(shí)間地點(diǎn)等什么的，關(guān)于英語(yǔ)，也是可以從單元入手，整理重點(diǎn)詞匯，積累好句子，形成背誦，另外還要自己整理總結(jié)固定搭配和短語(yǔ)，這對(duì)于打好英語(yǔ)的基本功十分重要，再有就是記憶，必須有一定的詞匯量以及閱讀或是背誦量。這就是我個(gè)人觀點(diǎn)，與你共勉！希望你能收益。

8，誰(shuí)能教我如何寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記啊

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇要不要記筆記：拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有必要記筆記，把公式定理熟記于心就好，我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科把錯(cuò)題本和好題手冊(cè)弄好比較重要。語(yǔ)文學(xué)科中積累本很重要，記筆記部分用在文言文閱讀就好，但做題方法積累本必不可少哦。英語(yǔ)學(xué)科的筆記是至關(guān)重要的！而且你要分好類別，并且標(biāo)注典型的常用的短語(yǔ)句式，這樣以后的復(fù)習(xí)就能使重點(diǎn)一目了然啦！因?yàn)槲也恢罉侵鲗W(xué)文還是學(xué)理，或者都學(xué)，呵呵，因?yàn)槲冶旧韺W(xué)文的，所以我還是說(shuō)說(shuō)文科的筆記策略吧！對(duì)于理科我不好說(shuō)什么沒(méi)什么發(fā)言權(quán)，呵呵！地理筆記很重要，最起碼比歷史政治重要很多，因?yàn)樗婕暗胶芏嘀R(shí)型問(wèn)題，而且地理學(xué)科很松散，沒(méi)有明顯脈絡(luò)線索，所以很需要整理，就要注意聽(tīng)講，挑重點(diǎn)內(nèi)容，并且多多歸納平時(shí)自己發(fā)現(xiàn)的好知識(shí)點(diǎn)，或者有用的一些規(guī)律。歷史重點(diǎn)要理清時(shí)間線索，和一些重要的歷史事件，把其歷史意義作為重點(diǎn)，畢竟“以史為鑒”是我們學(xué)習(xí)的目的嘛！政治就很容易了，長(zhǎng)篇大段的比較多，所以筆記需要簡(jiǎn)化，寫(xiě)好題目標(biāo)好頁(yè)碼就好。政治的規(guī)律性知識(shí)很少，就是一些原理和答題技巧，掌握熟練了就像做數(shù)學(xué)題代公式，會(huì)很容易的！你一定會(huì)輕松上陣的！這里是我的學(xué)習(xí)方法，和你分享，很適用于我，但希望你根據(jù)自身情況合理借鑒！最后說(shuō)，筆記一定要突出重點(diǎn)！不然會(huì)變成你復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)哦！呵呵!加油吧！

首先要確定好內(nèi)容, 記課堂筆記一定要明確記什么。一般要記好下面三個(gè)方面的內(nèi)容：一是應(yīng)抓住老師講的“新”知識(shí)，“新”內(nèi)容，記清記全，而對(duì)那些以前記過(guò)的，可以寫(xiě)上見(jiàn)何處就可以了。二是要集中精力記好自己所“缺少”的內(nèi)容，通過(guò)記筆記來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)的缺漏。三是要記好那些“實(shí)用”的內(nèi)容，如自己訓(xùn)練或考試中容易出錯(cuò)的知識(shí)。

9，讀書(shū)筆記如何寫(xiě)怎樣寫(xiě)好

讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：（一）提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。（三）仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。（四）評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何。可分為書(shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。（六）存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。（七）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。不管寫(xiě)怎樣的筆記，首先要讀懂文章，這是基礎(chǔ)。寫(xiě)讀后感一般要先把文章主要內(nèi)容做一個(gè)概括，然后根據(jù)自己選擇的角度進(jìn)行評(píng)論，或者評(píng)語(yǔ)言，或者評(píng)人物，只要是自己的看法即可。讀書(shū)筆記： 1、書(shū)名 2、作者 3、內(nèi)容梗概 4、摘抄 5、感想如果有興趣你還可以添一些內(nèi)容，比如說(shuō)改寫(xiě)、提問(wèn)等。切記：感想一定要比前四項(xiàng)寫(xiě)的都多，要不老師會(huì)k掉你的！

如何寫(xiě)讀書(shū)筆記四月一日桂平校長(zhǎng)在全校教職工會(huì)上就《建立重慶市朝陽(yáng)中學(xué)教職工讀書(shū)筆記制度》作了說(shuō)明以后，教職工都積極支持與贊同。但也有一些教職工在咨詢讀書(shū)筆記應(yīng)該怎樣寫(xiě)。在此，教科處在網(wǎng)上查閱資料，匯編成《如何寫(xiě)讀書(shū)筆記》，供教職工參考： 1．讀書(shū)筆記的作用（1）作讀書(shū)筆記可幫助記憶，彌補(bǔ)腦力不足，有效提高讀書(shū)效率。（2）做讀書(shū)筆記可鍛煉思考能力。讀完書(shū)用筆記記下來(lái)，想一想，這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。（3）可積累有用材料，開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力。（4）作筆記會(huì)產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，有利于研究新問(wèn)題。 2．讀書(shū)筆記的種類：讀書(shū)筆記種類很多，一般分為四大類。（1）摘要式：即將書(shū)中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備。可按原書(shū)或原文系統(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數(shù)字。（2）評(píng)注式：評(píng)注式筆記不單摘錄，還要寫(xiě)出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。常用方法有書(shū)頭批注。即在書(shū)中重要地方用筆打上符號(hào)或在空白處加批注、折頁(yè)作記號(hào)；也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來(lái)；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容；讀完全書(shū)或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。（3）心得式：即讀后感。是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書(shū)體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)；綜合觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書(shū)方法。希望我們?cè)僖膊灰丫W(wǎng)上讀書(shū)筆記下載后，只改姓名，就是自己的“讀書(shū)筆記”! （4）記載式：1）筆記本---成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。 2）活頁(yè)本：----可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。 3）卡片：----好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。 4）剪報(bào)：----把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái)，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。 5）全文復(fù)印：----重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。 4．讀書(shū)筆記的實(shí)例：＜實(shí)例＞一人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，——這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。” ——《鋼鐵是怎樣煉成的》＜實(shí)例＞二剛從遠(yuǎn)處看到的那個(gè)筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來(lái)形容就不妥了。“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺(jué)呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”。 ——《語(yǔ)文短評(píng)?顧此失彼》

10，如何寫(xiě)讀書(shū)筆記

一、什么是讀書(shū)筆記? 俗話說(shuō)得好,“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”.真正的讀書(shū)要做到心到、口到、眼到、手到.將自己在讀書(shū)時(shí)獲得的資料或感受記下來(lái),這就是讀書(shū)筆記. 二、讀書(shū)筆記的種類 1、符號(hào)式筆記我們讀書(shū)的時(shí)候,把書(shū)中重要的、或者有疑問(wèn)的地方,用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問(wèn)號(hào)……等等)勾劃出來(lái),或在書(shū)的空白處寫(xiě)上批語(yǔ),這種筆記,就是符號(hào)式筆記. 符號(hào)式筆記使讀過(guò)的書(shū)上的重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題一目了然,這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備. 批語(yǔ)可以是對(duì)書(shū)中一段內(nèi)容的概括,也可以是心得體會(huì),或者是對(duì)書(shū)中某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有看懂所表示的疑問(wèn)等. 做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn)： (1)所讀的書(shū)必須是自己的.圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū),不應(yīng)該亂批亂畫(huà). (2)每一種符號(hào)所代表的意思,自己應(yīng)該固定下來(lái),不要隨意改動(dòng).比如,用直線表示重要的內(nèi)容,用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯,用“ ”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方,用“ ?”表示尚未弄懂的問(wèn)題等,以后看書(shū),就都要按自己的這個(gè)規(guī)定去使用這些符號(hào). (3)符號(hào)不能作得過(guò)多.如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈,劃上線,全都成了重點(diǎn),就等于沒(méi)有了重點(diǎn),符號(hào)也就失去了它的意義. (4)要清楚整齊.不要把書(shū)弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了. 以讀高爾基的《海燕》為例：海燕在茫茫的大海上,狂風(fēng)卷著烏云.在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔. 一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般直沖向?yàn)踉?它叫喊著——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè). 在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了憤怒的力量,熱情的火焰和勝利的信心.? 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,——呻吟著,它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處. 2、摘錄式筆記摘錄式筆記就是把我們從書(shū)上、報(bào)上看到的一些精辟的,富有哲理的,對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái).這種方法看起來(lái)比較費(fèi)事,其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法.摘抄可以加深理解和記憶,日后查找起來(lái),面對(duì)茫茫的書(shū)海,你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了. 作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題： (1)要有選擇地抄錄.把文中對(duì)我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來(lái),每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”.“少”指字?jǐn)?shù)較少,“精”指內(nèi)容把握要點(diǎn). (2)要忠實(shí)原文.書(shū)里有段話,我們覺(jué)得挺好,想把它抄下來(lái).抄的時(shí)候,又覺(jué)得某個(gè)詞用得別扭,干脆另?yè)Q一個(gè)詞代替,這樣不行.既然是摘錄,作者怎樣寫(xiě),我們就應(yīng)怎樣抄,不但詞句不能改動(dòng),就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能改動(dòng).一段話中,前后和中間不需要摘錄的文字,可以用省略號(hào)表示. (3)要注明出處.每條材料都要注明是從哪本書(shū)里第幾頁(yè)抄錄的,作者是誰(shuí).如果是在報(bào)紙、雜志上抄錄的,就要把報(bào)紙、雜志的名稱、日期寫(xiě)上.還要注明文章的標(biāo)題和作者.這樣便于以后使用時(shí)查對(duì). 3、剪貼式筆記在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái),經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記.這種方法收集材料快,也很簡(jiǎn)便. 剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)： (1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類.可以準(zhǔn)備幾個(gè)用來(lái)貼剪報(bào)的本子,或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分,把語(yǔ)文知識(shí)、歷史知識(shí)、自然常識(shí)等內(nèi)容分別貼進(jìn)去. (2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時(shí)間.即剪自哪一種雜志或報(bào)紙,哪一年哪一期等. (3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書(shū)卡片的內(nèi)容. 4、感想式筆記讀完一本好書(shū)或一篇好的文章,將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)出來(lái),這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記,也叫讀后感. 這種讀書(shū)筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力.也是我們小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)需要用到的.如何寫(xiě)感想式筆記,我們將在五六年級(jí)時(shí)候?qū)ｉT(mén)學(xué)習(xí).

讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)讀書(shū)筆記通常會(huì)是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說(shuō)一下寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過(guò)就是一種議論文而矣。我覺(jué)得以失敗告終，是因?yàn)槟銓W(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書(shū)筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。你猜：一定要說(shuō)到頭懸梁錐刺骨和螢?zāi)矣逞┝税桑吭俨痪鸵f(shuō)書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯的話？總不至于說(shuō)書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉吧？你很聰明，并且對(duì)書(shū)敬畏而疏遠(yuǎn)。電視、卡通書(shū)和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田，可我還想為書(shū)開(kāi)墾出一畝三分地兒。讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有： 1、摘要式讀書(shū)筆記摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書(shū)筆記索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》（2）抄錄原文讀書(shū)筆記抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類題目，在引文后面注明出處。 2、評(píng)注式讀書(shū)筆記評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種：（1）書(shū)頭批注書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。（2）提綱提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。（3）提要提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。（4）評(píng)注讀書(shū)筆記評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中?7?題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。上述三種類型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。歸納小結(jié)：作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。