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1，學科名詞是什么意思

每一個學科都有自己的專有名詞，稱為學科名詞。

學科名詞是什么意思

2，小學科是什么意思

史地政美等學科。小學科是指中小學中，除語數外這些大學科（主科）之外的史地政美等學科，也被稱之為“副科”，是每個學生都學過的學科。

小學科是什么意思

3，學科名詞是什么名詞

學科名詞的意思就是每一個學科都有屬于他的專屬名詞，比如說語文這一學科它的專有名詞就是語文。

力學

學科名詞是什么名詞

4，XX層次XX學科是什么意思

學科層次表示一個人的學歷水平是專科學歷還是本科學歷或者是研究生學歷。學科是指學術的分類，指一定科學領域或一門科學的專業分支，如自然科學中的物理學、生物學，人文社會科學中的史學、教育學等。

5，學科英語里學科是什么意思

[xué kē] 學科學科有若干種含義。第一種含義是：學術分類。指一定科學領域或一門科學的分支。如自然科學中的化學、生物學、物理學；社會科學中的法學、社會學等。學科是與知識相聯系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。第二種含義：指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定。學科建設中“學科”的含義側重后者，但與第一個含義也有關聯。

少兒學英語，主要是激發他們的興趣，孩子覺得有意思，自然就會開口講，這個我家孩子學的這家電話英語深有體會，剛開始死活不愿意說，學了一周下來，連我們家長都變成他說的口語練習對象了，老師在課堂教了什么，愿意主動跟我們家長復習，還有課堂錄音，一段時間下來只聽錄音就能明顯感覺孩子的進步、

6，學段學科是什么意思

學段學科分析解釋：1、學段：是指小學、初中、高中等用于學生在學校學習的時間段稱為學段；2、學科：是指語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等學校所設立的學生在校內應該進行學習的科目叫做學科；學段學科總體來說就是學生在適當的時間學習適當的書籍來增長自己的知識，豐富自己的閱歷。

7，學科是什么意思

“學科”有以下三種含義：1、學術分類：指一定科學領域或一門科學的分支。如自然科學中的1110數學、120信息科學與系統科學、130力學、140物理學；農業科學中的210農學、220林學、230畜牧、獸醫科學。學科是與知識相聯系的一個學術概念，是A自然科學、B農業科學、C醫藥科學、D工程與技術科學、E人文與社會科學五大科學知識系統（也有自然、社會、人文三大科學學科之說）知識子系統的集合概念。2、教學科目：指義務教育、中等職業教育、高等教育等教學活動的課程科目。是中小學、學位授予單位等教育部門對教師教學、人才培養、學位授予的科目分類與界定，并用于學科建設和教育統計分類等工作。學科建設中“學科”的含義側重后者，但與第一個含義也有關聯。3、理論知識：指在軍事、體育等體能訓練中的各種知識的科目，不同于技術性的“術科”。

8，學科性質是什么概念

學科性質：人類的活動產生經驗，經驗的積累和消化形成認識，認識通過思考、歸納、理解、抽象而上升為知識，知識在經過運用并得到驗證后進一步發展到科學層面上形成知識體系，處于不斷發展和演進的知識體系根據某些共性特征進行劃分而成學科。人類所有的知識劃分為五大門類：自然科學，農業科學，醫藥科學，工程與技術科學，人文與社會科學。擴展資料我國高等學校本科教育專業設置按“學科門類”、“學科大類（一級學科）”、“專業”（二級學科）三個層次來設置。學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。根據國務院學位委員會、教育部印發的《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》（學位〔2009〕10號）的規定，學科門類由國務院學位委員會和教育部共同制定，是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。我國學科門類為13種。按照國家2011年頒布《授予博士、碩士學位和培養研究生的的學科、專業目錄》，分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學和藝術學13大門類，每大門類下設若干一級學科，如理學門類下設數學、物理、化學等一級學科。參考資料來源：百度百科-學科

9，什么是學科類型

學科類型即學科類別，就是指學科的劃分。學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。根據國務院學位委員會、教育部印發的《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》（學位〔2009〕10號）的規定，學科門類由國務院學位委員會和教育部共同制定，是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。（一）我國的高校現行的13個學科門類：（1）哲學；（2）經濟學；（3）法學；（4）教育學；（5）文學；（6）歷史學；（7）理學；（8）工學；（9）農學；（10）醫學；（11）軍事學；（12）管理學；（13）藝術學。（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學）。（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。擴展資料：學科分類原則：1、科學性原則根據學科研究對象的客觀的、本質的屬性和主要特征及其之間的相關聯系，劃分不同的從屬關系和并列次序，組成一個有序的學科分類體系。2、實用性原則對學科進行分類和編碼，直接為科技政策和科技發展規劃，以及科研經費、科技人才、科研項目、科技成果統計和管理服務。3、簡明性原則對學科層次的劃分和組合，力求簡單明了。4、兼容性原則考慮國內傳統分類體系的繼承性和實際使用的延續性,并注意提高國際可比性。5、擴延性原則根據現代科學技術體系具有高度動態性特征，應為萌芽中的新興學科留有余地，以便在分類體系相對穩定的情況下得到擴充和延續。6、唯一性原則在標準體系中，一個學科只能用一個名稱、一個代碼。參考資料來源：百度百科-學科類別

10，什么是學科和專業

1．什么是學科？學科的第一個含義，是指學術的分類，指一定科學領域或一門科學的專業分支，如自然科學中的物理學、生物學，人文社會科學中的史學、教育學等。學科是與知識相聯系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。國家標準GB-T13735-92依據學科研究對象、研究特征、研究方法、學科的派生來源、研究目的、目標等五個方面對學科進行分類，分成A自然科學、B農業科學、C醫藥科學、D工程與技術科學、F人文與社會科學五個門類，下設一、二、三級學科，共有58個一級學科。據統計，當今自然科學學科種類總計約近萬種。另一種統計(到20世紀80年代)，在中觀層次上已發展出約5500門學科，其中非交叉學科為2969門，交叉科學學科總量達2581門，占全部學科總數的46.58%。學科的第二種含義：指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定。學科建設中“學科”的含義側重后者，但與第一個含義也有關聯。高校的學科分類有多種。我國目前普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分均為11大門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學）。按1997年頒布的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》，我國高校一級學科由原來的72個增加到88個，二級學科（學科、專業）由原來的654種減少到381種。根據1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》，高校本科教育學科專業包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等11大學科門類，72個二級學科，249個專業。學科是高校的細胞組織。世界上不存在沒有學科的高校，高校的各種功能活動都是在學科中展開的，離開了學科，不可能有人才培養，不可能有科學研究，也不可能有社會服務。 2．什么是專業？專業，一般指高校或中等專業學校根據社會分工需要而劃分的學業門類。實際上，專業有廣義、狹義和特指三種解釋。廣義的專業是指某種職業不同于其他職業的一些特定的勞動特點。狹義的專業，主要指某些特定的社會職業。這些職業的從業人員從事的是比較高級、復雜、專門化程度較高的腦力勞動。一般人所理解的專業，大多就是指這類特定的職業。所謂特指的專業，即高等學校中的專業。高校的專業是社會分工、學科知識和教育結構三位一體的組織形態，其中，社會分工是專業存在的基礎，學科知識是專業的內核，教育結構是專業表現形式。三者缺一不可，共同構成高校人才培養的基本單位。