作為用新概念英語學成英語的人，我告訴你，真有效果。作為一個新概念英語的資深愛好者，我來回答你這個問題，這時，新概念的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，新概念的一很基礎，比較適合入門，您好，孩子三年級是否學習新概念取決于孩子的英語基礎和底子，而不是通過年級來判斷的。

1、小學生有必要學習新概念英語嗎？

作為一個新概念英語的資深愛好者，我來回答你這個問題：首先，如果你的學習目的是應試，我覺得有必要從第一冊到第四冊都仔細、認真的學習，因為新概念英語是英語語法正確、語句優(yōu)美、詞量豐富的教輔材料，而且涉獵的范圍較廣，有社交、自然、科學等，所以學好了對英語語言的理解和應用有極大的幫助，短期內可能不會起到太明顯的效果，但如果孩子到了初中、高中甚至大學，都會有很大的裨益。

其次，如果你的學習目的是掌握一門語言，而不是單純的應試，我覺得新概念也是一門不可或缺的教輔用書，當然也可以考慮《走遍美國》，最后一點小秘密，新概念英語如果純熟之后，尤其是第三冊、第四冊熟讀甚至背誦之后，可以練就很好的語感，對日后的閱讀理解、完形填空等應試題型，會起到很好的幫助。高三的時候，大家都在背人教版單次、惡補語法和狂做模擬卷的時候，每天晨讀我都會花30分鐘時間，來閱讀、熟讀、背誦新概念第三冊的短文，不管是模擬考還是高考，我的英語成績沒有低過120分，雖然不高，但相對別人花費大力氣去做模擬卷的時間，我花費的代價相對小了很多，

2、眾多人選擇《新概念英語》，它真的有效果嗎？

作為用新概念英語學成英語的人，我告訴你，真有效果。但要看你怎么用，如果像現(xiàn)在大部分人那樣學習英語，不要說新概念，再好的教材也發(fā)揮不出它的作用。現(xiàn)在的人學英語，都是把課文看懂，然后就不管了，直接去做題，看看自己學會沒有，題做對了，就是學會了，沒做對就是沒學會，做題成了衡量一個人英語水平的唯一標準。說實話，這是很愚蠢的，

學語言唯一的標準就是能不能聽懂，能不能開口說。沒做到這一點，就是沒學會，你得滿分都不是會英語，只有和別人交流時，能聽懂別人說的是，并能表達自己的想法，那才叫學會了。能不能聽懂，能不能說，自己還不知道嗎？還用通過做題來檢驗嗎？怎么能做到這一點？靠做題是萬萬不能的，只有大量的聽讀，才能做到。這時，新概念的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，

什么優(yōu)勢呢？那就是課文短線精悍，趣味性強，語法安排合理，單詞密度大。這幾條我曾單獨發(fā)文談過，有興趣可以關注我，點擊本文右上角的關注二字，點擊頭像進入我的主頁，點擊文章，往下拉就能看到。今天我只說說課文短的好處，就以第二冊為例。第二冊共有四個單元，每單元二十四課，各單元課文的長度分別是，第一單元100詞。

第二單元140詞，第三單元160個單詞，第四單元180個單詞，不是確數(shù)，但都差不多。這意味著什么？這是充分考慮了學習者的心理承受能力，一開始，你基礎薄弱。一下子給你一篇長文，你一時半會兒看不完，你就覺得好難呢！而且，由于還沒有形成英語思維，對詞匯和語句的記憶能力還不強，經常是看了后面的，忘了前面的。前面第二行出現(xiàn)的單詞，到第五行就不認識了，

這種情況我自己和我的學生都經常出現(xiàn)。我在語法俄語和法語時就是這樣，英語不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，因為英語已經比較熟悉了。但學生還是經常這樣，如果課文短了。很快就學完了，不等你感覺煩惱，課文結束了。你覺得很快就完成了一件事，再看下一篇，還是那么短，你就不怕了。只要你堅持下去，按照學語言的本來面目學習，它的效果自然就出來了。

3、新概念幾年級開始學啊？

我從學前班就開始學習新概念了，高中英文成績就是班級數(shù)一數(shù)二的，出國的時候底子也貼別好。有些時候人們會說什么時間適合學那本書，但是我覺得沒有一個明確的標準，只要你可以接受它的難度，肯定是越早越好，新概念的一很基礎，比較適合入門，二的話適合進階。三往上就比較有難度了，但是對于從小接觸英文的人來說，這個難度又不是很難了。