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1，幼兒園發展規征集意見表怎么填寫
2，園長的個人成長計劃
3，如何制定幼兒園教師專業發展規劃
4，幼師職業生涯規劃
5，幼兒園教學大綱及發展規劃怎么寫
6，談談幼兒教師應怎樣規劃自己的發展
7，請問有沒有人知道幼兒園籌建計劃和三年發展規劃書怎么寫啊有沒有

1，幼兒園發展規征集意見表怎么填寫

請根據意見表上的要求以及對幼兒園發展規劃的現狀和愿景來填寫。

你好！根據幼兒園的發展和所需要的進行填寫僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

幼兒園發展規征集意見表怎么填寫

2，園長的個人成長計劃

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:樂圖數據　　篇一：園長自身發展規劃　　園長自身發展規劃　　一、對規劃的認識：　　新形式下的幼兒教育對管理者的素質和能力提出了更新更高的要求，作為一名剛上任的年輕園長，如何使自己能更快更好的勝任這一管理工作，不斷更新教育教學觀念，這是我一個值得深思的問題。教書育人的過程是一個不斷追求的過程，是自身不斷發展和完善的過程，也是自身價值不斷展現的過程，而這些對于我這樣一個新手來說，一切都只是剛剛開始。我想規劃是有助于提高我們的教育教學的調控和應變能力，有助于提高我們的總結和評價能力，通過規劃，能使自己不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教育教學現象教學問題的獨立思考和創造性見解，從而萌發教育教學的創意，生成智慧。　　二、自身情況分析：　　本人于2000年參加工作，20XX年任官湖鎮中心幼兒園園長，本科學歷。上任以來，我既注重自身素質的不斷提高，又關心體貼教職工的生活，引領教師專業成長，在管理工作中謀全局、謀長遠、謀特色、謀大事，結合實際制訂有效的發展規劃，不斷優化育人環境，硬化管理措施，強化隊伍建設，突出創新思維，突出超前思考。一年下來，幼兒園的各項工作得到了有效的、均衡的發展。　　三、總體目標：

園長的個人成長計劃

3，如何制定幼兒園教師專業發展規劃

幼兒園教師專業發展規劃一、隊伍現狀幼兒園聘用教師30人，聘用保育員10人。全園小教教師3人，大專學歷5人，。在職教師業務水平參差不齊，新招聘教師實踐教學經驗缺乏，教科研能力實為有限，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強。二、指導思想 1、教師隊伍的全面發展教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發展，如何發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好地成長起來，是一個園所發展的持久任務。本著“建優質師資，促園所發展”的理念，大力加強我園教師的培養工作，全面推進素質教育。 2、教師隊伍優質均衡發展這是針對我園教師隊伍的現狀而提出的。教師隊伍的整體素質，取決于每一位教師的發展，這種發展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂的情況下，盡量縮小教師之間的差距，實現我園教師隊伍整體素質的提高，平衡發展。三、發展目標 1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。 2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。 3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養一支本園的骨干教師隊伍。四、具體措施： 1、建立自主發展機制，促進主動發展。園長和教師一同分析自己在團隊發展中的優勢與不足，并尋找突破口。教師根據幼兒園的三年發展規劃，制定自己的個人三年發展規劃，并定期進行自評，對自己的規劃進行調整。能根據自己發展的現狀，主動提出自己今后的發展方向。 3、通過政治學習、演講、辯論等途徑，提高教師的師德修養。每年教師節前舉行師德演講，在此過程中，不斷對教師的職業達成共識，提升專業精神。說說身邊的好教師，談談教師應具備的師德修養。圍繞“家長心目中的好教師”標準中的兩難問題進行辯論，在辯論中學會換位、多角度地思考問題，學習與家長溝通的技巧。通過主題式年終小結會，弘揚幼兒園的主流價值觀。 4、根據市教體局、教研室要求，制定我園師訓計劃，組織好師德修養、現代信息技術培訓、依托“基于教育事件”的行動研究方式，通過觀課、評課、改課等活動，提高教師的教育教學實踐能力。 5、完善園本教研制度。兩周一次教研，在聚焦課堂實踐研究的基礎上，加強理論的學習，不斷提高教研的質量。教研組以問題為中心開展園本教研，抓好教育理論學習，根據教師存在的共性問題，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題立足于課堂教學，開展聽課、研討活動。認真總結本教研組行之有效的經驗，進行交流和推廣。將教研與科研進行有機整合，提高教研的科學性、提高科研的實踐性。 5、讓新教師和普通教師通過改上“經典”課，來提高自身的實踐能力。（從模仿到創新） 6、通過“骨干教師支教”等途徑，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉。

如何制定幼兒園教師專業發展規劃

4，幼師職業生涯規劃

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。　　為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。　　個人一年發展總目標：　　第一學期發展目標：　　1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。　　2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。　　3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。　　措施：　　1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。　　2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。　　3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。　　第二學期發展目標：　　1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。　　2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。　　措施：　　1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。　　2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。　　3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。　　以上是我的職業規劃以及具體實施計劃，相信在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

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5，幼兒園教學大綱及發展規劃怎么寫

教學大綱及發展規劃怎么　3．組織教材,選擇教法　　根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.　　4．設計數學程序及時間安排　　對于上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.　　5．設計好板書、板畫　　板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

【幼兒園小班教學工作計劃】使幼兒園教學工作順利進行，首先要做好幼兒的安全工作、衛生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年齡小，初次上幼兒園，所以工作更難開展。為些，計劃寫于眼前，默記心中。以下是幼兒園小班教學工作計劃：一、班級情況分析: 本學期我班有x個小孩,其中男孩 x人 ,女孩x人 ,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。二、級工作任務及目標以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。總目標: 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。 2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。 3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。 4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。 5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。 7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。 8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

6，談談幼兒教師應怎樣規劃自己的發展

以人為本,以人的發展為本已經成為新世紀教育的主題樂章,成為教育改革的主流趨勢,然而,在過去相當長一段時間里,我們所說的以人為樂,其全部內涵就是以幼兒為本,有意無意中,教師的因素被忽略了,實際上,以人為本的內涵十分豐富,它同樣應當包括教師在內,因為,教師有什么樣的體驗.她就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進步與成長，首先，必須以教師的進步和成長為前提，要以教師的不斷成長來最終達到促進孩子全面健康成長的終極目的，現將三年規劃如下：　　一、繼續豐富教育和文化科學知識　　教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標，教育內容和教育策略，對兒童采取什么樣的態度。可以說，有什么樣的教育觀念就會產生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發展方向。　　本學期我除了認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外，還準備多逛書城，購買一些有關幼教理論的書籍，特別是有關新時期教育的新理念，同時多上網，關注教育形勢的變化，只有不斷學習幼兒教育知識，關注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。　　二、進一步提高多方面的能力素質　　高爾基說過：“教育兒童的事業是要求對幼兒教師要實現自己的職業理想，成為教育幼兒的行家。”應將教育理論知識轉化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。　　1、提高觀察和了解幼兒的能力　　教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒才能教好幼兒，而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動，身體狀況常通過表情，動作或簡短語言表現出來，往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經意地望老師一眼;當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，常充滿希望地看看老師，教師如果能理解其外在行為所傳遞的內部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據幼兒的特點做出及時的，有利于幼兒發展的恰當反應，那么教師就贏得了教育的主動權。　　幼兒教育需要具觀察的技能，教師觀察的技能表現在隨機的觀察和有計劃的觀察中，隨機觀察時，教師應盡可能準確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快的捕捉到幼兒最細微的動作，探索到幼兒最細微的需要。了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋;有計劃的觀察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景，進行觀察并詳盡地做下記錄。觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優點和缺點，為幼兒設計出適宜的學習方案。　　2、提高教育監控能力　　教師的教育監控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調節和自我反思的能力，首先在具體的教育活動之前，我要根據教育任務，材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內容與實現任務的策略，安排教育活動步驟，構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果，其次在教育過程中，隨時監控班級情況，獲取反饋的信息，根據反饋消息，發現和分析存在的問題及原因，及時調節活動的各環節，對下一步活動進行調整和監控，最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入終結和反思，如回顧自己組織的教育活動，反思自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進反思自身教育行為的特點與不足，對所發現的問題或不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取補救措施。　　3、提高教育研究能力　　研究是教育對待未知事物的一種態度，面對著全體幼兒，教師對所教的內容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人，每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠充滿著未知的因素，所以，需要我們不斷的進取學習。

（1）細心。幼兒尚小，照料幼兒的一日生活需"細心"，細心聆聽幼兒的心聲，細心觀察幼兒內心的喜、怒、哀、樂，從一點一滴中關注幼兒的健康成長。（2）耐心。對待幼兒要有"耐心"。特別是平時在解決幼兒問題時，首先要弄明幼兒之間爭執的原因，然后公正得法地給予解決，這個過程也是教育孩子和樹立教師自己形象的過程。對個別行為表現異常的幼兒，教師要認真去調查，聽取家長意見，從而有針對性地予以解決。（3）童心。幼兒教師還需時刻保持一顆純真的"童心"，去感受幼兒心中的真、善、美，了解幼兒豐富的內心世界，與孩子們一起游戲（如扮演大灰狼、小白兔），與幼兒們一起想像、創造，做幼兒的知心朋友，培養幼兒的創新意識。（4）信心。幼兒教師對幼兒成長要充滿"信心"。教師以積極樂觀的態度關注幼兒，這對孩子而言是一種無聲的教育，對自身而言，永遠充滿信心就會對生活充滿熱愛，就會具有豁達的人生態度。（5）誠心。幼兒教師還要有一顆"誠心"。在日常生活中，教師之間、師生之間、教師與家長之間，或多或少會出現一些矛盾；幼兒教師只有誠心處理各種問題，才能真正做到上班工作安心，組織活動專心，班級活動齊心。使幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園，教師施展才華的天地，家長信賴滿意的家園，社會稱頌贊譽的園所。（6）事業心。幼兒教師要具有終身從教的"事業心"。只有熱愛事業，才能把興趣集中于教育，才會真心實意地愛幼兒、了解幼兒；只有熱愛事業，才會刻苦鉆研業務，提高教育水平，真正成為幼兒的啟蒙者。（7）進取心。幼兒教師應有一顆永不褪色的"進取心"。積極研究教育理論，不斷改進和提高教育方法，勤奮進取，提高自身素質，以科學的眼光觀察幼兒，以科學的態度對待幼兒，以科學的方法教育幼兒。

7，請問有沒有人知道幼兒園籌建計劃和三年發展規劃書怎么寫啊有沒有

有份例文朋友你參考下吧!希望能幫上你! 學校發展的理性思考面對全新的國際教育形式，學校的發展面臨嚴峻的挑戰。社會的競爭最終是人才的競爭，學校發展必須適應未來社會發展的需求，只有這樣我們才能在未來社會的競爭中搶占人才市場，才能使學校處于長盛不衰之地。學校是人才培養的基地，課堂教學是實施素質教育的主陣地，教師是新一輪課改成敗的關鍵人物，全面發展的學生是未來社會發展的棟梁。基于此學校堅持為學生的可持續發展服務的目標，把樹立全新的教育觀，教師觀，學生觀，創設適應學生全面發展的自由空間，探索全新的教育教學模式，提升教師的生命質量做為學校三年發展的重要任務。我們的辦學理念是：全面發展，學有特長，全面育人，教有特色。學校發展的基本定位我校是一所地處城鄉接壤的在海淀區具有一定知名度的學校，教學設施較為完善，育人環境優美，可利用的教育資源豐富與周邊關系暢通。干部隊伍結構合理，學歷層次較高，專業素質較好。學校擁有較完備的信息技術教育設施。借助現有硬件學校力爭在3年內，建成市電化教育示范校，區教育科研基地校。學校發展的主攻方向未來三年將以承擔的三項十五科研課題為切入點（國家級課題《基礎教育創新教學項目》的研究，《新課程理念下教師隊伍建設的研究》；區級重點課題《綜合活動課對學生實踐能力培養的研究》）。通過三項課題的實驗研究，探索適應學生全面發展的育人模式和全新的課堂教學模式，推進課程教材改革。在三項課題的運作中樹立教師科研意識，提高教師科研能力，豐富教師理論知識，提升教師操作水平，培養全面發展，富有個性，具有競爭實力的學生。切實貫徹學校辦學理念，形成“環境育人”的辦學特色，提高學校社會知名度。學校發展目標三年總目標：落實國家全日制義務教育課程標準，全面提升學校教學質量，提升全體教師的教學水平，建設一支在海淀區具有影響的骨干教師隊伍，深化教學改革，初步形成海淀實驗二小的教學特色，教學水平居學區領先地位，力求跨入海淀區素質教育示范校。年度發展目標：年度目標、要點及措施 2003年以理論培訓為主轉變觀念目標：樹立全員教師科研意識，更新教育觀念，重新定位教師觀、學生觀；修建校園環境，發揮隱性課程育人功能。要點： 1各部門責任分工到位，明確工作職責，完善考核體系 2全員教師更新教育觀念培訓 3對計算機教師進行信息技術培訓 4青年教師腳本設計培訓，信息平臺操作培訓 5骨干教師科研知識培訓 6選送青年骨干教師參加區高研班、骨干班培訓學習 7完成部分校園硬環境的建設 8建立教育科研獎勵機制措施： 1明確課題組成員責任，建立教育科研各項規章制度，布置實驗教師階段研究任務，建立教育科研例會制。 2定期組織課題組成員交流研討，為實驗教師提供互相學習機會，達到共同發展的目的。 3聘請專家指導，明確階段自學任務，定期組織研討，提高教師理論水平。 4給青年骨干教師創造條件走出去學習，帶進來先進的教學方式和學習方式，豐富教師對新課標的操作技能。 5請教師對青年教師進行腳本設計和信息平臺操作培訓，使教師能應用信息平臺上整合課，同時搜集好的課例在學校交流，提高教師應用技能。 6應用網絡資源優勢，為教師提供前沿教育信息，加快課程教材改革的步伐。 7加大校園綠化、美化建設，提高文化品位。 8建立建全教科研規章制度，為科研工作順利實施提供保證。 2004年目標：加強學校軟環境建設，培養青年教師科研能力，探索符合課改精神的課堂教學模式，建學校園林，探索“環境育人”形式。要點： 1培養科研骨干教師 2學校區級骨干教師數量不斷增加 3確立學校進行課程教材改革的子課題 4完善教育科研管理制度和考核制度 5青年教師能應用信息平臺進行電子備課，上好信息技術與學科整合課，會制作簡單的課件 6建學校園林，創校園文化 7總結課堂教學模式 8抓住機遇，開展小班化教學模式的研究 9豐富信息平臺資源庫措施： 1從科研課題的實施抓起，提高教師科研能力，建設科研骨干教師隊伍，，推進科研課題的進程。 2實施各級課題的同時，以課程教材改革為內容確立學校教育科研子課題，研究適應素質教育的課堂教學模式、學習模式。 3在教師上好信息技術與學科整合課的基礎上，對青年教師進行信息平臺軟件系統操作培訓，使青年教師能自制課件，豐富學校信息平臺資源庫。 4建立學校青年教師教學大賽制，培養青年教師，并形成一只骨干教師隊伍。 5加大校園環境建設，力爭在本年度完成學校校園文化建設，探索“環境育人”新模式。 6結合學校學生特點，教材內容，改革德育教育形式，樹立正確的道德觀，品行觀，使學生學會做事、學會做人。 2005年目標：培養名師，打造品牌，形成學校辦學特色要點： 1樹區名師，推出市級骨干教師 2總結各學科教學模式 3做好科研課題結題論證鑒定基礎性工作 4整體補建校園環境，達到“環境育人”的目的 5完成信息平臺資源庫的建設 6完善學校管理體系 7總結“環境育人”經驗，形成特色措施： 1向教育科研要質量。加強教師理論與實踐的培訓學習，培養學校名師，內樹教師學習榜樣，外樹學校教師形象。 2向科研課題要成績。總結課題研究成果，做好相關材料的收集匯編工作，搞好課題的結題驗收大會。 3向校園環境要成果。完善校園環境建設，總結“環境育人”經驗，形成學校辦學特色 4向管理要質量，加強監督檢查，做好質量監控，完善管理體系。 5完成學校信息平臺資源庫的建設，為課堂教學服務，提高教育質量。課程改革是立國之本，課題研究是強校之路。在今后工作中，只有不畏艱險，堅定信念，規范管理，才能走出一條適合我校教育發展的光明大道！ 2004年4月

在百度里搜下。然后再根據實際情況改下。嘿嘿！祝順利