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1，如何做一名好老師
2，如何成為一名成功的老師
3，怎樣成為一名優秀教師

1，如何做一名好老師

1、要有過硬的知識儲備，這是做好老師的必須要求。如果只是滿足于本學科的有限知識，只能是一個合格的老師，而成不了優秀的教師。2、要鉆研課堂教學方法，多看書、多聽課、多評課，提高自己的教學水平。更重要的是要將這些應用到平時的家常教學中去，而不是僅僅在公開課時才想到應用。3、要多學些心理學，教師的必須。雖說新畢業的師范生都學過，而且要拿到教師資格證書都要考過教育心理學，但過來人都知道，對多數人來說，所學所考和實踐還是有差距的。因此，在工作以后，還是需要根據教學工作中的實際來有目的、有針對性的學些教育心理學。4、要多向優秀的老教師學習，但不能全部都是拿來主義，要會自己分析和取舍。老教師的經驗是非常寶貴的，但老教師的有些做法并不一定是科學的。5、要有一定的幽默感，學生都喜歡有一定幽默感的教師，但這樣的幽默感不是讓你和學生沒大沒小，不講原則。這樣的幽默感是基于博學和自信，學生才會喜歡你、敬佩你。6、為學生著想和有原則底線，教學過程中要會為學生著想，處理教學中的問題的出發點應該是這樣的，但為學生著想不是無原則的，一定要有自己的原則，決不允許學生越過這樣的底線。例如：作業要當天交就是要當天交，不能拖到第二天，這就是原則底線，只要是合理的，是你制定的，就要嚴格執行，這樣，你在學生面前才能有威信。這樣的威信不是靠教師的位置來維護的，是靠說一不二來決定的。有了這樣的威信，你才能順利開展你的教學工作，否則一切都是空話。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。隨著時代的發展，社會和學生對教師形象的要求更為嚴格；而教師工作的示范性和學生所特有的向師性，決定了教師在學生心目中占有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，其對老師的審美感情必然會影響教師教學和學生學習的實際效果。因而，教師要注重自身形象的塑造。具體來說，教師們應該從儀表形象、語言形象、行為形象和教學形象四個方面努力，規范自己的文明行為，展現新時代教育工作者的風采。此外，也可以向身邊的好老師討教、學習三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這就是一名好老師的人生寫照。是的，要成為一名好老師就應該做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。我相信，只要向著好老師的標準努力，每一位教師都能夠，也一定會成為一名名副其實。

如何做一名好老師

2，如何成為一名成功的老師

成為一名成功的教師應該是我們每一位教師所追求的理想與目標.在我的心里,要做一名成功的教師,必需先得做一名好老師.能成為一名好老師,那我覺得我們離成功就不遠了.一、有理想是好教師的前提一個好教師應該有他奮斗的理想，在《我的教育理想》一書中這樣說道：激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的。理想是行為的動力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。理想產生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力。理想產生機智，機智使理想的追求充滿智慧的美感。理想產生活力，活力使理想的實現有了不竭的源泉。理想產生了恒心，恒心使理想的探索成為快樂的進程。激情、詩意、機智、活力、恒心使理想變成現實。有了理想才有奮斗的目標，才有前進的方向。二、有文化是好教師的基礎勤奮學習、充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個有理想的教師，一個想成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，必須從最基礎做起，扎扎實實多讀一些書。作為一個教師，需要各方面的知識.所以,一名好教師應該有著深厚的文化底蘊，我們應該勤奮學習、不斷充實自己。三、有愛心是好教師的條件一個充滿愛心的教師一定會受家長和孩子尊敬的，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛孩子，愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣，你愛孩子，孩子也才會愛你.在我們的現實工作中，有不少教師，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，而是擔任教育警察的任務；不是鼓勵孩子，而是發現缺點，找孩子的短處。我始終認為，教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎上，教師才會投入他全部的力量，才會把他的青春、智慧、無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。四、有激情、有自信是好教師的保障做一個成功的教師必須具有遠大的理想，同時更要有激情。對于教師來是說，追求教育理想，提出追求的目標，就得富有激情，這是做好教育工作最基本的條件。我們應該善于認識自己，發現自己。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他們發現不了自己的可愛之處和偉大之處。我想:一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。任何一個人都可以取得巨大的成功，任何一個教師都會取得成功，只是我們還沒有找到成功的道路。一個好的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個人可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。五、良好的交往能力是成功教師的必備條件周圍的環境以及人際關系有簡單與復雜之分，人作為環境中的一份子，首先要學會做人，懂得善于交往并掌握交往的技巧。交往水平直接影響著自身在社會中的地位。說實話，現在的人文環境漸趨于復雜，和諧與團結已是管理者們管理的重要目標，團結與和諧直接影響著一個集體的成功與失敗。只有集體中的個人與他人能良好地交往與共處，才會保證集體的和諧與穩定。如果個體都能成功地進行工作與生活，那就能成為一名成功的個體。不管是誰，只要能處理好周圍所有復雜的關系，那就是一個成功的人。當然，教師也不例外。總之,要想成為一名成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩意，還應該充滿自信，不斷學習、充實自我，不斷挑戰自我，充滿愛心，善于思考、善于調動幫助他成長的各方面因素,并具有人格魅力的教師.這是我聽了今天的講座后,乘著自己靈感的出現,隨即記錄的想法,記錄了自己對成功教師這一涵義的理解.

個人怎樣才能算一個成功的人，相信不甘平庸的你也一定思考過這個問題。有的人可能說事業有成就是成功的人；有的人可以認為掙很多就是成功的人；有的人則認為受人尊敬就是成功的人。。。當然，你可能有不同的觀點。越來越多的人開始在這個多元化的世界實現自己的目標，一個成功的人，是能不斷完成自己目標的人。成功是一個廣泛的話題，用事業有成或金錢來衡量一個人是否成功顯然已經不被現代人接受，每個人都有自己的正確觀點，但成功的人，一定是可以不斷完成自己目標的人。一個人可能會有很多目標，生活、工作、學習、情感各方面都會有，當他一步步完成自己的一個個目標時，我們就可以說，他是成功的，很多人不知道如何設立目標以及如何有效的去實現目標，還有很多人經常出現虎頭蛇尾、三分鐘熱度的情況，這些都嚴重影響到了他目標的實現。其實我們不要去和別人比，這樣很容易讓我們偏離自己的目標，到頭來空自后悔。我們只需按照自己的計劃一步步行動，當完成了一個個目標時，我們已經是一個成功的人了如何成為一個成功者第一個：成功者必須擁有一個信念，就是過去不等于未來第二個：成功者擁有的信念是什么呢？沒有失敗，只有暫時停止成功；假如我沒有得到我想要的，我即將得到更好的！

如何成為一名成功的老師

3，怎樣成為一名優秀教師

在青年教師的成長過程中，如何又好又快的成長是每一位青年教師都在思考的問題。最近利用工作之余，我認真閱讀了《怎樣成為一名優秀老師》一書，感受頗深。本書是由三名著名的美國教育工作者編著，主要從教書育人、終身學習、建立良好的師生關系、進行有效地溝通、提供有效的幫助、應對職業挑戰、避免職業倦怠、積極反思、敬業等九個方面進行闡述?！　〗Y合我自身的情況：在小學教學生活中，我面臨著很多實際的問題，而在面對各種不同生源、素質表現反差極大的孩子時，應該怎樣去面對，并且排除相關的干擾因素讓自己在教學崗位上更快的成長，這些都是我常常思考的問題。通過對這本書的閱讀，我對這些問題有了些新的認識，同時也起到了較好的引領作用。　　作者在書中指出：成為最優秀教師的要素，不是教學中那些技術層面的東西，而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。正是這種獨特的人力資源，有著鼓舞人心的強大力量，能激勵學生超越個人所認定的極限，幫助他們尋求人生的重大意義。這相對于此前在教育界注重教材與教法的鉆研的一些教師而言，是一個嶄新而又睿智的話題。　　一名優秀教師，必須具備哪些素質和品質呢？作者在書中也進行了闡述，告訴我們理想教師的素質依次是：交談和理解的能力；嚴格而公正地執行紀律的能力；啟發和引發動機的能力；高尚的品德；愛護和關心兒童；對專門職業的獻身和熱誠；友善的個性；端正潔凈的儀表。具備了理想教師的素質，我們才能去談所謂“優秀”，而要達到所謂“優秀”，絕非易事，作者在書中也做了詳實地闡述。在讀后，我也進行了自我反思與總結。　　我要做到對自己的工作充滿激情，并把這種激情傳遞給同事和幼兒，展現自身的個人魅力。在班級教學和生活中，在處理班級事情的過程中，要做到對待每個孩子，要盡可能地做到公正、公平，無論他來自哪里，無論他長得是否可愛、聰明伶俐、討人喜歡。要成長為一名優秀的青年教師，理解得更透徹一些，就是教師必須敬業，有育人教書的激情；有良好的道德品質，“德高為師，身正為范?！庇袗坌?，大愛無聲，師德千秋；并以積極的心態為人處世?！　〈送猓鳛橐幻麅炐憬處?，必須熱愛學習、善于學習，樹立終身學習的理念，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新補充自己的知識，保持與時代同步伐，不至于落后于當今時代的要求。

好教師是相似的，不好的教師各有各的不同。優秀教師究竟有哪些相同之處？入選美國教師名人堂，被許多機構評選為美國頂級教師的阿蘭·保羅·哈斯克維茨撰文分析了優秀教師最顯著的11個特征：永不自滿高素質教師的第一個特征是，他本身是一個優秀的學習者。他們總是渴望學習新東西，擴展自己的知識基礎，嘗試更好的方法來獲取成功。他們是終身學習者，因而他們也培養終身學習者。因此，好教師的第一個特征就是永不滿足于現狀。換句話說，最好的教師永遠是學生。高期待，嚴要求高期待、嚴要求是優秀教師的第二個特征。有人認為，期望越大，失望也就越大。有這樣思想的人怕引來家長的抱怨，不愿意對學生高要求。但事實上，高標準、嚴要求帶來的是學生的最佳狀態和最佳成績，并讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進入成人世界作好更充分的準備，應對不可避免的競爭。當然，高標準不是不切實際的標準，盡管它可能會讓學生感到不舒服。培養學生的獨立精神優秀教師善于對學生的進步以及出現的問題進行監控，在必要的時候采取糾正和補救措施。他們不是教室的中心，而是鼓勵學生自己尋求幫助和答案。他們并不熱衷于“教”，而是熱衷于為學生的學習提供輔助。正如一名優秀的經理有一個優秀的團隊，即便他不在時也能很好地運轉，優秀教師培養學生的獨立精神，這會讓他們終身受益。換句話說，優秀教師并非是在教課程內容，而是在力促學生的深入理解以及思維和學習習慣的養成，把學生培養成獨立的學習者。知識淵博且了解學生第四，優秀教師對所教學科的內容有深入的了解，有能力對學科知識進行各種處理，如重組、簡化、個性化等。由于他們精通自己的學科，因而能做到游刃有余。要做到這一點，他們不僅需要付出努力，還需要付出激情。他們還要能夠理解那些不喜歡本學科的學生，有針對性地變換呈現知識的方式，以克服他們的興趣缺乏。學生會評價說：“這個老師總有新點子?！? 有洞察力優秀教師的第六個特征是對學生的作業進行快速、準確的評估。他們能及時評判學生的試卷和其他功課。他們不一定把學生的作業本填滿紅色的批改記號，或用“金星”來鼓勵學生，但一定讓學生知道哪些是正確的，哪些還需要提高。如果沒有教師不間斷的評估，學生的學習就缺乏必要的指導，便不會取得較大的進步。一名對學生有很大幫助的教師不會限制他們的新穎想法，但會要求學生必須對之進行證明。在任何時候，最好的教師看重學生的推理過程，而非最終答案。換句話說，教師評學生，也是在評自己。通過評估，知道學生和自己在哪些地方還需要改進。有幽默感第五，一流的教師有很強的幽默感。他們和學生開玩笑，也接受玩笑。他們雖然不是喜劇演員，但卻很愉悅人。他們給學生講故事，指出一些蠢事，在大家遇到困難時給大家帶來歡聲笑語，且不擔心自己成為大家的笑柄。換句話說，優秀教師為了抓住學生的注意力而無所顧忌。有靈活性第七，優秀的教師在整個社區尋求資源。他們心中的教育超越了教室四壁。他們是民權組織的積極分子，活躍在各個組織，并利用自己的社會關系促進學生的學習。例如，他們為學生請來嘉賓演講者，向社區募捐，組織學生展示他們的作品，供大眾欣賞和批評。他們將技術作為一個延伸手段，尋找各種新的資源把課上得更加精彩。報紙和時事新聞是他們開闊學生視野的工具，小小教室與世界相聯，任何時候都不放過教育的契機。只要學生表現出對某事物的興趣，便利用這個時機來激勵他們的學習。正因為如此，在談怎樣上好一堂課時，他們從來都不會提到教學計劃，因為優秀的教師不靠教學計劃來上課，他們在課堂上隨時捕捉更有激勵性的導引線索。如果認為孩子們都是空罐頭盒，個個一樣，只管把知識倒進去，然后封上口，那就是對教育和教育工作者的極大誤解。辦法多樣第八，一流的教師為學生提供豐富多樣的教學方法。他們能把不同學科的課整合起來上，引導學生寫研究論文，創作詩歌或美術作品，甚至把體育作為課堂教學的一部分。例如，學生要學習歷史上的探險家，教師會引導學生研究他們每小時走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險的路線圖，根據他們的所見所聞寫出探險日記，繪制他們在途中所見的動植物的圖片，并發表演講，說出他們對這次探險的感受。換句話說，教學行家通過各式各樣的途徑為學生追求卓越創造條件。精益求精第九，一位優秀的教師總是精益求精，不會敷衍了事。他們總是爭取最好的效果，從不接受借口。因為這個特點，他們不是最寬容的教師。要使下一代有教養，便要求教師有此特征。教育本質上是對心智的訓練。一個懂規矩的學生，知道什么是該做的，什么是正確的。最好的教師，即是持有培養學生良好習慣的恰當標準的教師。換句話說，優秀的教師知道孩子現在需要什么，以及將來需要什么。不循規蹈矩第十，一名優秀的教師會讓學生永不“安心”，這也許是最有趣的一個特點。他不會讓學生感到厭煩，而是讓學生感到被挑戰。如果教師有很高超的教學技能，學生放學回家后就會講他們在課堂上做了什么。他們的內心被教師攪動著、鼓動著，且知道自己要為這些意想不到的挑戰作好準備。優秀的教師會穿套裝上課，給學生觀看錄像，帶他們到圖書館，要求他們完成研究項目，相互布置、批改作業，發明在課間玩的游戲。他們不會讓學生度過相同的兩天。溝通能力高超值得注意的是，沒有一篇研究論文或評論說，優秀教師的特征是漂亮的板書、干凈的教室、寬松的評分、整潔的書寫或很好的著裝。優秀教師的所有特征都與激勵學生學習有關，而其中最重要的特征，是高超的溝通能力。

怎樣成為一名優秀教師