3.專業性(1)專業概念:對專業本身的理解(對教師-2/)的理解；(2)職業態度:對教師-2/的基本態度，包括職業理想、職業情操、職業取向、職業自我；(3)職業道德:又稱師德，是指教師在活動中處理人際關系時必須遵守的道德規范和職業倫理道德,教師職業素養主要包括四個方面，即品德素養、知識素養、能力/123,教師素養包括專業知識、專業能力和職業素養。
教師職業素養主要包括四個方面，即品德素養、知識素養、能力/123。1.職業道德素養具體包括:忠誠人民教育事業，熱愛學生，團結協作，為人師表。2.知識素養包括:政治理論素養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。3.能力素養主要包括:語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調節和自我反思能力(高學歷機智)。4.職業心理健康是指一個優秀的教師應該具備的心理素質，即教師具備良好適應內外環境和人際關系所需的條件。
教師素養包括專業知識、專業能力和職業素養。1.專業知識:(1)一般知識:教師有利于有效教學的一般文化知識；(2)本體知識:教師教學科目專業知識；(3)條件性知識:幫助教師有效開展教育教學活動的知識；(4)實踐性知識:指以教師個人經驗為基礎的處理和處理教育問題的個人特質。2.專業能力:(1)教學組織能力(2)言語表達能力。(3)教學設計能力。(4)教學媒體能力。(5)教學監控能力。3.專業性(1)專業概念:對專業本身的理解(對教師-2/)的理解；(2)職業態度:對教師-2/的基本態度，包括職業理想、職業情操、職業取向、職業自我；(3)職業道德:又稱師德，是指教師在活動中處理人際關系時必須遵守的道德規范和職業倫理道德。
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