高考滿分作文酒，求一篇以酒為話題的高中作文是通過酒來闡述人生哲理的急

來源：整理時間：2023-03-19 09:12:38 編輯：好學習手機版

1，求一篇以酒為話題的高中 作文是通過酒來闡述人生哲理的急

曹操的當歌行

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2，以酒為話題的作文600字

通過品酒來品味人生

酒喝干，再斟滿。今夜不醉不還。

自己寫去

以酒為話題的作文600字

3，求作文古詩里的酒文化 800字速急

給你一片范文，字數要大于800古詩中的酒文化中國是一個釀酒、飲酒的國度，也是一個賦詩、吟詩的國家，很久以前，詩與酒便結下了不解之緣。中國的酒，起源于遠古時期的農耕社會；中國最初的詩，大約也產生于這一時期。中國第一部詩歌總集《詩經》中有44首涉及到酒比如："為此春酒，以介眉壽"，"以御賓客，且以酌醴"，"君子有酒，酌言獻之"，"我有旨酒，以燕樂嘉賓之心"。可見，酒是社交宴會中的"天使"，觥籌交錯之際，舉觴稱賀之時，美酒堪稱傳遞心意的佳媒。"嚶其鳴矣，求其友聲"，"呦呦鹿鳴，食野之蘋"， "君子有酒，旨且多"。東晉詩人陶淵明之前，酒中雖然已經積淀了若干情感因子，仍然只是作為創作素材之一種被吟詠入詩。荊軻謀刺秦王，酒酣辭行而歌《易水》；劉邦甫定天下，宴飲既醉而唱《大風》；曹操鏖兵赤壁，把酒橫槊而賦《歌行》，秦漢時期，酒只是激發情緒而已。直至魏晉時代阮籍、嵇康，“也還是酒是酒，詩自詩”，兩者之間并沒有顯示出必然的內在聯系。陶淵明是第一個有意識地將詩與酒“攀親結緣”，并在詩中賦予酒以獨特象征意義的詩人，“忘憂物”的指稱，便是他的發明。陶淵明(365～427)，一名潛，字元亮，中古清高自潔的大詩人。在其現存174篇詩文中，有56篇寫到飲酒，約占40%!詩酒聯袂，寄意遣懷，既是文學史上的千秋佳話，更是酒文化窺測的不變傳統。這個傳統，是從陶淵明“寄酒為跡”開始的，對后世追求人性自由的文人們的心靈感受以及他們的社會生活與吟酒詩作產生過極為深遠的潛在影響古詩中的酒文化中國是一個釀酒、飲酒的國度，也是一個賦詩、吟詩的國家，很久以前，詩與酒便結下了不解之緣。中國的酒，起源于遠古時期的農耕社會；中國最初的詩，大約也產生于這一時期。中國第一部詩歌總集《詩經》中有44首涉及到酒比如："為此春酒，以介眉壽"，"以御賓客，且以酌醴"，"君子有酒，酌言獻之"，"我有旨酒，以燕樂嘉賓之心"。可見，酒是社交宴會中的"天使"，觥籌交錯之際，舉觴稱賀之時，美酒堪稱傳遞心意的佳媒。"嚶其鳴矣，求其友聲"，"呦呦鹿鳴，食野之蘋"， "君子有酒，旨且多"。東晉詩人陶淵明之前，酒中雖然已經積淀了若干情感因子，仍然只是作為創作素材之一種被吟詠入詩。荊軻謀刺秦王，酒酣辭行而歌《易水》；劉邦甫定天下，宴飲既醉而唱《大風》；曹操鏖兵赤壁，把酒橫槊而賦《歌行》，秦漢時期，酒只是激發情緒而已。直至魏晉時代阮籍、嵇康，“也還是酒是酒，詩自詩”，兩者之間并沒有顯示出必然的內在聯系。陶淵明是第一個有意識地將詩與酒“攀親結緣”，并在詩中賦予酒以獨特象征意義的詩人，“忘憂物”的指稱，便是他的發明。陶淵明，中古清高自潔的大詩人。在其現存174篇詩文中，有56篇寫到飲酒，約占40%!詩酒聯袂，寄意遣懷，既是文學史上的千秋佳話，更是酒文化窺測的不變傳統。這個傳統，是從陶淵明“寄酒為跡”開始的，對后世追求人性自由的文人們的心靈感受以及他們的社會生活與吟酒詩作產生過極為深遠的潛在影響

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求作文古詩里的酒文化 800字速急

4，寫人寫事的高考滿分作文

寫人我的“酒鬼”老爸我的爸爸在喝醉酒后，會變得非常讓人煩惱，因為那時，他會制造“非常噪音”，讓人魂不守舍，并且還會給你帶來“宇宙超級無敵大垃圾”——他吐得東西，每次都要讓我頗費一些功夫來打掃。記得有一次，我正在寫作文時，突然傳來了一陣急促的敲門聲，我一聽便知道是爸爸回來了，當我開門時，爸爸喝的竟然像一只“暈鴨子”一樣，只見他搖搖晃晃的走進臥室里，鞋也不脫就倒在了床上，見老爸這樣我懶得理會，就去埋頭苦思我的作文了。當我的作文剛有一點頭緒時，突然被爸爸傳來的歌聲給唱的煙消云散了。只聽見爸爸唱：“警察我告訴你，我酒量沒問題，那天碰到你就算我沒運氣；警察我告訴你，有夢想誰都了不起，酒后我還能開飛機。”我氣沖沖的跑進臥室里，對爸爸說：“爸你能不能別唱了，我作文剛有一點頭緒就被你給唱沒了。”爸爸說：“作文思緒沒了可以在想嘛，快樂沒了就找不回來了，你老爸今兒個高興，大不了你找兩個東西塞住耳朵不就行了嗎？”“去，想你的作文，別耽誤你老爸發泄自己的快樂，留在心里會憋出病的，我有病了看你怎么辦。”“哼，我說不過你我躲得過你。”我立刻找了兩團棉花把耳朵塞住了，心想：老爸，你讓我寫不成作文，我等老媽回來了去告你的狀，哈，哈，哈，哈······我笑了，因為我的眼前仿佛有一副媽媽在批評爸爸，而爸爸卻不敢反抗的畫面。我再次開始了沉思，繼續寫我的作文。突然，我聞見了一股刺鼻的味道，我到臥室一看，“哇”，我嘴張的足可以塞下一個大鴨蛋，原來爸爸吐了一地，媽媽沒在家，只能我來收拾了，我先拿了一杯涼開水，讓爸爸漱口，然后拿了一個盆子，讓他把水吐在盆子里。再用拖把把地上拖一拖，再把拖把洗干凈了再把那里拖一遍，“啊,完工了，”我一看表，“上帝啊，都8點了，我的作文啊！”我也顧不上爸爸了，又去思考我的作文了。我的爸爸在喝醉酒后就是這樣讓人煩惱，在這里，我要對爸爸說：“爸，喝酒傷身，希望你能夠少喝酒。”我想有一個依舊疼我愛我的爸爸，而不是那個喝醉酒的爸爸。寫事愛看書的我書是人們攀登知識高峰的階梯，書是人們邀游知識海洋的航船，書是我成長的最好伙伴，書更是我的“生長果”。是它促使我健康、愉快地成長。記得很小的時候，爺爺給我買回了許多的圖畫書，那些可以說是我的啟蒙讀物。每天，我倚在爺爺寬大的懷里，和爺爺一起讀圖識字，一年的時間，我就認得了許多的字，懂得了許多事物的名稱，知道了世間很多有趣的事情。這就是我讀書的開始。漸漸地，我學會了越來越多的字，我便開始對一些名著感興趣了。記得7歲那年生日，爸爸買了一本《三國演義》作為禮物送給我，我可興奮極了！此后，《三國演義》就融進了我的生活。里面的人物真有趣，故事真精彩。諸葛亮的神機妙算，令我敬佩不已；張飛的魯莽沖動，使我牽腸掛肚；大意失荊州，令我嘆惋不已；扶不起的阿斗，真使我有一種恨鐵不成鋼的憤恨。讀《三國演義》，我仿佛穿越時光隧道，回到了三國鼎立的時代，我從中學到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多的做人處世的道理。讀到三、四年級的時候，我又開始對科普讀物感興趣了。科普讀物講述了大自然間的種種現象與規律，給了我無窮的科學知識。例如我讀《十萬個為什么》，真使我受益匪淺，也對我的學習產生了十分積極的影響。記得在一次自然科學考試中我拿了90分，老師問起我怎么會這么好，我就把所有的功勞都給了科普讀物。如今就是接近中考的幾天時間，我也沒有停止讀書。書給了我無窮的樂趣，也給了我無窮的知識，正如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”一樣。

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