2020深圳高三期末理綜答案，現(xiàn)在高三開始兩次月考我理綜只有80多分因?yàn)槲覀兪遣砰_始做理綜卷

來源：整理時(shí)間：2022-12-08 23:57:56 編輯：深圳生活手機(jī)版

1，現(xiàn)在高三開始兩次月考我理綜只有80多分因?yàn)槲覀兪遣砰_始做理綜卷

一定要合理分配時(shí)間，把自己的強(qiáng)項(xiàng)都做好，盡量不丟分。。但是如果考試時(shí)，你的強(qiáng)項(xiàng)題目看了兩遍還不能做對(duì)，就趕快看其他的題目，因?yàn)槠渌}目可能很簡(jiǎn)單。。不要太著急，理綜題量有點(diǎn)大，大部分人都做不完的，太趕時(shí)間反而不是好事。。

努力學(xué) 明天早上背經(jīng)常做題就有希望加油

加油吧，現(xiàn)在還有大半年的時(shí)間，事在人為，現(xiàn)在努力還不晚，不要感覺困難就氣餒！

如果現(xiàn)在是高一或高二，可以考慮換文科如果現(xiàn)在是高三，因?yàn)楝F(xiàn)在距離高考已很近，不建議換科，而是加強(qiáng)物理，化學(xué)和生物，可以考慮全托，就是一對(duì)一輔導(dǎo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)

現(xiàn)在高三開始兩次月考我理綜只有80多分因?yàn)槲覀兪遣砰_始做理綜卷

2，百師聯(lián)盟2020屆高三練習(xí)三全國(guó)II卷理綜化學(xué)試題含答案

高考資源合集百度網(wǎng)盤下載鏈接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQK12資源實(shí)時(shí)更新來自:百度網(wǎng)盤提取碼: 1234復(fù)制提取碼跳轉(zhuǎn)?pwd=1234提取碼：1234簡(jiǎn)介：高考資源合集優(yōu)質(zhì)資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網(wǎng)校合集。

百師聯(lián)盟2020屆高三練習(xí)三全國(guó)II卷理綜化學(xué)試題含答案

3，過幾天高三期末考試?yán)砭C怎么復(fù)習(xí)

期末考試而已，不是高考，復(fù)習(xí)還是比較容易的。理綜關(guān)鍵在于練題。理綜的知識(shí)點(diǎn)都是固定的，然后放到具體的題目中，變換一些形式和數(shù)字而已。只要你針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做題，熟悉解題思路，考試中遇到類似的題你想都不用想就知道怎么來解答。高中的理科，需要的不僅僅是記公式，背概念，而是要把解題模式總結(jié)并熟練駕馭。一個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)并不是很多，考試也只考重點(diǎn)，所以就注重每一章節(jié)的習(xí)題，經(jīng)常考什么，針對(duì)性地練習(xí)。多做幾遍題目，考試的時(shí)候信手拈來。

1、不要急，越急越不行，要有信心自己能學(xué)好； 2、上課不要只是聽，要多思考，跟上教師的節(jié)奏，結(jié)合預(yù)習(xí)的情況來思考，真正理解所學(xué)的知識(shí)，聽不懂的及時(shí)問； 3、課后及時(shí)、獨(dú)立地在復(fù)習(xí)、理解知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)不理解，及時(shí)解決； 4、當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，每周進(jìn)行一次綜合、歸納，理出知識(shí)體系。

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4，高中物理期末試題及參考答案

當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高中物理期末試題及參考答案，希望對(duì)大家有所幫助。一、選擇題：本題共15小題，每小題4分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第1～10題只有一項(xiàng)符合題目要求，第11～15題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分。 1.kg和s是國(guó)際單位制兩個(gè)基本單位的符號(hào)，這兩個(gè)基本單位對(duì)應(yīng)的物理量是() A.質(zhì)量和時(shí)間B.質(zhì)量和位移 C.重力和時(shí)間D.重力和位移 2.勻速運(yùn)動(dòng)的汽車從某時(shí)刻開始剎車，勻減速運(yùn)動(dòng)直至停止。若測(cè)得剎車時(shí)間為t，剎車位移為x，根據(jù)這些測(cè)量結(jié)果不可以求出() A.汽車剎車過程的初速度B.汽車剎車過程的加速度 C.汽車剎車過程的平均速度D.汽車剎車過程的制動(dòng)力 3.如圖所示，質(zhì)量為m的物體靜止在傾角為θ的斜面上，為了說明它對(duì)斜面的摩擦力大小等于mgsinθ，應(yīng)涉及到下列哪些知識(shí)() ①力的合成與分解;②物體平衡條件;③牛頓第三定律;④牛頓第一定律 A.①②B.①③ C.②③④D.①②③ 4.如圖，質(zhì)量為M、半徑為R的半球形物體A放在粗糙水平地面上，通過點(diǎn)處的釘子用水平輕質(zhì)細(xì)線拉住一質(zhì)量為m、半徑為r的光滑球B，重力加速度為g，則() A.A對(duì)地面的摩擦力方向向左 B.B對(duì)A的壓力大小為 C.細(xì)線對(duì)小球的拉力大小為 D.若剪斷細(xì)線，則此瞬間球B加速度大小為 5.如圖，左側(cè)是傾角為60°的斜面、右側(cè)是1/4圓弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平。一根輕繩兩端系有質(zhì)量分別為m1、m2的小球跨過其頂點(diǎn)上的小滑輪。當(dāng)它們處于平衡狀態(tài)時(shí)，連接m2小球的輕繩與水平線的夾角為60°，不計(jì)摩擦，兩小球可視為質(zhì)點(diǎn)。則兩小球的質(zhì)量之比m1∶m2等于() A.1∶1B.2∶3 C.3∶2D.3∶4 6.為了讓乘客乘車更為舒適，研究人員設(shè)計(jì)了一種新型交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示。當(dāng)此車減速上坡時(shí)，乘客()A.處于失重狀態(tài) B.處于超重狀態(tài) C.受到向前的摩擦力作用 D.所受力的合力沿斜面向上 7.如圖所示，吊床用繩子拴在兩棵樹上等高位置。某人先坐在吊床的中間，后躺在吊床中間并盡量水平伸直軀體，兩種情況下人都處于靜止?fàn)顟B(tài)。設(shè)吊床兩端系繩中的拉力為F1、吊床對(duì)該人的作用力為F2，則下列判斷正確的是() A.坐著比躺著時(shí)的F1大，坐著比躺著時(shí)的F2大 B.坐著比躺著時(shí)的F1大，躺著與坐著時(shí)的F2相等 C.躺著比坐著時(shí)的F1大，躺著比坐著時(shí)的F2大 D.躺著比坐著時(shí)的F1大，坐著與躺著時(shí)的F2相等 8.在滑冰場(chǎng)上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動(dòng)，在相互猛推一下后分開向相反方向運(yùn)動(dòng)。假定兩板與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，已知甲在冰上滑行的距離比乙遠(yuǎn)，這是由于() A.在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 B.在推的過程中，甲推乙的時(shí)間小于乙推甲的時(shí)間 C.在剛分開時(shí)，甲的速度大于乙的速度 D.甲乙分開后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小 9.如圖所示為采用動(dòng)力學(xué) 方法測(cè)量某空間站質(zhì)量的原理圖。若已知飛船質(zhì)量為3.5×103kg，其推進(jìn)器的平均推力大小為1560N，在飛船與空間站對(duì)接后，推進(jìn)器工作了7s，在這段時(shí)間內(nèi)，飛船和空間站速度變化了0.91m/s，則空間站的質(zhì)量約為() A.1.2×104kgB.8.5×103kg C.1.6×104kgD.5.0×103kg 10.水平方向的傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶速度保持2m/s不變，兩端A、B間距離為3m，一物塊從B端以初速度v0=4m/s滑上傳送帶，物塊與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4，g=10m/s2。物塊從滑上傳送帶到離開傳送帶過程中的v-t圖象是() (A)(B)(C)(D) 11.某時(shí)刻，兩車從同一地點(diǎn)、沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于兩車的位移x、速度v隨時(shí)間t變化的圖象中能反映t1時(shí)刻兩車相遇的是() 12.在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤鏈接好的車廂。當(dāng)機(jī)車在東邊拉著這列車廂以大小為a的加速度向東行駛時(shí)，鏈接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F;當(dāng)機(jī)車在西邊拉著這列車廂以大小為的加速度向西行駛時(shí)，掛鉤P和Q間的拉力大小仍為F。不計(jì)車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質(zhì)量相同，則這列車廂的節(jié)數(shù)可能為() A.8B.10 C.18D.25 13.物體同時(shí)受到同一平面內(nèi)的三個(gè)共點(diǎn)力作用，下列幾組力中，可能使物體處于平衡狀態(tài)的是() A.5N、7N、8NB.2N、3N、6N C.1N、5N、10ND.1N、10N、10N 14.如圖所示，重力為G的質(zhì)點(diǎn)P，與位于同一豎直平面內(nèi)的三根相同的輕質(zhì)螺旋彈簧相連，靜止時(shí)相鄰兩彈簧間的夾角均為120°。已知彈簧a、b對(duì)質(zhì)點(diǎn)的作用力均為2G，則豎直彈簧c對(duì)質(zhì)點(diǎn)的作用力大小可能為() A.2GB.G C.0D.3G 15.一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運(yùn)動(dòng)員拉住，如圖所示。設(shè)運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量為M，吊椅的質(zhì)量為m，且M>m，不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦，重力加速度為g。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員與吊椅一起以加速度大小為a加速上升時(shí)，運(yùn)動(dòng)員豎直向下拉繩的力T及運(yùn)動(dòng)員對(duì)吊椅的壓力N分別為() A.B. C.D. 二、實(shí)驗(yàn)題(15分) 16.(7分)(1)某同學(xué)做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐龅膶?shí)驗(yàn)器材中，選出本實(shí)驗(yàn)中需要的器材填寫在橫線上(填字母序號(hào))：_______________。 a.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器b.天平c.低壓交流電源 d.低壓直流電源e.細(xì)繩和紙帶f.鉤碼和滑塊 g.秒表h.一端附滑輪的長(zhǎng)木板i.刻度尺 (2)某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的滑塊的運(yùn)動(dòng)情況，實(shí)驗(yàn)中獲得一條紙帶，如圖所示。其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有四個(gè)點(diǎn)未畫出。已知所用電源的頻率為50Hz，則打B點(diǎn)時(shí)小車運(yùn)動(dòng)的速度vB=_______m/s，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=_______m/s2。(結(jié)果保留兩位小數(shù)) 17.(8分)“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)大小等于細(xì)砂和小桶的總重力。回答下列問題： (1)為了消除小車與木板之間摩擦力的影響可采取的做法是：_______________________________ (2)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，保持細(xì)砂和小桶的質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，得到小車加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù)如下表： 12345 小車加速度a/m/s20.780.380.250.200.16 小車質(zhì)量m/kg0.200.400.600.801.00 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，描繪出a-m圖象如圖所示：觀察圖甲，可猜想在拉力F一定的情況下a與m的關(guān)系可能是：a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3、…，為了驗(yàn)證猜想，請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象。 (3)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了a-F圖線如圖所示，該圖線未通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析可能的原因是：_________________________ 三、計(jì)算題(共35分，要求寫出必要的文字說明、方程式或重要的演算步驟，只寫出最后答案的不得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。) 18.(10分) 質(zhì)量為M=4kg、長(zhǎng)度l=m的木板B，在水平恒定拉力F=10N作用下，以v0=2m/s的速度沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)。某時(shí)刻將質(zhì)量為m=2kg的小物塊A(可視為質(zhì)點(diǎn))由靜止輕輕地放在木板的最右端，如圖所示。小物塊與木板間摩擦不計(jì)，重力加速度g取10m/s2。求： (1)小物塊位于木板上時(shí)，木板加速度的大小; (2)從放上小物塊到其脫離木板所經(jīng)歷的時(shí)間。 19.(12分) 如圖所示是公路上的“避險(xiǎn)車道”，車道表面是粗糙的碎石，其作用是供下坡的汽車在剎車失靈的情況下避險(xiǎn)。一輛貨車在傾角為30°的連續(xù)長(zhǎng)直下坡高速路上以18m/s的速度勻速行駛，突然汽車剎車失靈，開始加速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)汽車所受到的摩擦和空氣阻力共為車重的0.2倍。在加速前進(jìn)了96m后，貨車平滑沖上了傾角為53°的碎石鋪成的避險(xiǎn)車道，已知貨車在該避險(xiǎn)車道上所受到的摩擦和空氣阻力共為車重的0.8倍。貨車的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程可視為直線運(yùn)動(dòng)，sin53°=0.8，g=10m/s2。求： (1)汽車剛沖上避險(xiǎn)車道時(shí)速度的大小; (2)要使該車能安全避險(xiǎn)，避險(xiǎn)車道的最小長(zhǎng)度為多少。 20.(13分) 我國(guó)ETC聯(lián)網(wǎng)正式啟動(dòng)運(yùn)行，ETC是電子不停車收費(fèi)系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱。汽車分別通過ETC通道和人工收費(fèi)通道的流程如圖所示。假設(shè)汽車以v0=15m/s朝收費(fèi)站正常沿直線行駛，如果過ETC通道，需要在收費(fèi)線中心線前10m處正好勻減速至v=5m/s，勻速通過中心線后，再勻加速至v0正常行駛;如果過人工收費(fèi)通道，需要恰好在中心線處勻減速至零，經(jīng)過20s繳費(fèi)成功后，再啟動(dòng)汽車勻加速至v0正常行駛。設(shè)汽車加速和減速過程中的加速度大小均為1m/s2，求： (1)汽車過ETC通道時(shí)，從開始減速到恢復(fù)正常行駛過程中的位移大小; (2)汽車過ETC通道比過人工收費(fèi)通道節(jié)省的時(shí)間是多少。答案 1.A2.D3.D4.B5.B6.A7.B8.C 9.B10.C11.BD12.BD13.AD14.BD15.AC 16.(7分)(1)acefhi(2分)(2)0.92(2分);2.00(3分) 17.(8分)(1)將長(zhǎng)木板遠(yuǎn)離定滑輪一端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦力(2分)(2)圖象略(4分) (3)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡不充分(2分) 18.(10分) (1)(2分)(2分)解得a=1.25m/s2(2分) (2)(2分)(1分)解得t=1s(1分) 19.(12分) (1)mgsin30°-0.2mg=ma1(2分)v2-v02=2a1x(2分)解得v=30m/s(2分) (2)mgsin53°+0.8mg=ma2(2分)02-v2=-2a2l(2分)解得l=28.125m(2分) 20.(13分) (1)v2-v02=-2ax減(1分)x=2x減+d(1分)解得x=210m(2分) (2)汽車過ETC通道：v=v0-at減(1分)(2分) 汽車過人工收費(fèi)通道：(2分) (2分)解得△t=27s(2分) 高中物理期末試題及參考答案相關(guān) 文章： ★ 高一必修一物理期末考試試題及答案 ★ 高一物理必修一期末試卷及答案 ★ 高三物理模擬試卷及答案 ★ 初二物理期末考試復(fù)習(xí)題及答案 ★ 高一物理必修1第一章單元測(cè)試卷含答案 ★ 高二物理期末復(fù)習(xí)資料 ★ 高三物理模擬試卷 ★ 云南省高三物理模擬試卷題目 ★ 高一物理必修一考點(diǎn)(期末必備) ★ 人教版八年級(jí)物理上冊(cè)期末測(cè)試題帶答案

5，12我高三每次做理綜都會(huì)犯一些很低級(jí)的錯(cuò)誤考完試再做一遍大

時(shí)間近。找剛考卷有正確答案的，全都背下來，要能做到考這套卷子，除了發(fā)揮亂扯題，你要接近滿分，每次大考的卷子盡量同等待遇，第一套一定要背下來，這是底線，讓你熟悉考題了解不足，還有出這套題我是能得第一的

高考如戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)力的較量，更是心理的較量，二者相比較，更大程度上心理因素決定結(jié)局如何。好的心態(tài)一方面可以提升學(xué)習(xí)效率，加速提升自己的實(shí)力，甚至超常發(fā)揮。。。祝福你考上心儀的大學(xué)！

平時(shí)練好基本功，多做基礎(chǔ)題，做一些集中精力的活動(dòng)，調(diào)整好考試心態(tài)，不擔(dān)心。如抄寫答案時(shí)，可以左指右抄，左手指答案，右手抄寫，就可以避免這種錯(cuò)誤。在考試前一天晚上休息好，躺下后什么都不想。

自己做的，不過應(yīng)該是標(biāo)答 adbda dbdca baadc c bd ad cd bc ac ac ad cd ab

6，高三第一學(xué)期期末檢測(cè)題附答案

　　學(xué)校考查的出發(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是我整理的高三第一學(xué)期期末檢測(cè)題（附答案），希望能幫助你們。　　一、選擇題（36分）　　1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是(）　　A.倩影(qiàn)告罄(qìn) 櫛風(fēng)沐雨 (zhì) 嘔心瀝血(ǒu) 　　B.框架(kuāng)確鑿(záo)桀驁不馴(xùn)從容不迫(cóng) 　　C.參與(yǔ)瘦削(xuē) 無濟(jì)于事(jì) 載歌載舞(zài) 　　D.卓越(zhuó) 氛圍(fēn) 荒謬絕倫(miù) 味同嚼蠟(jiáo) 　　2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是() 　　A.精粹羈絆老倆口門廷若市　　B.融資驚蟄舶來品撥沙撿金　　C.發(fā)軔蟬聯(lián) 志愿者含辛茹苦　　D.木納綿薄主弦律相形見絀　　3.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 　　A.“廟堂”和“江湖”這一對(duì)概念，既共同包羅天下，又處于相對(duì)立的位置，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的天下觀，在不同的層次上包涵有豐富的文化內(nèi)蘊(yùn)。　　B. 簡(jiǎn)捷體現(xiàn)更多的是美，而這種美不是唐朝美人那種臃腫肥胖的美，是那種以簡(jiǎn)單的線條所勾勒出來的現(xiàn)代美。　　C.白墻灰瓦的民居高低參差，映在清水塘中，地上的真而夢(mèng)幻，水里的夢(mèng)幻而真。　　D.我想，痛之為痛，不是在于痛本身，更多的是源于痛者的孤獨(dú)。　　4．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是() 　　A.人們不管對(duì)曹操作怎樣的評(píng)說，在他身上表現(xiàn)出來的對(duì)人才對(duì)下屬的寬容都說明他的一軍之帥、一國(guó)之君是當(dāng)之無愧的。　　B.家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的缺點(diǎn)，不應(yīng)該坐視不管，更不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該及時(shí)提出批評(píng)，加以幫助。　　C.據(jù)報(bào)道，姚明在2008年全明星賽第二輪比賽中繼續(xù)排名西部中鋒榜首位。而基其名次在總排名榜上較首輪名次有所上升。　　D.“千金易褥，一將難求”，我們既要重視對(duì)引進(jìn)人才的使用，也要切實(shí)提高原有科技骨干的待遇，充分調(diào)動(dòng)他們鉆研業(yè)務(wù)的積極性。　　5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是　　A、人類已經(jīng)形成了“種地必須先耕地”的慣性思維，但是，我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，“不耕而種”這種看似原始的生產(chǎn)方式在今天卻越來越體現(xiàn)出增產(chǎn)、環(huán)保、降低成本的眾多好處。　　B、古人云：“感人心者，莫先乎情。”試想，如果沒有對(duì)楚國(guó)的至情，屈原能彈出千古絕唱《離騷》嗎？如果失去了對(duì)民族未來的至情，魯迅在風(fēng)雨如晦的時(shí)代能夠如此《彷徨》、如此《吶喊》嗎？　　C、專家建議消費(fèi)者在選購時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有強(qiáng)烈異味，可能存在甲苯殘留，請(qǐng)不要購買。　　D、“村主任拿著一張白紙，上面沒有寫任何明確的條款，挨家挨戶地問我們是否同意賣地？同意就在上面簽字按指紋，這樣做符合國(guó)家的土地征用手續(xù)嗎？”近日，福建省某地區(qū)一村民這樣對(duì)記者說。　　二、現(xiàn)代文（一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章）閱讀（12分，每小題3分）　　閱讀下面文字，完成6~9題。　　科學(xué)家在2003年成功地完成了人類基因組的解讀工作，截至目前，已經(jīng)積累了許多不同品種生物的基因組數(shù)據(jù)。通過比較這些不同物種的基因組，科學(xué)家知道了許多十分有趣的事實(shí)。以前，只知道基因可以從親代“垂直”傳遞給子代，現(xiàn)在則發(fā)現(xiàn)，在不同生物品種之間的“基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”其實(shí)十分頻繁，超出了想象。例如流感病毒，既可以感染鳥類，也可以感染哺乳類。病毒在不同的物種之間交叉感染，在這種場(chǎng)合，就有可能使基因在物種之間水平轉(zhuǎn)移。　　五條堀教授曾在2004年把多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來，對(duì)大約200種細(xì)菌的基因組進(jìn)行了比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌的基因組中約有15%的基因是跨越品種來自“外部”的基因（外源性基因）。例如，病原性大腸桿菌O157的毒性就是赤痢菌的毒素在基因水平上轉(zhuǎn)移到了大腸桿菌的結(jié)果。　　對(duì)基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，目前不了解的地方還很多，但是許多研究者都認(rèn)為，基因的這種水平轉(zhuǎn)移多半是以病毒為媒介的。病毒侵入宿主的細(xì)胞，在增殖的過程中被“加進(jìn)了”宿主的基因。當(dāng)這種攜帶有原來宿主基因的病毒再寄生到其他種類的生物中時(shí)，便會(huì)把原來宿主的基因作為外源性基因整合到新宿主的基因組中。這種以病毒為媒介的`基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象很可能對(duì)生命的進(jìn)化產(chǎn)生過重大影響。　　病毒被加進(jìn)宿主的基因，一個(gè)著名的例子是“癌基因”。例如有一種能夠引起癌變的病毒攜帶有癌基因，受到這種病毒感染的宿主，在它的基因組中就發(fā)現(xiàn)了同那種癌基因完全一樣的基因。病毒基因插入宿主基因后與宿主細(xì)胞增殖相關(guān)基因協(xié)同作用，使正常細(xì)胞過量增殖，發(fā)生癌變。　　對(duì)人類基因組進(jìn)行分析的結(jié)果（2001年發(fā)表）表明，在人類的基因組中，大約有8％的基因是“病毒的殘骸”。關(guān)于這些病毒殘骸的起源現(xiàn)在還不清楚。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，大概是病毒的DNA被整合到宿主的基因組中以后，由于出現(xiàn)了某種錯(cuò)誤而失去了增殖能力造成的。　　在一定意義上，“可以說基因組是具有不同來源的各種基因拼接起來而形成的整體”，五條堀教授說，“這樣一種新的生命觀，已經(jīng)得到了近年來對(duì)基因組所進(jìn)行的比較研究的支持。” 　　我們的身體內(nèi)有病毒的殘骸，這話聽起來似乎有點(diǎn)兒可怕。然而，這其中也有對(duì)我們的生存必不可少的病毒殘骸。這樣的病毒殘骸叫做“人體內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒”，它們被整合到了人類的基因組中，代代傳遞。換句話說，它們是那些已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了人類基因組的組成部分的病毒。　　最近的研究表明，人類胎盤（連接母親和胎兒的一種組織）的形成就用到了人體的一種內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒基因。那種基因本來是用來合成病毒包膜的，也就是制造一種叫做“合胞素”的蛋白質(zhì)的基因。在形成胎盤時(shí)，必須要把許多細(xì)胞聚合在一起，科學(xué)家通過細(xì)致的研究于2000年查明，在這個(gè)過程中就用到了人體內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒產(chǎn)生的合胞素。　　6.下列對(duì)“基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”的說明符合文意的一項(xiàng)是　　A.“基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是在不同的物種之間進(jìn)行的，這種現(xiàn)象發(fā)生在科學(xué)家成功地完成了人類基因組的解讀工作以后。　　B.“基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”指的是病毒在不同的物種之間交叉感染，例如流感病毒，就可以造成鳥類和哺乳類動(dòng)物之間的基因水平轉(zhuǎn)移。　　C.是五條堀教授對(duì)細(xì)菌的基因組進(jìn)行的比較研究發(fā)現(xiàn)了基因水平轉(zhuǎn)移這一現(xiàn)象。　　D.如果赤痢菌的毒素沒有在基因水平上轉(zhuǎn)移到病原性大腸桿菌O157，那么，病原性大腸桿菌O157可能就沒有毒性。　　7.下列對(duì)病毒在基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象中所起的作用分析不正確的一項(xiàng)是　　A.病毒是基因水平轉(zhuǎn)移的一種媒介。　　B.原宿主基因在病毒增殖過程中“加進(jìn)”病毒，通過病毒的傳播整合到新宿主的基因組中。　　C.雖然人類對(duì)基因水平轉(zhuǎn)移現(xiàn)象還有很多地方不太了解，但可以推測(cè)這種現(xiàn)象可能對(duì)生命的進(jìn)化產(chǎn)生過重大影響。　　D.受到攜帶癌病基因的病毒的感染，正常細(xì)胞可能過量增殖，發(fā)生癌變。　　8.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是　　A.有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，病毒殘骸是指失去了增殖能力的病毒，但它們?nèi)猿蔀樗拗骰蚪M中的組成部分。　　B.病毒的DNA 被整合到宿主的基因組中以后，由于出現(xiàn)了某種錯(cuò)誤而失去了增殖能力，因而成為宿主基因組的一部分。　　C.“人體內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒”，是我們生存中必不可少的病毒。它們被整合到了人類的基因組中，代代傳遞。　　D.“基因組是具有不同來源的各種基因拼接起來而形成的整體”，這種新的生命觀已經(jīng)得到證實(shí)。　　9.根據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是　　A.假如病毒不具有在不同物種之間交叉感染的性質(zhì)，那么，生命的進(jìn)化史就可能改寫。　　B.胎盤的例子說明，病毒其實(shí)也有好的一面。　　C.科學(xué)家們對(duì)于基因的研究，可以幫助人類更深入地認(rèn)識(shí)病毒。　　D.可以預(yù)見，在不久的將來，人類對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)會(huì)使人們的生命觀完全改變。　　三、閱讀下面的文言文，完成10-12題。（9分。每小題3分）　　齊愍①王既滅宋而驕，欲為天子。　　燕昭于日夜撫循其人，精為富實(shí)，乃與樂毅謀伐齊。樂毅曰：“齊，霸國(guó)之余業(yè)也。地大人眾，未易獨(dú)攻也。王必欲伐之，莫如約趙及楚、魏。“于是使樂毅約趙，別使使者連楚、魏，且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴，皆爭(zhēng)合謀與燕伐齊。　　燕王悉越兵，以樂毅為上將軍。秦尉師離帥師與三晉之師會(huì)之。趙王以相國(guó)印授樂毅，樂毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐并。齊愍王悉國(guó)中之眾以拒之，戰(zhàn)于濟(jì)西，齊師大敗。分魏師以略宋地，部趙師以收河間，身率燕師，長(zhǎng)驅(qū)逐北。劇辛曰：“齊大而燕小，賴諸侯之助以破其軍，宜及時(shí)攻取其邊城以自益，此長(zhǎng)久之利也。今過雨不攻，以深入為名，無損于齊，無益于燕，而結(jié)深怨，后必悔之。”樂毅曰：齊王伐功矜能，謀不逮下，廢黜賢良，信任諂諛，政令戾虐，自姓怨懟。今軍皆破亡。若因而乘之，其民必叛，禍亂內(nèi)作，則齊可圖也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改過恤下而撫其民，則難慮也。”遂進(jìn)軍深入。齊人果大亂失度，愍王出走。燕王親至濟(jì)上勞軍，行賞饗士，封樂毅為昌國(guó)君，遂使留徇齊城之未下者。　　樂毅聞晝邑人王?②賢，令軍中環(huán)晝邑三十里無入。使人請(qǐng)?，燕人曰：“不來，吾且屠晝邑! ”?曰：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。國(guó)破君亡，吾不能存，而又欲劫之以兵，吾與其不義而生，不若死! ”自奮絕?而死。燕師乘勝長(zhǎng)驅(qū)，齊城皆望風(fēng)奔潰。樂毅修整燕軍，禁止侵掠，求齊之逸民，顯而禮之。寬其賦斂，除其暴令齊民喜悅。六月之間，下齊七十余城。　　荀子論之曰：國(guó)者，天下之利勢(shì)也。得道以持之．則大安也，大榮也，積美之源也。不　　得道以持之，則大危也，大累也，有之不如無之，及其綦③也，索為匹夫，不可得也。故用國(guó)者義立而王，信立而霸。權(quán)謀立而亡。　　(節(jié)選自《資治通鑒·周記四》) 　　注：①愍mǐn ②蝎zhú③綦qí：很、極　　10．(3分)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是() 　　A.燕昭王日夜撫循其人（順從） B.諸侯害齊王之驕暴 (害怕) 　　C.分魏師以略宋地 (侵略) D．齊王伐功矜能(夸耀) 　　11．(3分)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是() 　　A．乃與樂毅謀伐齊乃不知有漢　　B.宜及時(shí)攻取其邊城以自益有好事者船載以入　　C.若因而乘之因利乘便　　D.而又欲劫之以兵而母立于茲　　12．(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是() 　　A.樂毅起先反對(duì)燕國(guó)對(duì)齊國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，原因是齊國(guó)強(qiáng)大而燕國(guó)弱小，更何況強(qiáng)大的秦國(guó)不愿意支援燕國(guó)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。　　B.據(jù)辛認(rèn)為樂毅不應(yīng)該在沒有他國(guó)軍隊(duì)支援的情況下孤軍深入，應(yīng)該以占邊境城池為主要目的，這樣會(huì)充實(shí)燕國(guó)的領(lǐng)土。　　C.樂毅聽說王?賢能，就下令軍隊(duì)不要騷擾王?，并派人前云相邀謀事，但王?最終還是因?yàn)闃芬愕牟肯聬阂庀啾贫詺⑸硗觥? 　　D.荀況認(rèn)為，天下如由無道之君把持，就生不如死，自己即便只想做一個(gè)普通百姓，也還是不能實(shí)現(xiàn)這一可憐愿望。　　第二卷（114分）　　四、　　13．閱讀下面的文言材料，把劃?rùn)M線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）　　齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國(guó)伐萬乘之國(guó)。五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對(duì)曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也，取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國(guó)伐萬乘之國(guó)。簞食壺漿，以迎王師。豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱。亦運(yùn)而已矣。” 　　（《孟子·梁惠王下》）　　（1）五旬而舉之，人力不至于此。（3分）　　（2）古之人有行之者，武王是也。（3分）　　14.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（8分）　　端居李商隱　　遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。　　階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁．　　(1)詩中的”敵”可否換成”對(duì)”或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分) 　　(2)這首詩的最后兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分) 　　15．補(bǔ)出下面名片名句的空缺部分。（任選3小題）（6分）　　(1)故木受繩則直，。君子博學(xué)而日參省乎己，。　　(2)曖曖遠(yuǎn)人村，。狗吠深巷中，。　　(3)鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，。，問蒼茫大地，誰主沉浮？　　(4) ，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。，余不忍為此態(tài)也。　　五、（12分）　　16．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕＃?分）　　①在草原上看星星，無須仰頭，可如觀壁畫一般平視　　②星星太生動(dòng)了，每個(gè)星都像伸著頭在觀察我　　③站在夜風(fēng)中的達(dá)里湖畔，腳下是地　　④在這里，星星會(huì)像鈴鐺一樣系在馬鬃旁　　⑤遙遙與地相接的遠(yuǎn)方就是天了，因?yàn)槟抢镄嵌烽W爍　　17．根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。（4分) 　　我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做—— 　　18.請(qǐng)運(yùn)用“假如……那么……”的句式，再續(xù)寫兩個(gè)句子。（4分）　　在書中，假如你和李白一起暢游天姥山，那么你將收獲到天雞海日；　　六閱讀下面的文字，完成19---22題。（18分）　　螢火一萬年　　遲子建　　①在張家界的一天夜里，我非常迫切地想獨(dú)處一會(huì)。我朝一片茂密的叢林走去，待我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)擺脫了背后的燈火和人語時(shí)，一片星月下的竹林接納了我。　　②我撥開沒膝的蒿草坐在竹林里。竹林里的空氣好得讓人覺得上帝也在此處與我共呼吸，山澗的溪水聲幽幽傳來。在風(fēng)景宜人的游覽勝地，如果你想真正領(lǐng)略風(fēng)景的神韻，是非常需要獨(dú)自和自然進(jìn)行交流的。　　③那是個(gè)朗朗的月夜，我清清楚楚地記得竹林里無處不在的月光。我很懼怕陽光，在陽光下我老是有逃跑的欲望，而對(duì)月光卻有著始終如一的衷情，因?yàn)樗鼛Ыo人安詳和平靜，能使緊張的心情得到舒緩與松弛。　　④眼前忽然銳利地一亮。一點(diǎn)光搖曳著從草叢中升起，從我眼前飛過。正在我迷惑不已時(shí)，又一點(diǎn)光從草叢中搖曳升起，依然活潑地從我眼前飛過。這便是螢火蟲了。如果在我的記憶中不儲(chǔ)存關(guān)于這種昆蟲的知識(shí)有多好，我會(huì)認(rèn)定上帝開口與我說話了。我也許會(huì)在冥想中破譯這種暗夜里閃光的話語。　　⑤然而我知道這是晝伏夜出的螢火蟲。它在腹部末端藏有發(fā)光的器官。這種飛翔的光點(diǎn)使我看到舊時(shí)光在隱隱呈現(xiàn)。它那顫顫飛動(dòng)的光束不知怎的使我聯(lián)想到古代仕女燦爛的白牙、亮麗的絲綢、中世紀(jì)沉凝的流水、戲園里琤琮的器樂、畫坊的白綢以及沙場(chǎng)上的刀光劍影。一切單純、古典、經(jīng)久不衰的物質(zhì)都紛至沓來，我的心隨之飄搖沉浮。　　⑥螢火蟲的發(fā)光使它成為一種神奇的昆蟲，它總是在黑夜到來時(shí)才出現(xiàn)，它同我一樣不愿沉溺于陽光中。陽光下的我在庸碌的人群和塵土飛揚(yáng)的街市上疲于奔命，而螢火蟲則伏在安閑的碧草中沉睡。它是徹頭徹尾的平靜，而我只在它發(fā)光時(shí)才消除煩躁，獲得真正的自由。因?yàn)樗旧硎枪饷鞯模运茉诠饷飨鲁了挥性诤诎抵兴湃玺~得水，悠游自如。而哪一個(gè)人能申明自己是完全擁有光明的呢？我們?cè)灰恍╆柟庀碌谋┬袊樑铝耍晕覀儫o法像螢火蟲一樣在陽光下無憂無慮地沉睡。我們睡著，可我們睡得不安詳；我們醒著，可我們卻又糊涂著。螢火蟲則不然，它睡得沉迷，醒得透徹，因而它能心無旁騖地舞蹈，能夠在滾滾而來的黑夜中毫不膽怯地歌唱。　　⑦月光下螢火蟲的光束畢竟是微不足道的，能夠完全照亮竹林的還得是月光。然而螢火蟲卻在飛翔時(shí)把與它擦身而過的一片竹葉映得無與倫比的翠綠，這是月光所不能為的。螢火蟲也在飛過溪澗的一刻將巖石上的一滴水染得泛出珍珠一樣的光澤，這也是月光所不能為的。　　⑧螢火蟲忽明忽滅地在我眼前飛來飛去，我確信它體內(nèi)蓄積著億萬年以前的光明。多少人一代一代地去了，而螢火蟲卻永不泯滅。舊墳塌了成為泥土，又會(huì)有新墳隆起，而螢火蟲卻能世世代代地在墓園中播撒光明。也許它汲取了人的白骨中沒有釋放完全的生氣和光芒，所以它才成為最富于神靈色彩的一種昆蟲。　　⑨我坐在竹林里，坐在月光飛舞、螢火縈繞的竹林里，沒有了人語，沒有了房屋的燈火，看不見炊煙，只是聽著溪流、感受著露水在葉脈上滑動(dòng)，這樣親切的夜晚是多么讓人留戀。　　⑩可我還是朝著有人語和燈火的地方返回了。那種亙古長(zhǎng)存的螢火在一瞬間照亮了我的青春。我將要走出竹林時(shí)一只螢火蟲忽然從草叢中飛起，迅疾地掠過我面前，它在經(jīng)過我眼前時(shí)驟然一亮，將我眸子里沉郁的陰影剝落了一層。　　19、文中的竹林主要特點(diǎn)是什么？作者是怎樣表現(xiàn)的？（4分）　　20、請(qǐng)闡述第⑤節(jié)文字中畫線句子的作用。（4分）　　21、閱讀全文，作者為什么說“在陽光下我老是有逃跑的欲望”？在作者眼中，螢火蟲意味著什么？（6分）　　22、作者因?yàn)椤捌惹械叵氇?dú)處一會(huì)”而走進(jìn)一片叢林，最后“還是朝著有人語和燈火的地方返回了”，對(duì)作者來說，這次游歷有什么意義？你從作者的感悟中獲得什么啟示？（6分）　　七作文（60分）　　橡皮泥做成的空子全身像，面部老淚縱橫，幾位觀眾走上前，輕輕摸去他臉上的眼淚。雕塑家金鋒在博客上發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)作品《孔子哭了！》，稱希望通過反思當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象，重新理解孔子。作品問世后隨即引發(fā)輿論爭(zhēng)議。　　有網(wǎng)友猜測(cè)，進(jìn)來借孔子出風(fēng)頭的事件不少，作者金鋒是借此以表不滿。　　也有不少觀眾批評(píng)作者是在“惡搞圣人”。　　也有人說，圣人能不能哭并不重要，倒是圣人為何而哭，耐人尋味。　　對(duì)于上述觀點(diǎn)，你支持哪一種？或者你又有怎樣的看法？請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

7，高三理綜學(xué)習(xí)

1、抓概念做數(shù)學(xué)不了解概念就相當(dāng)于讀文章不認(rèn)識(shí)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步便是背概念。 2、抓記憶有人可能會(huì)說，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一個(gè)不錯(cuò)的方法就是借助順口溜背誦。 3、抓系統(tǒng) 每學(xué)完一章就及時(shí)畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯(cuò)再糾正，千萬不要抄書后或輔導(dǎo)書上的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 4、抓錯(cuò)題無論是平時(shí)做練習(xí)，還是考試，都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)題，這時(shí)要注意集錯(cuò)，最好再寫出錯(cuò)因分析。這樣，及時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)找不到卷子，看看集錯(cuò)本仍可即進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。 5、抓做題做題固然重要，但絕不能使用題海戰(zhàn)術(shù)。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時(shí)間肯定不允許，那怎么辦？先看題，會(huì)做的題就過，不會(huì)做的題再做，實(shí)在不會(huì)就看看解答過程，但一定要在題上做標(biāo)記，等下次再看這本題集時(shí)重點(diǎn)看做過標(biāo)記的題。 6、抓整理把老師提到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)記載筆記本上，定期整理，以便復(fù)習(xí)時(shí)使用。

8，深圳哪里的老師教學(xué)最負(fù)責(zé)新高三請(qǐng)暑假家教補(bǔ)理綜

深圳哪里的老師教學(xué)最負(fù)責(zé)？上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等，都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，也就是同學(xué)們常說的“好題本”。高三理綜補(bǔ)習(xí)班的話,選擇一個(gè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助的補(bǔ)習(xí)班主要的一點(diǎn)就是師資，然后就是價(jià)格。下面是我整理的一些比較好的機(jī)構(gòu)電話，如需咨詢，家長(zhǎng)們可以直接撥打免費(fèi)400電話，聽到語音提示后請(qǐng)直撥4位數(shù)分機(jī)號(hào)，與咨詢老師直接通話。深圳精銳教育【寶安區(qū)】寶安學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1517【福田區(qū)】景田學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1515高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)中心一一400 8105 006轉(zhuǎn)1518【南山區(qū)】南山學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1516【羅湖區(qū)】翠竹學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1690精銳國(guó)際教育銳學(xué)習(xí)力研究院對(duì)老師進(jìn)行嚴(yán)格篩選和培訓(xùn)，經(jīng)層層考核后僅有12%的應(yīng)聘者最終能夠走上教學(xué)崗位同學(xué)們往往忽視這些基本物理概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，結(jié)果，在總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確說出來的同學(xué)很少。我不敢絕對(duì)說物理概念背不完整，對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這會(huì)使你對(duì)物理問題的理解，對(duì)整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成，都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也要熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一個(gè)插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記住的比遺忘的還多。給您推薦個(gè)論壇吧，52求學(xué)網(wǎng)論壇，里面有很多免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料，也有很多家長(zhǎng)老師在里面討論孩子的學(xué)習(xí)問題