2020深圳高三期末理綜答案，現在高三開始兩次月考我理綜只有80多分因為我們是才開始做理綜卷

來源：整理時間：2022-12-08 23:57:56 編輯：深圳生活手機版

1，現在高三開始兩次月考我理綜只有80多分因為我們是才開始做理綜卷

一定要合理分配時間，把自己的強項都做好，盡量不丟分。。但是如果考試時，你的強項題目看了兩遍還不能做對，就趕快看其他的題目，因為其他題目可能很簡單。。不要太著急，理綜題量有點大，大部分人都做不完的，太趕時間反而不是好事。。

努力學明天早上背經常做題就有希望加油

加油吧，現在還有大半年的時間，事在人為，現在努力還不晚，不要感覺困難就氣餒！

如果現在是高一或高二，可以考慮換文科如果現在是高三，因為現在距離高考已很近，不建議換科，而是加強物理，化學和生物，可以考慮全托，就是一對一輔導，加強基礎

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2，百師聯盟2020屆高三練習三全國II卷理綜化學試題含答案

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3，過幾天高三期末考試理綜怎么復習

期末考試而已，不是高考，復習還是比較容易的。理綜關鍵在于練題。理綜的知識點都是固定的，然后放到具體的題目中，變換一些形式和數字而已。只要你針對各個知識點做題，熟悉解題思路，考試中遇到類似的題你想都不用想就知道怎么來解答。高中的理科，需要的不僅僅是記公式，背概念，而是要把解題模式總結并熟練駕馭。一個學期的知識點并不是很多，考試也只考重點，所以就注重每一章節的習題，經常考什么，針對性地練習。多做幾遍題目，考試的時候信手拈來。

1、不要急，越急越不行，要有信心自己能學好； 2、上課不要只是聽，要多思考，跟上教師的節奏，結合預習的情況來思考，真正理解所學的知識，聽不懂的及時問； 3、課后及時、獨立地在復習、理解知識的基礎上進行練習，發現不理解，及時解決； 4、當天的問題當天解決，每周進行一次綜合、歸納，理出知識體系。

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4，高中物理期末試題及參考答案

當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。下面給大家帶來一些關于高中物理期末試題及參考答案，希望對大家有所幫助。一、選擇題：本題共15小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，第1～10題只有一項符合題目要求，第11～15題有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。 1.kg和s是國際單位制兩個基本單位的符號，這兩個基本單位對應的物理量是() A.質量和時間B.質量和位移 C.重力和時間D.重力和位移 2.勻速運動的汽車從某時刻開始剎車，勻減速運動直至停止。若測得剎車時間為t，剎車位移為x，根據這些測量結果不可以求出() A.汽車剎車過程的初速度B.汽車剎車過程的加速度 C.汽車剎車過程的平均速度D.汽車剎車過程的制動力 3.如圖所示，質量為m的物體靜止在傾角為θ的斜面上，為了說明它對斜面的摩擦力大小等于mgsinθ，應涉及到下列哪些知識() ①力的合成與分解;②物體平衡條件;③牛頓第三定律;④牛頓第一定律 A.①②B.①③ C.②③④D.①②③ 4.如圖，質量為M、半徑為R的半球形物體A放在粗糙水平地面上，通過點處的釘子用水平輕質細線拉住一質量為m、半徑為r的光滑球B，重力加速度為g，則() A.A對地面的摩擦力方向向左 B.B對A的壓力大小為 C.細線對小球的拉力大小為 D.若剪斷細線，則此瞬間球B加速度大小為 5.如圖，左側是傾角為60°的斜面、右側是1/4圓弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平。一根輕繩兩端系有質量分別為m1、m2的小球跨過其頂點上的小滑輪。當它們處于平衡狀態時，連接m2小球的輕繩與水平線的夾角為60°，不計摩擦，兩小球可視為質點。則兩小球的質量之比m1∶m2等于() A.1∶1B.2∶3 C.3∶2D.3∶4 6.為了讓乘客乘車更為舒適，研究人員設計了一種新型交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動調整，使座椅始終保持水平，如圖所示。當此車減速上坡時，乘客()A.處于失重狀態 B.處于超重狀態 C.受到向前的摩擦力作用 D.所受力的合力沿斜面向上 7.如圖所示，吊床用繩子拴在兩棵樹上等高位置。某人先坐在吊床的中間，后躺在吊床中間并盡量水平伸直軀體，兩種情況下人都處于靜止狀態。設吊床兩端系繩中的拉力為F1、吊床對該人的作用力為F2，則下列判斷正確的是() A.坐著比躺著時的F1大，坐著比躺著時的F2大 B.坐著比躺著時的F1大，躺著與坐著時的F2相等 C.躺著比坐著時的F1大，躺著比坐著時的F2大 D.躺著比坐著時的F1大，坐著與躺著時的F2相等 8.在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分開向相反方向運動。假定兩板與冰面間的動摩擦因數相同，已知甲在冰上滑行的距離比乙遠，這是由于() A.在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 B.在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間 C.在剛分開時，甲的速度大于乙的速度 D.甲乙分開后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小 9.如圖所示為采用動力學方法測量某空間站質量的原理圖。若已知飛船質量為3.5×103kg，其推進器的平均推力大小為1560N，在飛船與空間站對接后，推進器工作了7s，在這段時間內，飛船和空間站速度變化了0.91m/s，則空間站的質量約為() A.1.2×104kgB.8.5×103kg C.1.6×104kgD.5.0×103kg 10.水平方向的傳送帶順時針轉動，傳送帶速度保持2m/s不變，兩端A、B間距離為3m，一物塊從B端以初速度v0=4m/s滑上傳送帶，物塊與傳送帶間動摩擦因數μ=0.4，g=10m/s2。物塊從滑上傳送帶到離開傳送帶過程中的v-t圖象是() (A)(B)(C)(D) 11.某時刻，兩車從同一地點、沿同一方向做直線運動，下列關于兩車的位移x、速度v隨時間t變化的圖象中能反映t1時刻兩車相遇的是() 12.在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤鏈接好的車廂。當機車在東邊拉著這列車廂以大小為a的加速度向東行駛時，鏈接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F;當機車在西邊拉著這列車廂以大小為的加速度向西行駛時，掛鉤P和Q間的拉力大小仍為F。不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節車廂質量相同，則這列車廂的節數可能為() A.8B.10 C.18D.25 13.物體同時受到同一平面內的三個共點力作用，下列幾組力中，可能使物體處于平衡狀態的是() A.5N、7N、8NB.2N、3N、6N C.1N、5N、10ND.1N、10N、10N 14.如圖所示，重力為G的質點P，與位于同一豎直平面內的三根相同的輕質螺旋彈簧相連，靜止時相鄰兩彈簧間的夾角均為120°。已知彈簧a、b對質點的作用力均為2G，則豎直彈簧c對質點的作用力大小可能為() A.2GB.G C.0D.3G 15.一根不可伸縮的輕繩跨過輕質的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運動員拉住，如圖所示。設運動員質量為M，吊椅的質量為m，且M>m，不計定滑輪與繩子間的摩擦，重力加速度為g。當運動員與吊椅一起以加速度大小為a加速上升時，運動員豎直向下拉繩的力T及運動員對吊椅的壓力N分別為() A.B. C.D. 二、實驗題(15分) 16.(7分)(1)某同學做“研究勻變速直線運動”的實驗，請在下面列出的實驗器材中，選出本實驗中需要的器材填寫在橫線上(填字母序號)：_______________。 a.電磁打點計時器b.天平c.低壓交流電源 d.低壓直流電源e.細繩和紙帶f.鉤碼和滑塊 g.秒表h.一端附滑輪的長木板i.刻度尺 (2)某同學利用打點計時器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運動的滑塊的運動情況，實驗中獲得一條紙帶，如圖所示。其中兩相鄰計數點間均有四個點未畫出。已知所用電源的頻率為50Hz，則打B點時小車運動的速度vB=_______m/s，小車運動的加速度a=_______m/s2。(結果保留兩位小數) 17.(8分)“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如圖所示，實驗中認為細繩對小車拉力F大小等于細砂和小桶的總重力。回答下列問題： (1)為了消除小車與木板之間摩擦力的影響可采取的做法是：_______________________________ (2)在探究加速度與質量的關系時，保持細砂和小桶的質量不變，改變小車質量m，得到小車加速度a與質量m的數據如下表： 12345 小車加速度a/m/s20.780.380.250.200.16 小車質量m/kg0.200.400.600.801.00 根據上述實驗數據，描繪出a-m圖象如圖所示：觀察圖甲，可猜想在拉力F一定的情況下a與m的關系可能是：a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3、…，為了驗證猜想，請在圖乙中作出直觀反映a與m之間關系的圖象。 (3)在探究加速度與力的關系時，保持小車的質量不變，改變小桶中細砂的質量，并根據實驗數據作出了a-F圖線如圖所示，該圖線未通過坐標原點，試分析可能的原因是：_________________________ 三、計算題(共35分，要求寫出必要的文字說明、方程式或重要的演算步驟，只寫出最后答案的不得分。有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。) 18.(10分) 質量為M=4kg、長度l=m的木板B，在水平恒定拉力F=10N作用下，以v0=2m/s的速度沿水平面做勻速直線運動。某時刻將質量為m=2kg的小物塊A(可視為質點)由靜止輕輕地放在木板的最右端，如圖所示。小物塊與木板間摩擦不計，重力加速度g取10m/s2。求： (1)小物塊位于木板上時，木板加速度的大小; (2)從放上小物塊到其脫離木板所經歷的時間。 19.(12分) 如圖所示是公路上的“避險車道”，車道表面是粗糙的碎石，其作用是供下坡的汽車在剎車失靈的情況下避險。一輛貨車在傾角為30°的連續長直下坡高速路上以18m/s的速度勻速行駛，突然汽車剎車失靈，開始加速運動，此時汽車所受到的摩擦和空氣阻力共為車重的0.2倍。在加速前進了96m后，貨車平滑沖上了傾角為53°的碎石鋪成的避險車道，已知貨車在該避險車道上所受到的摩擦和空氣阻力共為車重的0.8倍。貨車的整個運動過程可視為直線運動，sin53°=0.8，g=10m/s2。求： (1)汽車剛沖上避險車道時速度的大小; (2)要使該車能安全避險，避險車道的最小長度為多少。 20.(13分) 我國ETC聯網正式啟動運行，ETC是電子不停車收費系統的簡稱。汽車分別通過ETC通道和人工收費通道的流程如圖所示。假設汽車以v0=15m/s朝收費站正常沿直線行駛，如果過ETC通道，需要在收費線中心線前10m處正好勻減速至v=5m/s，勻速通過中心線后，再勻加速至v0正常行駛;如果過人工收費通道，需要恰好在中心線處勻減速至零，經過20s繳費成功后，再啟動汽車勻加速至v0正常行駛。設汽車加速和減速過程中的加速度大小均為1m/s2，求： (1)汽車過ETC通道時，從開始減速到恢復正常行駛過程中的位移大小; (2)汽車過ETC通道比過人工收費通道節省的時間是多少。答案 1.A2.D3.D4.B5.B6.A7.B8.C 9.B10.C11.BD12.BD13.AD14.BD15.AC 16.(7分)(1)acefhi(2分)(2)0.92(2分);2.00(3分) 17.(8分)(1)將長木板遠離定滑輪一端適當墊高，以平衡摩擦力(2分)(2)圖象略(4分) (3)實驗前未平衡摩擦力或平衡不充分(2分) 18.(10分) (1)(2分)(2分)解得a=1.25m/s2(2分) (2)(2分)(1分)解得t=1s(1分) 19.(12分) (1)mgsin30°-0.2mg=ma1(2分)v2-v02=2a1x(2分)解得v=30m/s(2分) (2)mgsin53°+0.8mg=ma2(2分)02-v2=-2a2l(2分)解得l=28.125m(2分) 20.(13分) (1)v2-v02=-2ax減(1分)x=2x減+d(1分)解得x=210m(2分) (2)汽車過ETC通道：v=v0-at減(1分)(2分) 汽車過人工收費通道：(2分) (2分)解得△t=27s(2分) 高中物理期末試題及參考答案相關文章： ★ 高一必修一物理期末考試試題及答案 ★ 高一物理必修一期末試卷及答案 ★ 高三物理模擬試卷及答案 ★ 初二物理期末考試復習題及答案 ★ 高一物理必修1第一章單元測試卷含答案 ★ 高二物理期末復習資料 ★ 高三物理模擬試卷 ★ 云南省高三物理模擬試卷題目 ★ 高一物理必修一考點(期末必備) ★ 人教版八年級物理上冊期末測試題帶答案

5，12我高三每次做理綜都會犯一些很低級的錯誤考完試再做一遍大

時間近。找剛考卷有正確答案的，全都背下來，要能做到考這套卷子，除了發揮亂扯題，你要接近滿分，每次大考的卷子盡量同等待遇，第一套一定要背下來，這是底線，讓你熟悉考題了解不足，還有出這套題我是能得第一的

高考如戰場，是實力的較量，更是心理的較量，二者相比較，更大程度上心理因素決定結局如何。好的心態一方面可以提升學習效率，加速提升自己的實力，甚至超常發揮。。。祝福你考上心儀的大學！

平時練好基本功，多做基礎題，做一些集中精力的活動，調整好考試心態，不擔心。如抄寫答案時，可以左指右抄，左手指答案，右手抄寫，就可以避免這種錯誤。在考試前一天晚上休息好，躺下后什么都不想。

自己做的，不過應該是標答 adbda dbdca baadc c bd ad cd bc ac ac ad cd ab

6，高三第一學期期末檢測題附答案

　　學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是我整理的高三第一學期期末檢測題（附答案），希望能幫助你們。　　一、選擇題（36分）　　1.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一組是(）　　A.倩影(qiàn)告罄(qìn) 櫛風沐雨 (zhì) 嘔心瀝血(ǒu) 　　B.框架(kuāng)確鑿(záo)桀驁不馴(xùn)從容不迫(cóng) 　　C.參與(yǔ)瘦削(xuē) 無濟于事(jì) 載歌載舞(zài) 　　D.卓越(zhuó) 氛圍(fēn) 荒謬絕倫(miù) 味同嚼蠟(jiáo) 　　2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是() 　　A.精粹羈絆老倆口門廷若市　　B.融資驚蟄舶來品撥沙撿金　　C.發軔蟬聯志愿者含辛茹苦　　D.木納綿薄主弦律相形見絀　　3.下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是　　A.“廟堂”和“江湖”這一對概念，既共同包羅天下，又處于相對立的位置，是中國傳統文化中重要的天下觀，在不同的層次上包涵有豐富的文化內蘊。　　B. 簡捷體現更多的是美，而這種美不是唐朝美人那種臃腫肥胖的美，是那種以簡單的線條所勾勒出來的現代美。　　C.白墻灰瓦的民居高低參差，映在清水塘中，地上的真而夢幻，水里的夢幻而真。　　D.我想，痛之為痛，不是在于痛本身，更多的是源于痛者的孤獨。　　4．下列各句沒有語病的一項是() 　　A.人們不管對曹操作怎樣的評說，在他身上表現出來的對人才對下屬的寬容都說明他的一軍之帥、一國之君是當之無愧的。　　B.家長對自己孩子的缺點，不應該坐視不管，更不應該袒護，而應該及時提出批評，加以幫助。　　C.據報道，姚明在2008年全明星賽第二輪比賽中繼續排名西部中鋒榜首位。而基其名次在總排名榜上較首輪名次有所上升。　　D.“千金易褥，一將難求”，我們既要重視對引進人才的使用，也要切實提高原有科技骨干的待遇，充分調動他們鉆研業務的積極性。　　5、下列句子標點符號的使用，正確的一句是　　A、人類已經形成了“種地必須先耕地”的慣性思維，但是，我們在實踐中發現，“不耕而種”這種看似原始的生產方式在今天卻越來越體現出增產、環保、降低成本的眾多好處。　　B、古人云：“感人心者，莫先乎情。”試想，如果沒有對楚國的至情，屈原能彈出千古絕唱《離騷》嗎？如果失去了對民族未來的至情，魯迅在風雨如晦的時代能夠如此《彷徨》、如此《吶喊》嗎？　　C、專家建議消費者在選購時，如果發現產品有強烈異味，可能存在甲苯殘留，請不要購買。　　D、“村主任拿著一張白紙，上面沒有寫任何明確的條款，挨家挨戶地問我們是否同意賣地？同意就在上面簽字按指紋，這樣做符合國家的土地征用手續嗎？”近日，福建省某地區一村民這樣對記者說。　　二、現代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）　　閱讀下面文字，完成6~9題。　　科學家在2003年成功地完成了人類基因組的解讀工作，截至目前，已經積累了許多不同品種生物的基因組數據。通過比較這些不同物種的基因組，科學家知道了許多十分有趣的事實。以前，只知道基因可以從親代“垂直”傳遞給子代，現在則發現，在不同生物品種之間的“基因水平轉移現象”其實十分頻繁，超出了想象。例如流感病毒，既可以感染鳥類，也可以感染哺乳類。病毒在不同的物種之間交叉感染，在這種場合，就有可能使基因在物種之間水平轉移。　　五條堀教授曾在2004年把多臺計算機連接起來，對大約200種細菌的基因組進行了比較研究。結果發現，細菌的基因組中約有15%的基因是跨越品種來自“外部”的基因（外源性基因）。例如，病原性大腸桿菌O157的毒性就是赤痢菌的毒素在基因水平上轉移到了大腸桿菌的結果。　　對基因水平轉移現象，目前不了解的地方還很多，但是許多研究者都認為，基因的這種水平轉移多半是以病毒為媒介的。病毒侵入宿主的細胞，在增殖的過程中被“加進了”宿主的基因。當這種攜帶有原來宿主基因的病毒再寄生到其他種類的生物中時，便會把原來宿主的基因作為外源性基因整合到新宿主的基因組中。這種以病毒為媒介的`基因水平轉移現象很可能對生命的進化產生過重大影響。　　病毒被加進宿主的基因，一個著名的例子是“癌基因”。例如有一種能夠引起癌變的病毒攜帶有癌基因，受到這種病毒感染的宿主，在它的基因組中就發現了同那種癌基因完全一樣的基因。病毒基因插入宿主基因后與宿主細胞增殖相關基因協同作用，使正常細胞過量增殖，發生癌變。　　對人類基因組進行分析的結果（2001年發表）表明，在人類的基因組中，大約有8％的基因是“病毒的殘骸”。關于這些病毒殘骸的起源現在還不清楚。有一種觀點認為，大概是病毒的DNA被整合到宿主的基因組中以后，由于出現了某種錯誤而失去了增殖能力造成的。　　在一定意義上，“可以說基因組是具有不同來源的各種基因拼接起來而形成的整體”，五條堀教授說，“這樣一種新的生命觀，已經得到了近年來對基因組所進行的比較研究的支持。” 　　我們的身體內有病毒的殘骸，這話聽起來似乎有點兒可怕。然而，這其中也有對我們的生存必不可少的病毒殘骸。這樣的病毒殘骸叫做“人體內源性逆轉錄病毒”，它們被整合到了人類的基因組中，代代傳遞。換句話說，它們是那些已經轉化成了人類基因組的組成部分的病毒。　　最近的研究表明，人類胎盤（連接母親和胎兒的一種組織）的形成就用到了人體的一種內源性逆轉錄病毒基因。那種基因本來是用來合成病毒包膜的，也就是制造一種叫做“合胞素”的蛋白質的基因。在形成胎盤時，必須要把許多細胞聚合在一起，科學家通過細致的研究于2000年查明，在這個過程中就用到了人體內源性逆轉錄病毒產生的合胞素。　　6.下列對“基因水平轉移現象”的說明符合文意的一項是　　A.“基因水平轉移現象”是在不同的物種之間進行的，這種現象發生在科學家成功地完成了人類基因組的解讀工作以后。　　B.“基因水平轉移現象”指的是病毒在不同的物種之間交叉感染，例如流感病毒，就可以造成鳥類和哺乳類動物之間的基因水平轉移。　　C.是五條堀教授對細菌的基因組進行的比較研究發現了基因水平轉移這一現象。　　D.如果赤痢菌的毒素沒有在基因水平上轉移到病原性大腸桿菌O157，那么，病原性大腸桿菌O157可能就沒有毒性。　　7.下列對病毒在基因水平轉移現象中所起的作用分析不正確的一項是　　A.病毒是基因水平轉移的一種媒介。　　B.原宿主基因在病毒增殖過程中“加進”病毒，通過病毒的傳播整合到新宿主的基因組中。　　C.雖然人類對基因水平轉移現象還有很多地方不太了解，但可以推測這種現象可能對生命的進化產生過重大影響。　　D.受到攜帶癌病基因的病毒的感染，正常細胞可能過量增殖，發生癌變。　　8.下列表述符合原文意思的一項是　　A.有一種觀點認為，病毒殘骸是指失去了增殖能力的病毒，但它們仍成為宿主基因組中的組成部分。　　B.病毒的DNA 被整合到宿主的基因組中以后，由于出現了某種錯誤而失去了增殖能力，因而成為宿主基因組的一部分。　　C.“人體內源性逆轉錄病毒”，是我們生存中必不可少的病毒。它們被整合到了人類的基因組中，代代傳遞。　　D.“基因組是具有不同來源的各種基因拼接起來而形成的整體”，這種新的生命觀已經得到證實。　　9.根據原文的信息，下列推斷不正確的一項是　　A.假如病毒不具有在不同物種之間交叉感染的性質，那么，生命的進化史就可能改寫。　　B.胎盤的例子說明，病毒其實也有好的一面。　　C.科學家們對于基因的研究，可以幫助人類更深入地認識病毒。　　D.可以預見，在不久的將來，人類對病毒的認識會使人們的生命觀完全改變。　　三、閱讀下面的文言文，完成10-12題。（9分。每小題3分）　　齊愍①王既滅宋而驕，欲為天子。　　燕昭于日夜撫循其人，精為富實，乃與樂毅謀伐齊。樂毅曰：“齊，霸國之余業也。地大人眾，未易獨攻也。王必欲伐之，莫如約趙及楚、魏。“于是使樂毅約趙，別使使者連楚、魏，且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴，皆爭合謀與燕伐齊。　　燕王悉越兵，以樂毅為上將軍。秦尉師離帥師與三晉之師會之。趙王以相國印授樂毅，樂毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐并。齊愍王悉國中之眾以拒之，戰于濟西，齊師大敗。分魏師以略宋地，部趙師以收河間，身率燕師，長驅逐北。劇辛曰：“齊大而燕小，賴諸侯之助以破其軍，宜及時攻取其邊城以自益，此長久之利也。今過雨不攻，以深入為名，無損于齊，無益于燕，而結深怨，后必悔之。”樂毅曰：齊王伐功矜能，謀不逮下，廢黜賢良，信任諂諛，政令戾虐，自姓怨懟。今軍皆破亡。若因而乘之，其民必叛，禍亂內作，則齊可圖也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改過恤下而撫其民，則難慮也。”遂進軍深入。齊人果大亂失度，愍王出走。燕王親至濟上勞軍，行賞饗士，封樂毅為昌國君，遂使留徇齊城之未下者。　　樂毅聞晝邑人王?②賢，令軍中環晝邑三十里無入。使人請?，燕人曰：“不來，吾且屠晝邑! ”?曰：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。國破君亡，吾不能存，而又欲劫之以兵，吾與其不義而生，不若死! ”自奮絕?而死。燕師乘勝長驅，齊城皆望風奔潰。樂毅修整燕軍，禁止侵掠，求齊之逸民，顯而禮之。寬其賦斂，除其暴令齊民喜悅。六月之間，下齊七十余城。　　荀子論之曰：國者，天下之利勢也。得道以持之．則大安也，大榮也，積美之源也。不　　得道以持之，則大危也，大累也，有之不如無之，及其綦③也，索為匹夫，不可得也。故用國者義立而王，信立而霸。權謀立而亡。　　(節選自《資治通鑒·周記四》) 　　注：①愍mǐn ②蝎zhú③綦qí：很、極　　10．(3分)對下列句子中加點詞語的解釋正確的一項是() 　　A.燕昭王日夜撫循其人（順從） B.諸侯害齊王之驕暴 (害怕) 　　C.分魏師以略宋地 (侵略) D．齊王伐功矜能(夸耀) 　　11．(3分)下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是() 　　A．乃與樂毅謀伐齊乃不知有漢　　B.宜及時攻取其邊城以自益有好事者船載以入　　C.若因而乘之因利乘便　　D.而又欲劫之以兵而母立于茲　　12．(3分)下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是() 　　A.樂毅起先反對燕國對齊國發動戰爭，原因是齊國強大而燕國弱小，更何況強大的秦國不愿意支援燕國打贏這場戰爭。　　B.據辛認為樂毅不應該在沒有他國軍隊支援的情況下孤軍深入，應該以占邊境城池為主要目的，這樣會充實燕國的領土。　　C.樂毅聽說王?賢能，就下令軍隊不要騷擾王?，并派人前云相邀謀事，但王?最終還是因為樂毅的部下惡意相逼而自殺身亡。　　D.荀況認為，天下如由無道之君把持，就生不如死，自己即便只想做一個普通百姓，也還是不能實現這一可憐愿望。　　第二卷（114分）　　四、　　13．閱讀下面的文言材料，把劃橫線的文字翻譯成現代漢語。（6分）　　齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國。五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也，取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國。簞食壺漿，以迎王師。豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱。亦運而已矣。” 　　（《孟子·梁惠王下》）　　（1）五旬而舉之，人力不至于此。（3分）　　（2）古之人有行之者，武王是也。（3分）　　14.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（8分）　　端居李商隱　　遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。　　階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁．　　(1)詩中的”敵”可否換成”對”或其他詞？請簡述理由。（4分) 　　(2)這首詩的最后兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（4分) 　　15．補出下面名片名句的空缺部分。（任選3小題）（6分）　　(1)故木受繩則直，。君子博學而日參省乎己，。　　(2)曖曖遠人村，。狗吠深巷中，。　　(3)鷹擊長空，魚翔淺底，。，問蒼茫大地，誰主沉浮？　　(4) ，吾獨窮困乎此時也。，余不忍為此態也。　　五、（12分）　　16．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。（4分）　　①在草原上看星星，無須仰頭，可如觀壁畫一般平視　　②星星太生動了，每個星都像伸著頭在觀察我　　③站在夜風中的達里湖畔，腳下是地　　④在這里，星星會像鈴鐺一樣系在馬鬃旁　　⑤遙遙與地相接的遠方就是天了，因為那里星斗閃爍　　17．根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。（4分) 　　我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做—— 　　18.請運用“假如……那么……”的句式，再續寫兩個句子。（4分）　　在書中，假如你和李白一起暢游天姥山，那么你將收獲到天雞海日；　　六閱讀下面的文字，完成19---22題。（18分）　　螢火一萬年　　遲子建　　①在張家界的一天夜里，我非常迫切地想獨處一會。我朝一片茂密的叢林走去，待我發現已經擺脫了背后的燈火和人語時，一片星月下的竹林接納了我。　　②我撥開沒膝的蒿草坐在竹林里。竹林里的空氣好得讓人覺得上帝也在此處與我共呼吸，山澗的溪水聲幽幽傳來。在風景宜人的游覽勝地，如果你想真正領略風景的神韻，是非常需要獨自和自然進行交流的。　　③那是個朗朗的月夜，我清清楚楚地記得竹林里無處不在的月光。我很懼怕陽光，在陽光下我老是有逃跑的欲望，而對月光卻有著始終如一的衷情，因為它帶給人安詳和平靜，能使緊張的心情得到舒緩與松弛。　　④眼前忽然銳利地一亮。一點光搖曳著從草叢中升起，從我眼前飛過。正在我迷惑不已時，又一點光從草叢中搖曳升起，依然活潑地從我眼前飛過。這便是螢火蟲了。如果在我的記憶中不儲存關于這種昆蟲的知識有多好，我會認定上帝開口與我說話了。我也許會在冥想中破譯這種暗夜里閃光的話語。　　⑤然而我知道這是晝伏夜出的螢火蟲。它在腹部末端藏有發光的器官。這種飛翔的光點使我看到舊時光在隱隱呈現。它那顫顫飛動的光束不知怎的使我聯想到古代仕女燦爛的白牙、亮麗的絲綢、中世紀沉凝的流水、戲園里琤琮的器樂、畫坊的白綢以及沙場上的刀光劍影。一切單純、古典、經久不衰的物質都紛至沓來，我的心隨之飄搖沉浮。　　⑥螢火蟲的發光使它成為一種神奇的昆蟲，它總是在黑夜到來時才出現，它同我一樣不愿沉溺于陽光中。陽光下的我在庸碌的人群和塵土飛揚的街市上疲于奔命，而螢火蟲則伏在安閑的碧草中沉睡。它是徹頭徹尾的平靜，而我只在它發光時才消除煩躁，獲得真正的自由。因為它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中它才如魚得水，悠游自如。而哪一個人能申明自己是完全擁有光明的呢？我們曾被一些陽光下的暴行嚇怕了，所以我們無法像螢火蟲一樣在陽光下無憂無慮地沉睡。我們睡著，可我們睡得不安詳；我們醒著，可我們卻又糊涂著。螢火蟲則不然，它睡得沉迷，醒得透徹，因而它能心無旁騖地舞蹈，能夠在滾滾而來的黑夜中毫不膽怯地歌唱。　　⑦月光下螢火蟲的光束畢竟是微不足道的，能夠完全照亮竹林的還得是月光。然而螢火蟲卻在飛翔時把與它擦身而過的一片竹葉映得無與倫比的翠綠，這是月光所不能為的。螢火蟲也在飛過溪澗的一刻將巖石上的一滴水染得泛出珍珠一樣的光澤，這也是月光所不能為的。　　⑧螢火蟲忽明忽滅地在我眼前飛來飛去，我確信它體內蓄積著億萬年以前的光明。多少人一代一代地去了，而螢火蟲卻永不泯滅。舊墳塌了成為泥土，又會有新墳隆起，而螢火蟲卻能世世代代地在墓園中播撒光明。也許它汲取了人的白骨中沒有釋放完全的生氣和光芒，所以它才成為最富于神靈色彩的一種昆蟲。　　⑨我坐在竹林里，坐在月光飛舞、螢火縈繞的竹林里，沒有了人語，沒有了房屋的燈火，看不見炊煙，只是聽著溪流、感受著露水在葉脈上滑動，這樣親切的夜晚是多么讓人留戀。　　⑩可我還是朝著有人語和燈火的地方返回了。那種亙古長存的螢火在一瞬間照亮了我的青春。我將要走出竹林時一只螢火蟲忽然從草叢中飛起，迅疾地掠過我面前，它在經過我眼前時驟然一亮，將我眸子里沉郁的陰影剝落了一層。　　19、文中的竹林主要特點是什么？作者是怎樣表現的？（4分）　　20、請闡述第⑤節文字中畫線句子的作用。（4分）　　21、閱讀全文，作者為什么說“在陽光下我老是有逃跑的欲望”？在作者眼中，螢火蟲意味著什么？（6分）　　22、作者因為“迫切地想獨處一會”而走進一片叢林，最后“還是朝著有人語和燈火的地方返回了”，對作者來說，這次游歷有什么意義？你從作者的感悟中獲得什么啟示？（6分）　　七作文（60分）　　橡皮泥做成的空子全身像，面部老淚縱橫，幾位觀眾走上前，輕輕摸去他臉上的眼淚。雕塑家金鋒在博客上發布了網絡互動作品《孔子哭了！》，稱希望通過反思當下的社會現象，重新理解孔子。作品問世后隨即引發輿論爭議。　　有網友猜測，進來借孔子出風頭的事件不少，作者金鋒是借此以表不滿。　　也有不少觀眾批評作者是在“惡搞圣人”。　　也有人說，圣人能不能哭并不重要，倒是圣人為何而哭，耐人尋味。　　對于上述觀點，你支持哪一種？或者你又有怎樣的看法？請以此寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

7，高三理綜學習

1、抓概念做數學不了解概念就相當于讀文章不認識字，學習數學的第一步便是背概念。 2、抓記憶有人可能會說，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一個不錯的方法就是借助順口溜背誦。 3、抓系統每學完一章就及時畫出知識結構圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，千萬不要抄書后或輔導書上的知識結構圖。 4、抓錯題無論是平時做練習，還是考試，都會出現錯題，這時要注意集錯，最好再寫出錯因分析。這樣，及時復習時找不到卷子，看看集錯本仍可即進行復習工作。 5、抓做題做題固然重要，但絕不能使用題海戰術。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時間肯定不允許，那怎么辦？先看題，會做的題就過，不會做的題再做，實在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標記，等下次再看這本題集時重點看做過標記的題。 6、抓整理把老師提到的重點、難點、易錯點記載筆記本上，定期整理，以便復習時使用。

8，深圳哪里的老師教學最負責新高三請暑假家教補理綜

深圳哪里的老師教學最負責？上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等，都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，也就是同學們常說的“好題本”。高三理綜補習班的話,選擇一個對孩子學習有幫助的補習班主要的一點就是師資，然后就是價格。下面是我整理的一些比較好的機構電話，如需咨詢，家長們可以直接撥打免費400電話，聽到語音提示后請直撥4位數分機號，與咨詢老師直接通話。深圳精銳教育【寶安區】寶安學習中心一一一一400 8105 006轉1517【福田區】景田學習中心一一一一400 8105 006轉1515高級中學學習中心一一400 8105 006轉1518【南山區】南山學習中心一一一一400 8105 006轉1516【羅湖區】翠竹學習中心一一一一400 8105 006轉1690精銳國際教育銳學習力研究院對老師進行嚴格篩選和培訓，經層層考核后僅有12%的應聘者最終能夠走上教學崗位同學們往往忽視這些基本物理概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，結果，在總復習中提問同學物理概念，能準確說出來的同學很少。我不敢絕對說物理概念背不完整，對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這會使你對物理問題的理解，對整個物理系統知識的形成，都有內在的不良影響，說不準哪一次考試就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句，學習數學必須記憶基本公式，學習物理也要熟記基本概念和規律，這是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記住的比遺忘的還多。給您推薦個論壇吧，52求學網論壇，里面有很多免費的學習資料，也有很多家長老師在里面討論孩子的學習問題