根據-1學習，將學習分為知識學習，技能學習，行為規范/123449/,知識學習根據知識在頭腦中的不同形式或任務的復雜程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習；根據知識之間的關系，知識的學習可分為歸屬學習和并列學習,通過理解做出的學習就是意思學習，而死記硬背的學習就是機械的學習。
勤于思考，學而不思則罔。在學習的過程中，如果你不主動思考，而只是被動的接受知識，這不是一種策略學習，你不會得到好的結果。“勤于思考”有兩層意思。第一，要注意前后知識的聯系，通過理解來掌握知識，而不是死記硬背。通過理解做出的學習就是意思學習，而死記硬背的學習就是機械的學習。心理學研究表明學習的意義更堅定，不易遺忘，容易遷移。以后學習，可以舉一反三。相反，機械的學習容易忘記，所以只能應付眼前的考試，考完就差不多忘記了。
根據-1學習，將學習分為知識學習，技能學習，行為規范/123449/。知識學習是指對知識的掌握，是指學生在教師有目的、有計劃、有步驟的指導下，主動接受和占有前人積累的知識和經驗，并在頭腦中建構相應的認知結構。知識學習根據知識在頭腦中的不同形式或任務的復雜程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習；根據知識之間的關系，知識的學習可分為歸屬學習和并列學習。學習:想要獲得技能，必須要有興趣點。因為越感興趣，學得越快。人們通常能很快了解他們所關心的事情。總之，如果你優先考慮學習你感興趣的東西，那么你不會花太多時間去學習。
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