作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ)，作文通用評(píng)語(yǔ)

來源：整理時(shí)間：2023-06-27 05:50:19 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，作文通用評(píng)語(yǔ)

很簡(jiǎn)單的

作文通用評(píng)語(yǔ)

2，萬(wàn)能的作文評(píng)語(yǔ)

作文點(diǎn)評(píng)是一件比較耗腦力的事情。下面是我收集整理的萬(wàn)能的作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀參考~ 萬(wàn)能的作文評(píng)語(yǔ)1 1、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。 2、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。 3、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體 4、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。 5、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。 6、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。 7、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 8、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。 9、 …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。 10、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。 11、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。 12、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。 13、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。 14、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。 15、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。 16、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。 17、文章前后連貫，形成完整的形象。 18、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。 19、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。 20、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。萬(wàn)能的作文評(píng)語(yǔ)2 1、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育 2、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息 3、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊 4、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確 5、開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力 6、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永 7、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力 8、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前 9、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí) 10、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣 11、借景抒情托物詠志很特色 12、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味 13、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理 14、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰 15、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒 16、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然 17、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力 18、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧 19、文章不長(zhǎng)但過程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢 20、情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑萬(wàn)能的作文評(píng)語(yǔ)3 1、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果… 2、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人、 3、…以…開頭,較有新意、前因后果娓娓道來、 4、開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、 5、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境、 6、開頭直奔主題,也是一種寫法、 7、開頭很活潑、擬人化手法的.運(yùn)用使開頭顯得活潑, 8、反問句開頭,吸引讀者、 9、開頭直奔主題,讓人一目了然、 10、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人、 11、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少; 12、…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合 13、簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段; 14、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念; 15、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)、 16、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊、 17、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫、 18、將…改成…更合適些, 19、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)、 20、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心、 21、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑、 22、外形描寫十分有趣,突出了…的可愛、介紹中融入了自己的思想,有感染力、 23、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象、 24、過渡自然,每一段交待得很清楚、 25、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)、 26、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大,表現(xiàn)… 27、比喻句用得精當(dāng)、加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味、 28、…和…形成鮮明對(duì)比,突出… 29、小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看、 30、對(duì)…的比喻用得妙、萬(wàn)能的作文評(píng)語(yǔ)4 1、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。 2、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。 3、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。 4、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。 5、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。 6、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。 7、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。 8、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。 9、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。 10、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。 11、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。 12、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。 13、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。 14、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。 15、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。 16、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。 17、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。 18、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。 19、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。 20、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

萬(wàn)能的作文評(píng)語(yǔ)

3，寫事作文批語(yǔ)

這讓我想起莊子“鼓盆而歌”的故事.　　莊子之妻病死,好朋友惠施前去吊唁,見莊子盤腿坐地,鼓盆而歌.惠施于是責(zé)問莊子：“你與人家夫妻一場(chǎng),她為你生子養(yǎng)老持家,如今仙逝,你不但不憂傷反而還鼓盆而歌,簡(jiǎn)直是太過分了!”莊子說：“她剛?cè)ナ乐畷r(shí),我也很是悲傷.可是我后來一想,她的生命本就起于無形；不僅無行,而本無氣!而是陰陽(yáng)交雜在冥茫之間,變而有氣,氣又變而有形,形又變而有生,今又變而為死.這不正象春夏秋冬四時(shí)交替嗎?如今她雖然死了,卻是回歸了生命的原本.死生猶如晝夜交錯(cuò),故生不足喜,死不足悲.死生都是一氣所化,人情不了解此理,故有悲樂之心.既然如此我為什么要那么憂傷呢?我應(yīng)該為她歸于生命的原本而高興啊!否則我就是不明生死之理,不通天地之道了!”

沒看到作文，讓人怎么回答。。。萬(wàn)能批語(yǔ)，自己發(fā)揮吧重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。語(yǔ)言過于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺籂譏焚客蒔九鋒循福末不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

寫事作文批語(yǔ)

4，萬(wàn)能作文評(píng)語(yǔ)

萬(wàn)能作文評(píng)語(yǔ)大全　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我為大家收集的萬(wàn)能作文評(píng)語(yǔ)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　【作文總評(píng)】　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。　　2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。　　3、……切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。　　4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)……的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。　　5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)……的情感，令人感動(dòng)。　　6、文章前后連貫，形成完整的形象。　　7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。　　8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。　　9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。　　10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。　　11、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。　　12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。　　14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。　　15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。　　16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體　　19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。　　20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。　　21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。　　22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。　　23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。　　24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。　　25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。　　26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。　　27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。　　28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。　　29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。　　30、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。　　31、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。　　32、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。　　33、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。　　34、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。　　35、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。　　36、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節(jié)奏明快。　　37、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的.同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了。　　【開頭】　　1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。　　2、開頭簡(jiǎn)明扼要。　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。　　5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。　　6、開頭出，手不凡，吸引讀者。　　7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。　　【過程】　　1、以飽滿的激情，描寫了…… 　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。　　4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。　　5、……以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。　　6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。　　7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。　　8、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。　　9、文章邊敘事邊抒情。　　10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。　　11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。　　12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無形中為文章增添了不少情趣。　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。　　14、文章想象合情合理。　　15、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。　　17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。　　18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。　　19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。　　20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。　　21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。　　22、文章來源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。　　23、文章將……寫得細(xì)致入微。　　24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。　　25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。　　【結(jié)尾】　　1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。　　2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。　　3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。　　4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。　　5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。　　6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。　　7、文章以……為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。　　8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。　　9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。　　10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地體現(xiàn)了文章主題。　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。　　13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。　　14、結(jié)尾以……點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。　　15、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。　　16、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。　　17、結(jié)尾同樣有趣。　　18、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。　　19、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng) 　　20、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。　　21、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。　　22、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。　　23、由景生情，結(jié)尾自然。　　24、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。　　25、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。　　26、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。　　27、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。　　28、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。　　29、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。　　30、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。　　31、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。　　32、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。　　33、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。　　34、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。　　35、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。　　36、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。(.) 　　37、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。　　38、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。　　39、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。 ;

5，家長(zhǎng)批語(yǔ)怎么寫作文

如：如果是對(duì)孩子：再接再厲；繼續(xù)努力;沒有最好，只有更好！如果是以老師：我會(huì)和老師共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，盡快提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或是保持孩子的好成績(jī)的。寫家長(zhǎng)意見，老師的目的是這次考試成績(jī)家長(zhǎng)知道了。所以沒有特別或固定的話語(yǔ)。可以寫對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也可以從考卷的難易程度和孩子的情況給老師一些建議、一些保證和支持。這次考的不太理想，我看了看卷子，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)誤，就是概念不清，和審題不認(rèn)真，計(jì)算馬虎，還有在這幾天家里，我發(fā)現(xiàn)他寫作業(yè)不是很認(rèn)真，心有點(diǎn)浮躁，老是踏不下心來，為了讓他好好的學(xué)習(xí)，我對(duì)他談了話，了解了他的心情，也許是同學(xué)之間的復(fù)雜事情搞他糊涂了，為了使他安心，我會(huì)給他好的條件，讓他安心的學(xué)，把定義扎實(shí)，弄清，弄透，上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不懂的一定要問老師。重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。語(yǔ)言過于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。方法一，先談一下他的卷面怎么樣，字體怎么樣二，說一下你看他的文章之后的感覺是怎樣的三，談一談他的文風(fēng)以及優(yōu)美度四，給他提意見

可從字跡是否工整，語(yǔ)句是敞俯搬謊植荷邦捅鮑拉否通順，層次是否分明，中心是否突出，描寫是否生動(dòng)，是否寫出了真情實(shí)感等角度寫批語(yǔ)。

6，作文批語(yǔ)怎么寫

沒看到作文，讓人怎么回答。。。萬(wàn)能批語(yǔ)，自己發(fā)揮吧重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。語(yǔ)言過于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

看他寫的怎么樣？對(duì)應(yīng)著寫唄評(píng)語(yǔ)格式：首先對(duì)于作者寫的東西要肯定和6、作文中運(yùn)用了大量土語(yǔ)，你好像是這方面的專家（注：學(xué)生的批語(yǔ)大多數(shù)

內(nèi)容：1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。 2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。 3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。 4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。 5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。 6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。 7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，

沒看到作文，讓人怎么回答。。。萬(wàn)能批語(yǔ)，自己發(fā)揮吧重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。語(yǔ)言過于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

7，作文常用批語(yǔ)有哪些

你真棒；再努力；加油；

寫批語(yǔ)如同看自己的孩子，總要帶著欣賞的眼光，用贊賞激勵(lì)的口吻去寫。當(dāng)看到一篇篇立意高遠(yuǎn)、構(gòu)思巧妙、字字珠璣、句句錦繡的佳作時(shí)，我會(huì)興奮地來寫上：“春色滿園關(guān)不住！”有些文章，開頭并不怎么好，可越往后讀，越覺得妙，我會(huì)情不自禁地批上：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！”有的學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并謳歌新人新事新風(fēng)尚，我贊賞地寫下：“春江水暖鴨先知！”而對(duì)一些不同于世俗的高論，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一句：“聽唱新翻楊柳枝！”讀到一些語(yǔ)言清新質(zhì)樸的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。就是對(duì)那些整體水平不高但不時(shí)還有三兩句精彩句子的作文，我也會(huì)以欣賞的口吻寫上：“一枝紅杏出墻來，多想看春色滿園關(guān)不住。”一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生作文中的景物描寫，我多半會(huì)批上“一枝一葉總關(guān)情”。我總是以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生作文中的點(diǎn)滴進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生在我的激勵(lì)下寫出比較滿意的文章時(shí)，我總會(huì)欣賞贊道：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，用心寫作似春風(fēng)!”或干脆來一句：“小荷才露尖尖角，更盼荷花一遍香。”這些贊美、欣賞和激勵(lì)性的批語(yǔ)，使學(xué)生耳目一新，很多學(xué)生都帶著欣喜，帶著驕傲去閱讀、去感受、去欣賞批語(yǔ)，結(jié)果學(xué)生不僅對(duì)詩(shī)詞名句感興趣了，而且對(duì)寫作文也感興趣了。這樣寫作文時(shí)也就更認(rèn)真了。當(dāng)然，批語(yǔ)不只要有激勵(lì)性，還要對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性，使學(xué)生從中受到教育。這就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活動(dòng)后，我收回學(xué)生的札記，一篇篇散發(fā)著泥土芬芳的文章，使我欣然批上：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”活動(dòng)讓學(xué)生明白了“實(shí)踐出真知”的道理，我便寫上陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”以示嘉獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，善于觀察且感悟能力強(qiáng)的學(xué)生總是能從平凡處發(fā)現(xiàn)新的東西，寫出美的感受，于是，我會(huì)贊揚(yáng)他“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春”。隨著班級(jí)讀書活動(dòng)的開展和深入，那些過去對(duì)作文一籌莫展的學(xué)生也能寫出洋洋灑灑的四五百字的文章了，這時(shí)我會(huì)驚喜地批上“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”。書讀多了，學(xué)生的文章就有了文采，我及時(shí)用“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”來鼓勵(lì)學(xué)生去讀更多更好的書。積累豐富了，受老師批語(yǔ)的啟發(fā)，成績(jī)好的學(xué)生在作文時(shí)也躍躍欲試，套用、借用、引用名人名言和詩(shī)詞名句。有時(shí)一兩句恰當(dāng)?shù)囊貌粌H使文章語(yǔ)言有了神韻，有了文采，而且也增加了文章的內(nèi)涵。每每讀到這樣的美文佳句，我會(huì)情不自禁地寫上“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。隨著讀書活動(dòng)的深入，部分學(xué)生不再滿足于讀一般性的讀物，他們對(duì)書的品位要求越來越高，并在作文中自然地流露出讀高品位書籍所帶來的享受與啟迪，這時(shí)，我會(huì)送上一句杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”來勉勵(lì)。書讀多了，學(xué)生作文已不再滿足于淺層次的模仿與套用。創(chuàng)新的火花開始閃現(xiàn)了。對(duì)此，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地贊賞：“領(lǐng)異標(biāo)于二月花”，“語(yǔ)不驚人死不休”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，作文中這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免。這就需要教師的批語(yǔ)有針對(duì)性，且含蓄地指出學(xué)生的不足，以督促其改正。此時(shí)不妨尋章摘句來點(diǎn)幽默的批評(píng)、高雅的調(diào)侃，讓學(xué)生在開心一笑中有所感悟，有所觸動(dòng)。對(duì)堆砌材料，主題不明的文章，不妨來一句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”；對(duì)開頭扣題較緊，中間枝蔓橫生的文章，點(diǎn)評(píng)一句“一行白鷺上青天”；對(duì)主題模棱兩可的，送一句“難識(shí)廬山真面目”或“當(dāng)局者清？旁觀者迷”；對(duì)入題慢，娓娓道來，到了文中才亮明主題、點(diǎn)明觀點(diǎn)的，批一句“千呼萬(wàn)喚始出來”；對(duì)觀點(diǎn)曖昧的來一句“猶抱琵琶半遮面”；對(duì)觀點(diǎn)陳舊的批一句“勸君莫奏前朝曲”；對(duì)人云亦云、毫無主見的文章干脆來一句“短人看戲何曾見，都是隨人話短長(zhǎng)”；而對(duì)內(nèi)容平淡，平鋪直敘的文章也不妨點(diǎn)評(píng)一句，“文似看山不喜平”。偶爾也會(huì)遇到一兩位文抄公，直說吧，會(huì)傷其自尊心，不說吧，則等于默許。怎么辦？不妨來一句“似曾相識(shí)燕歸來”，給學(xué)生以巧妙的提醒。當(dāng)然，寫這類批語(yǔ)一定要因人而異，同時(shí)還要把握好分寸，在含蓄委婉的批評(píng)之后，要多給予關(guān)心和鼓勵(lì)，在輕松調(diào)侃之后，也要多給一份慰藉，而且這類批語(yǔ)在一次作文中也不可使用太多，否則就失去了新鮮感和刺激力。

感情真摯，但內(nèi)容不夠深刻。字里行間行云流水，（這要具體內(nèi)容具體分析的）