小班戶外活動(dòng)教案，幼兒園小班戶外游戲狼抓人教案

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-13 00:03:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，幼兒園小班戶外游戲狼抓人教案
2，小班戶外游戲比比誰(shuí)的本領(lǐng)大教案
3，戶外活動(dòng)穿越彩虹教案小班
4，小班體育抬腳拍手教案

1，幼兒園小班戶外游戲狼抓人教案

方法：教師暗示一名幼兒做狼，其余幼兒當(dāng)狼。游戲開(kāi)始，全體幼兒拉起手成圓圈，邊走邊說(shuō)兒歌：“一二三，三二一，拉個(gè)圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊、小羊要當(dāng)心，千萬(wàn)別讓羊追上。” 說(shuō)完四散跑開(kāi)，“狼”出來(lái)追捉，被“狼”拍到的要暫停游戲。追捉一會(huì)兒，教師可與一幼兒拉手搭起作山洞，“小羊” 可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息。仍被“狼”追逐的“羊”，要想辦法躲開(kāi)“狼” 的追捉，鉆進(jìn)山洞，直到“羊”都鉆進(jìn)山洞，結(jié)束游戲?！∫?guī)則：　（1）說(shuō)完兒歌，“羊”可四散跑開(kāi)，“狼”方可去追捉?！。?）被“狼”拍到的要暫停游戲，不可鉆進(jìn)山洞?！。?）“狼”不可鉆進(jìn)山洞捉“羊”。

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幼兒園小班戶外游戲狼抓人教案

2，小班戶外游戲比比誰(shuí)的本領(lǐng)大教案

幼兒園中班談話教案：誰(shuí)的本領(lǐng)大一、活動(dòng)前思考 1、教材分析小朋友一直對(duì)動(dòng)物較感興趣.特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象.而機(jī)靈的小猴子活潑好動(dòng)、機(jī)靈頑皮,又是小朋友最喜歡的.當(dāng)這兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)比較水的本領(lǐng)大事,小朋友的反應(yīng)會(huì)怎樣呢?這個(gè)教材就是通過(guò)幼兒對(duì)兩個(gè)動(dòng)物的習(xí)性、外貌的了解.發(fā)揮想象充分挖掘他們的長(zhǎng)處而進(jìn)行辯論.最后讓孩子們知道每種動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng),就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候,做什么事情.同時(shí)中班階段的談話目標(biāo)與小班相比,在“傾聽(tīng)”這一目標(biāo)要求上,更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性,即“辨析性地傾聽(tīng)”別人談話中的信息,本次活動(dòng)中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽(tīng),同時(shí)在捕捉有效談話的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)圍繞話題談話,不跑題.在語(yǔ)言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話”.

小班戶外游戲比比誰(shuí)的本領(lǐng)大教案

3，戶外活動(dòng)穿越彩虹教案小班

教案可以寫(xiě)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)感想?；顒?dòng)目標(biāo)：練習(xí)快速爬的動(dòng)作,體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng)，感受集體游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)穿越彩虹。活動(dòng)過(guò)程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，聽(tīng)教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。揮撞頭，跳一跳曾聳肩，跳一跳彎彎緩跳一跳罰一路，跳一跳曾聳肩，跳一跳扭一扭。（二）談話導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,你們看，它是什么?彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上，它的名字叫彩虹傘.今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。（三）基本部分:游戲:找顏色1、教師交代游戲名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準(zhǔn)備。2、講解并示范游戲玩法:請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上.聽(tīng)到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說(shuō)兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來(lái)。3、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。（四）活動(dòng)感想:教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái)，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)老師的動(dòng)作和指令玩游戲。 2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大彩虹傘一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示彩虹傘，激發(fā)幼兒游戲的興趣。 “你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫彩虹傘。我們來(lái)跟彩虹傘玩一個(gè)好玩的游戲。二、老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著傘轉(zhuǎn)著走，請(qǐng)幼兒跑到傘下自由玩。當(dāng)念到“一陣大風(fēng)吹來(lái)了，寶寶快快跑出去”時(shí)，教師手拉住傘的四周上下抖動(dòng)，幼兒迅速?gòu)膫阆屡艹鋈?；?dāng)念到“一陣大雨下來(lái)了，寶寶快快躲起來(lái)”時(shí)，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著的傘放下。 1、游戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待寶寶適應(yīng)后，再開(kāi)始游戲。 2、開(kāi)始念兒歌的速度可以稍慢一些，讓幼兒有一個(gè)做出反應(yīng)的時(shí)間。三、游戲可進(jìn)行2－3次，根據(jù)幼兒的活動(dòng)量調(diào)整游戲時(shí)間。四、教師小結(jié)游戲情況。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

戶外活動(dòng)穿越彩虹教案小班

4，小班體育抬腳拍手教案

重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè) 拍拍手來(lái)碰碰腳（律動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、用小手小腳跟著音樂(lè)做動(dòng)作。2、感受和體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“音樂(lè)DoReMi”：《拍拍手，碰碰腳》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)，曲譜見(jiàn)【附1】）、配套CD。2、自制的環(huán)保小器械，（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類(lèi)）3、創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情境。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞和感受。教師默聲以固定節(jié)奏拍手，幼兒也跟著一起拍手。當(dāng)幼兒都專(zhuān)注地跟隨教師的動(dòng)作時(shí)，教師可以夸張地變化其他的動(dòng)作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動(dòng)作以增加游戲的趣味性。與幼兒討論剛才做了哪些動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。學(xué)唱歌曲《拍拍手，碰碰腳》，配合邀請(qǐng)幼兒一起跟著歌曲動(dòng)動(dòng)手腳：啦啦啦啦啦啦（手朝左放胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）啦啦啦啦啦啦（手朝右放胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）拍一拍碰碰碰（拍拍手）（彎腰子碰腳）一步一步往上爬呀（雙手從下到上滾動(dòng)）滾呀滾呀滾下來(lái)呀碰碰碰（雙手從上到下滾動(dòng)）（彎腰手碰腳）3、配樂(lè)器演奏。熟悉動(dòng)作之后，可以再加上自制樂(lè)器，讓幼兒雙手抓握，重復(fù)做上述的動(dòng)作，配合節(jié)奏來(lái)?yè)u動(dòng)樂(lè)器。溫馨提示：1、手搖鈴也可以用自制的環(huán)保小器械替代。（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類(lèi)，使瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出聲響……）

案例不僅要說(shuō)明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過(guò)程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問(wèn)題，未解決哪些問(wèn)題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問(wèn)題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。