性欧美18xxxhd,亚洲精品第一区二区三区,色噜噜久久综合伊人一本

本文目錄一覽

1，家長和老師可以體罰學生嗎
2，老師可以體罰學生么
3，現在還可以體罰學生嗎

1，家長和老師可以體罰學生嗎

家長可以!因為你犯了錯誤就要承擔后果。老師的話,要看私下關系怎么樣。要是為了你好，私下打你也是為了教育你!所以不必那么斤斤計較，長大了就會明白了!

看尺度，有些時候是需要體罰的，但是不宜過重。很多學校的校長對老師說，可以適度的在容許范圍內體罰學生。家長管孩子也同樣，一個好的教育環境要營造出好的氣氛，有時也是需要體罰的。

這件事情很嚴重，尤其是對青少年的發展，我覺得要想讓學校和老師減少索賠和處罰，必須將此事公布于眾，網絡是個很好媒體，可以通過網絡傳播此事，學校為了維護聲譽必定不會追究責任，并且會給予老師一定處分，一般來說應該開除！！！！但是學生就必須轉學了，不然會擔心他以后在學校里會不會受排擠

當然可以不過老師體罰要分輕重。比如只可以是皮肉的疼再嚴重就不可以了家長就沒的說了。你是他們生的他們體罰你也是為了你好

家長和老師可以體罰學生嗎

2，老師可以體罰學生么

不應該!我想，適當的體罰，可以起到警戒作用，也是他理解成人社會懲罰的前提——體罰，在此成為一種面對無知者的有效警戒。但是，既是有傷害性的行為，自然得有個度的要求，還有個動機要求——警戒。在小孩子逐漸長大，逐漸具有理解是非好歹的能力時，說服性的教育和感化性的教育是方向和最終手段，而體罰作為適當的輔助手段而應逐步取消。反對言辭：實際的體罰，并不僅僅是一種警戒，往往附帶了許多施罰者的憤恨與惱怒，體罰的動機不純，而且，體罰的意義往往引向了絕對服從，而且缺乏感化性的說教——在受罰者感覺中，蔑視與不受尊重、施憤與殘害的成分很重！當然，懲戒作用是有的，畢竟起因于受罰者行為引起施罰者判斷其為錯誤。這在教師中是相當普遍的，一種純管教性的體罰，在懲戒同時往往嚴重的傷害了學生人格尊嚴，也傷害了教師自身的心性。那么，體罰在教育中，是否可以存在？若允許，那么作為體罰主導者，施罰者應受到什么道德約束和法紀約束？如何盡可能杜絕體罰成為壓迫與施暴的工具的可能性？我覺得，人性的懶惰，是懲罰成為必要，然而，一切教育行為的動機與效果都要基于“培養人性的尊嚴和榮譽”，作為家長與教師，我們在沒有現成答案之前，必須要牢記這個前提與準則，什么時候實行了體罰，一定要有勇氣向上帝懺悔！而我們的教育，也應盡可能避免傷害性的體罰，走感化與交流之路

根據國家教育法律規定，教師體罰學生屬于犯法行為，將判有期徒刑5年一下1年以上，所以教師無權體罰學生！如果美國的教師體罰了學生，會更嚴重地處理！

法律不允許，但是又不受道德的傾哲

老師可以體罰學生么

3，現在還可以體罰學生嗎

首先我要說，我是一名老師，現在還在當班主任。我的觀點是，老師不可以體罰或變相體罰學生。咱不說什么算是體罰，讓我們兩個問題，　　一、一個管理好的班級，有體罰現象么?　　二、要是學生有做得不對的地方，老師該怎么辦呢?我做管理很長時間了，一直也在想，不用打罵體罰就能帶好學生，才是一種能力，而且這種能力是存在的。現在談談第二個問題，學生犯錯了，老師應該怎么辦呢?懲罰?最根本的是應該讓犯錯的學生能夠主動的認識到自己的錯誤，如果能認識到，那樣還用體罰嗎?如果認識不到，那為什么認識不到，我覺得不是學生認識不到，而是他對老師有逆返，你的“大道理”學生會頂撞，有的老師沒辦法了，就只能體罰了…那學生為什么會認識不到自己的錯誤，為什么會不聽老師的呢?返回第一個問題，說明這個班級沒有管理好，“老師”平時的管理沒有管到點子上，自身的形象也不注意，沒能給學生一種值得尊重的感覺，“老師”在某些人的表現上，只是職位的證明，不能作為深的民心的為人師表!反過來說，沒水平的老師讓學生站一會，學生就說是體罰，有水平的老師打學生一巴掌，學生還說老師好!但老師還是應該以育人為本，不可以對學生打罵體罰，完全可以按照學校的規章制度去抓好學生管理!

（回答就回答你最需要的）老師絕對不可以體罰學生的!似乎侵犯了未成年人保護法!你可以先去警告老師,如果那個老師還有什么不好的行為,你可以去學校投訴!就跟學校領導說:"如果再不制止這種行為,你們會請求媒體幫助(現在學校最怕這個)或者通過法律途徑得到自己應有的賠償!"我們學校老師完全不敢對學生怎么樣的!

教育部規定不能體罰學生。

不可以的，但老師體罰一般沒人管的

現在還可以體罰學生嗎