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1，幼兒園教師應該是什么的
2，如何做一名幼兒教師
3，幼兒教師基本功有哪些
4，如何做一名優秀的幼師
5，成為一名合格的幼兒教師要樹哪些觀念
6，如何做一個有品位的幼兒教師或園長
7，如何做一個稱職的幼兒教師

1，幼兒園教師應該是什么的

最重要的一點是要有愛心，要愛孩子，其次是要有足夠的耐心和細心，不能訓斥孩子和打孩子，因為會對孩子的幼小心靈造成傷害，同樣要有責任心。

幼兒園教師應該是什么的

2，如何做一名幼兒教師

做幼兒教師要具備四顆心（愛心，耐心，細心，責任心）加強業務的學習，善于家長的溝通，在教學中虛心接受好的建議，改進教學方法，能夠總結自我的教學方法。這幾條是做幼兒教師的基本要求，現在有些個別老師因為在這幾條上不注意，丟了飯碗，所以想做優秀的幼兒教師一定做好這基本的幾點。切忌在教學過程中，遇到調皮的孩子，一定不可以動粗，要耐心，因為的你的教態直接影響你所在的幼兒園，包括你自己，對學習中的接受慢的孩子，多給于關心，在無特殊情況下，一定不要放棄，也許就是這一個孩子也會影響你的教學質量，和家長對你的看法。對幾天不來的孩子要家紡或電話慰問，你的一個電話會影響家長對你的開發，和家長溝通很重要。祝你成功！

如何做一名幼兒教師

3，幼兒教師基本功有哪些

幼兒教師的專業能力和技能水平是教育目標實現的關鍵，教師的基本功除了彈、唱、跳、講、畫還要具備以下各方面的能力1教育計劃制定能力~教師要根據教育要求和幼兒年齡特點，結合本班幼兒的實際水平，制定工作計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃。要對幼兒生活活動、游戲活動、教學活動和戶外體育活動做出安排與調整。2班級組織與管理能力~包括班級環境創設、一日生活指導、家長會、慶祝活動節日組織活動、遠動會、畢業典禮和隨機活動組織與策劃。3觀察與指導能力~在一日生活環節中，教師要隨時觀察記錄孩子的表現，觀察能力是教師專業能力的關鍵。4研究總結自我反思的能力~教師要不斷總結經驗，努力學習，不斷在教育活動中進行反思，做研究型教師，努力提高自己的專業素養。

幼兒教師基本功有哪些

4，如何做一名優秀的幼師

應該是既具有豐富的專業知識又具有愛心、事業心、責任心、良好的心理素質和不斷追求的進取精神的教師才能真正成為一名合格幼兒教師對于任何一個職業，我想認同是第一步，喜歡是第二步，熱愛是關鍵的關鍵，這和一個人的品德沒有太直接的關系，我們不能僅靠高尚的品德做一輩子幼兒教育，一個人不喜歡而是靠意志和品德堅持著，也挺可怕。如果你真的喜歡，并且到了熱愛的地步，那你就已經是一多半優秀教師了。因為熱愛，你會心甘情愿奉獻自己的感情、時間、精力去學習、鉆研自己的工作，那還有什么東西可以阻止你成為一個優秀的幼兒教師呢？因為喜歡、因為熱愛，你就會感覺到這份工作帶給你的不僅僅是辛苦和生命的損耗，在年齡增長的同時你會得到太多的回饋，那些回饋會滋養我們的心靈，讓我們永遠有一顆孩子般純真、幸福、感恩的心。年輕的老師需要磨，有些老師一開始就很喜歡這個職業，能夠感受到快樂和滿足，有些老師不一樣，可能煩惱和勞累會讓你時時有放棄的念頭，但是一切都會改變，真的。因為我經歷過了這樣的變化，我喜歡到了熱愛的地步，我很慶幸。

首先,我認為一名優秀的幼兒教師應具備積極向上,健康,快樂的工作心態,不要看不起自已的工作.在我們的同行里有一大部分人都在抱怨,自已的工作煩瑣,下賤,每天管的都是孩子的吃喝拉撒.這樣的想法是錯誤的,是對自已工作不健全的理解.《自動自發》里講到"無論你貴為君主,還是身為平民,無論你是男還是女,都不要看不起自已的工作,如果你認為自已的勞動是卑賤的,那你就犯了一個巨大的錯誤.只要你誠實地勞動和創造,沒有人能夠貶低你的價值."而我們整天是和快樂的天使打交到,更應該用自已的愛心來呵護孩子們,用我們熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任. 其次,一名優秀的幼兒教師應具備專業的知識技能.應不斷學習,提高自身的專業水平,幼兒教育的教學理念是在不斷更新的.所以就迫使我們積極學習,勤奮工作,《自動自發》里講到"貪圖安逸,將會使人墮落,無所事事會令人退化,只有勤奮工作才是最高尚的,才能給人帶來真正的幸福和樂趣."是啊,我們也只有更好的學習新《綱要》,新教材,才能更好的教好孩子們,更好的為他們營造寓教于樂的良好氛圍. 最后,我認為一名優秀的幼兒教師應具備全心全意,盡職盡責的工作作風.幼兒教育是一項非常細膩,瑣碎的工作.如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的.所以一名幼兒教師是應具有全心全意,盡職盡責的工作作風,《自動自發》里講到"一個人無論從事何種職業,都應該盡心盡責,盡自已的最大努力,求得不斷的進步.這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責和理想,生命就會變得毫無意義.無論你身居何處,如果能全身心投入工作,最后就會獲得經濟自由,那些在人生中取得成就的人,一定在某一特定領域里進行過堅持不懈的努力. 總之,一名優秀的幼兒教師是有愛心,有思想,勇于實踐,敢于創新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求.我也會通過這次學習不斷總結經驗,嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自已,身為一位教研組長在工作中更應起到帶頭作用,為更好地建設我們幼兒園奮斗終身!

5，成為一名合格的幼兒教師要樹哪些觀念

最重要是愛護孩子，不要虐待，給小孩造成心里創傷

在《幼兒園教師專業標準(試行)》共包括三部分，即基本理念、基本內容、實施建議。作為一名在崗的幼兒教師，要在意師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習的基本理念下做好幼教的工作。以幼兒為本，就是要尊重幼兒的身心發展特點，尊重幼兒的個別差異性。幼兒園要以幼兒為中心，站在幼兒的角度考慮問題，這就要求我們教師在活動中要善于傾聽、體察幼兒。我們教師要與孩子站在同一條平行線上，用心去聆聽孩子的聲音。一切從實際出發，在孩子的每個階段都給予相應的耐心和愛心，只有這樣，才能夠真正了解孩子內心的聲音，才能夠提供給孩子所真正需要的東西，才能夠真正的體現以幼兒為本。二、幼兒教師要有良好師德和幼兒教師職業道德　師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業心；是教師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。教育學家陶行知先生曾經說過捧著一顆心來，不帶半根草去做為一名教師，應該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業道德。幼兒教師的職業道德是必須熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質，關心集體，團結互助并正確處理好領導和家長的關系。我們幼兒教育就是愛的教育，愛的需求是幼兒最基本的需要之一。幼兒教師作為社會的一份子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業和地位，則決定著師德對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正為范師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調整過來心態，享受工作帶來的快樂。幼兒教師要有四心分別是愛心、責任心、耐心和細心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。三、做一名幼兒教師就必須要有愛心，、責任心、耐心、細心幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導他們，畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反復去做的，很多話也是要不斷重復的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強調，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養成良好的生活、衛生習慣。我覺得在工作中，責任心也是很重要的。踏踏實實地做好孩子的教育工作，將心比心，理解家長，讓他們能夠沒有后顧之憂，把孩子放在幼兒園放心、安心、開心。四、能力為重　　把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。幼兒教師應該不斷提高專業知識，包括專業理論和專業技能。幼兒教師在就職前，必須了解和掌握學前教育的基礎知識，了解學前教育發展動向和最新研究成果。學習這些知識有助于教師掌握學前教育規律，提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念；還有技能，學前教師對幼兒的教英語內容涉及到自然社會語言藝術健康的等各個領域，教師需要有廣闊的多學科知識和教育藝術，才能勝任。。還有專業實踐能力。包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力等。幼兒教師應具備的心理素質：1、責任心。2、耐心。3、專心。4、道德心。心理素質是從經驗中得來,不段的總結經驗,心理承受能力就越強。做一名幼兒教師應上知天文、下知地理、動物、植物、自然想象等樣樣精通，因為我們面對的是對任何事物都感興趣，什么都想知道的天真可愛的孩子，我們要做終身學習的教師，甚至是象孩子學習的教師。用自己的言傳身教來帶動孩子的求知欲。幼兒園教師的知識面要廣、要博，而不是專、精。專業技能在幼兒園工作中用得很多，張嘴就會唱，拿起筆就會畫，聽到音樂就會跳。打開書就會講。教學反思是對自己備課及實施總結。積極開展教育教學研究，促進幼兒教師專業發展。新課程要求每一位教師都應該既是教育者又是研究者。因此，教師只有積極開展教科研活動，真正將教科研根植于自己教育教學實踐中，才能有效加快幼兒教師專業成長和發展。通過教育教學實踐，使其得到驗證與完善，從而使幼兒教學逐步向最優化方向發展，同時使自身的專業素質得到提升與飛躍。高質量的論文是教學科研智慧的結晶、是教學科研高水平的標志。五、幼兒教師要培養終身學習的理念隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，對孩子一件不負責任的事。教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后，樹立終身學習理念。在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，繼續學習新的幼教理論，探討新的幼教方法，使自己成為一名合格的幼兒園教師。

6，如何做一個有品位的幼兒教師或園長

一名幼兒教師，關心、愛護每一個孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做一個合格的幼兒教師呢？一、富有愛心，用愛呵護每一名幼兒。要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。”教育就是愛的教育。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子。現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環境，面對不認識的老師，心里產生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的原因，根據不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護孩子的自尊心。可以用親切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。在我班，孩子小，經常發生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來。現在，孩子們都已經把我當成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享。看到孩子們天真可愛的笑臉，我感到真幸福。三、與家長心靈溝通，架起愛的橋梁。做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的責任。當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價說什么的都有。有的家長還會故意找教師的麻煩，事后，認為教師會對自己的孩子不好。但作為教師，我認為，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發泄到孩子身上，始終以愛關心、愛護他。不會因為家長的態度，影響教師跟孩子的感情。作為一名教師，要隨時和家長溝通，讓家長們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。四、提高教師專業素質，做合格幼兒教師。作為幼兒教師，不僅要有特別的專業技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業知識，還應有豐富的理論知識，多看一些書籍來豐富自己的知識。孩子雖小，但他對各種事物有著強烈的好奇心，特別是中大班孩子，總愛問：老師，為什么呀？孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。他們認為：老師說的就是對的，有時連爸媽說的也懷疑。他們會對他們的爸媽說：你說的不對，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對。老師在孩子心中的地位相當的高，做為幼兒教師，我們必須有廣泛的愛好，不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象。做一名合格的幼兒教師，教師的專業素質非常重要，只有不斷學習、刻苦鉆研，提高自己的專業技能，才會勝任這份工作。

“一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養，在生活細節各方面都表現出良好教養的人，是一個氣質優雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》，在寒假中拜讀了雷玲編著的這本書，對自己的職業—教師有了進一步的思考，希望自己能做一個有品位的人、一個有品位的教師，在步入中年之時還保持著極其年輕的教育生命。一個有文化品位的教師，能使教育達到激發學生創造力，挖掘學生的潛能，弘揚學生的個性。這樣的教師絕不會滿口諷刺挖苦，而是舉止文雅，渾身散發書卷和向上的力量，一個有品位的女教師可以不漂亮，但一定要充滿了高雅的氣質。教師的品味是真摯的愛和慈善的寬容，似乎很少有教師把學生真正當成自己的孩子，但是，幾乎所有的學生都曾把教師當做親人。這種純真的情感一輩子都不能割舍，這種讓學生想起怦然心動的感覺從哪里來？它來自學生在校園里所感受到的老師真摯的愛和慈善的心。沒有教過調皮學生的教師是不存在的，讓所有調皮的學生都難以忘懷、感激涕零的教師并不多，一個教師以愛的情懷教育學生，以海的博大去寬容學生，比任何高明理論的說教都有效，它讓學生感受到的是教師的無私、真誠的品質。一個有品位的教師，具有理性精神、閃爍人性善良的光輝，其博大的愛惠及與之接觸的每一位學生。這樣的教師具有良好的生活習慣和修養，在任何生活細節方面都表現出一個有教養的人，是有著良好、溫和和優雅性格的人，禮貌而懂得關照別人，這樣的教師是一個真性情的人，有信念和理想，能自得其樂，享受寧靜而富足的生活。有自主意識，會用自己的頭腦去判斷、去思考、去行動，會因此獲得一種挺立的人。因此，要使自己成為一個有品位的教師，在教學中，我要努力做到以下幾點：第一：把學生真正當成自己的孩子，對待學生要真摯博愛、慈善、寬容；第二：關注學生成長，把學生做人教育放在首位；第三：多學習，讓讀書成為教師的第一大興趣，“腹有詩書藝自華”；第四：把工作的忙碌當做生活的充實，把學生的成才作為自己的成功，不僅關注人生的功利，更關注幸福的內涵。

7，如何做一個稱職的幼兒教師

首先要有責任心這個是重中之重，其余愛心，關心什么的肯定是責任心比較重要

一是責任心。教師是項平凡而神圣的職業，承擔為社會培養人才的重任。沒有高度的責任心是不行的。要傳道，要授業，還要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過且過，勢必既浪費人生，又誤人子弟，有負親人厚望和社會重托。　　有責任心，才能使我們愛崗敬業。一名教師是否以學校為家，以學校的事業為自己的事業，其所能做出的成績和發揮出來的潛能是大不一樣的。確實踏下心來做事，本來的平庸之人也會努力學習，不斷進步，關鍵時刻甚至能超水平發揮；對學校沒有歸宿感，隨時準備出逃的人，其神思必定恍惚，其用心必定不專，即便是高水平，也很難發揮一、二。教師只有明確自身的責任，自己事業的意義所在，才能熱愛自己的事業，愛護學生，關心學生。只有植根于愛的土壤，把自己最真誠的愛獻給教育，獻給學生，才能實現“燃燒自己，照亮別人”的崇高的人生價值。作為一名教師，如果沒有對教育事業的強烈的愛，便沒有對教育事業的執著精神和奉獻精神。只有對教育事業充滿愛心的人，才能履行教師職責。安貧樂教、愛崗敬業、淡泊名利、誨人不倦，成為受人尊敬的優秀教師。正是由于對本職工作的熱愛，才會促使我們努力學習新知識，不斷提高和完善自己，才能不斷地研究改進教學方法，提高教育教學質量。當今素質教育已成為一個近切而現實的問題，可以說是新時代的要求。強化素質教育的關鍵在教學本身素質的提高，包括教師自身知識的更新，教學水平的提高。　　有責任心，才能做到言傳身教。夸夸其談容易，親身實踐就難，俗話說“律人容易律已難”。在教學上，以身作則，凡事從我做起是無聲的命令。我們教師要有高度的責任感，才能把言教、身教完美結合起來。要做到言傳身教，我們教師就要努力提高自身素質。慢慢使自己具備以下幾點。第一：學識淵博，志趣高雅，治學嚴謹，專業知識嫻熟。第二：教育教學能力強，能教善導，即教書又育人。第三：忠誠教育事業，愛崗敬業，富于犧牲精神，教風可嘉，工作一絲不茍。第四：富于開拓精神，善于吸收現代教育教學成果并靈活應用。第五：儀表端莊、舉止穩重、談吐儒雅、能處處示人以美。　　有責任心，才能在自己的工作中傾注愛心。教育家丁有寬同志說得好：“沒有愛就沒有教育”。愛，應貫穿在教育的每一個環節。作為教育者，必須掏一顆真誠之心，憑愛去溝通與學生的距離，達到“教書育人”的目的。作為教師愛護每一位學生，才能夠和學生很好的交流，溝通思想，增進師生的感情。從思想上、學習上多方面向學生傾注愛心，同時給予信心。這樣，才能贏得學生的尊重。才能使學生對我們的學校充滿熱情，對我們的學校充滿信心。因此，教師要用愛深深地感染他們。要盡量多地要求每一個學生，也要盡可能地尊重每一個學生。二是信心，信心是做好一切事情的基礎。這里我說的信心包括兩方面，一方面是對自己的信心，一方面是對學生的信心。對自己有信心才能使自己不斷地進取。對學生有信心，因為我們面對的是年齡層次差距較大，知識層次不同，基礎不同的學生，有時總覺得努力與收獲不成正比，特別是遇到怎么講解也不入門的學生，總會使人有種想放棄的感覺。但作為一名稱職的教師此時千萬不要泄氣，應對自己的學生充滿信心，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷，相信通過自己持之以恒的努力，終會柳暗花明又一村的。只有這樣，將不會有教不會的學生，也不會有教不會的老師。學生要在我們的鼓勵和耐心的指導下，有了自信，終于通過了難關。　　三用心，要把某項工作做好，必須全身心投入，用心來做。如果懶懶散散，隨隨便便不但工作做不好，而且會失去學生對自己的尊重。老師一旦失去學生的尊重，就如駝背者離了拐杖支撐般可憐，再想挽回已需百倍的努力。如果我們不是用心去教，而是運用簡單的辦法去灌輸知識，恐怕這種方法遲早要淘汰。我想我們還是應該用心去教，以情感人，多跟他們在一起，縮短距離，到那時你批評得再嚴厲他也會接受，誰會拒絕一個慈母嚴父般的老師呢？他會感到你是真的在為他著想，而從心里感激你。教好一個學生，真是不容易，真的是要用心，用情，想盡辦法，教學上自己要鉆研想辦法，學生方面呢，要想辦法讓他聽你，服你，不用心，不用情，恐怕是教不好現在的學生了。激起了他們的學習興趣。　　怎樣才全身心投入呢？唯一的途徑便是喜歡本行業，不斷向自己強化師者的自豪感和責任感。　　四細心，教書育人，必須有很大的細心和耐性。正所謂精工出細料，粗工出粗料。要做個稱職的教師，必須一絲不茍，孜孜不倦，要有“甘為孺子牛的精神”。由于職業特點的關系，教師的勞動對象不是物，而是有思想的人。因此在傳授知識之時不能使用填鴨的方法，更不能動不動就“這都不會”，而應摸清學生的基礎水平，年齡層次，接受能力不同，調整自己的教學方法，因材施教。細心和耐性方能使我們事半倍。特別是計算機，實踐性很強，靠上課講解只能掌握百分之三十。大部分消化吸收的過程都要通過在機房練習。機房輔導就顯得尤為重要了。這就需要我們細心和耐性。當學生遇到問題時，我們要細致地分析原因，再慢慢地引導學生思考解決的方法。這樣學生對所學的知識印象會加深，知識掌握的會更加扎實。五虛心，俗話說“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”，教師必須有比較淵博的知識。社會在發展，科學在進步。特別是計算機行業，知識更新的更快。教師一定要處于不斷的發展和調整之中。“虛心使人進步，驕傲使人落后”，沒有一顆謙虛的心，就不會在不斷地發展中調整自我。從而造成知識觀念的陳舊。因此我們應該虛心地向優秀同仁學習，還要不斷地從書本中吸取營養，努力提高自身素質。人生有涯而知無涯。教師的知識是有限的。再博學的教師，也有不懂的時候，也有不知的東西。作為一個教師應該活到老，教到老，學到老。邊教邊學，教學相長，時刻保持一顆謙虛心。向書本學，向社會學，向同仁學，向學生學，向一切可以學、值得學的人和事學。好學就上進，愛拚才會贏。　　有責任心方可用心并且細心地做好每一件事情，有信心方可虛心地學習使自己更加完善。讓我們用責任心去對待自己的工作，在工作中處處以主人翁的思想來思考問題。用細心和用心去對待教學，不斷地提高自己的業務素質，真正的投入吧！讓我們用信心去燃起學生的求知欲望，激起他們的學習興趣。讓我們把虛心留給自己，努力學習，提高自己的自身素質。　　責任心、用心、細心、虛心、信心是成為一個好教師的基本前提。具備這“五心”的教師，就是稱職的教師！

做一個稱職的幼兒教師的標準：　　有良好的教師職業道德修養，符合幼兒教師的專業技術要求，對幼兒的無比熱愛和呵護。