習(xí)慣養(yǎng)成教育，如何對孩子進行習(xí)慣養(yǎng)成教育

來源：整理時間：2022-12-11 23:14:03 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

本文目錄一覽

1，如何對孩子進行習(xí)慣養(yǎng)成教育
2，如何對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
3，淺談如何抓好小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育
4，習(xí)慣式養(yǎng)成教育有哪些好處
5，以習(xí)慣養(yǎng)成教育寫一篇作文
6，如何學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
7，如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

1，如何對孩子進行習(xí)慣養(yǎng)成教育

如何對孩子進行習(xí)慣養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育是終身的教育，是管一輩子的教育。葉圣陶老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的具體體現(xiàn)，習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物。在小學(xué)階段，尤其是低年級，孩子年齡小，具有很強的可塑性

踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊！

如何對孩子進行習(xí)慣養(yǎng)成教育

2，如何對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

這樣的情況，需要一種強制性的教育，行為，習(xí)慣的養(yǎng)成一般性都是自發(fā)的和強制性的這兩種，自發(fā)性的想讓他認識到這種方法，和這樣的行為對自己的好處，強制性的就是知道，如果你有這樣的行為，要付出什么樣的代價？

制定合理合情人性化的校規(guī)班規(guī)，行為準(zhǔn)則。各班各級、校園宣傳道德品質(zhì)，表揚品質(zhì)好的學(xué)生。注意要適當(dāng)運用，不能適得其反。大家都會說從小事做起，不是做不到是不能堅持養(yǎng)成一個好習(xí)慣，從而變?yōu)閺娖取Ｗ龊眉彝ゼ艺议L教育，引領(lǐng)學(xué)生明白社會的觀性避免學(xué)生時常充滿各種不現(xiàn)實的幻想。其次老師家長更應(yīng)做好帶頭作用，以身作則潛移默化教導(dǎo)孩子。多組織公益擴展提高學(xué)生德育。

如何對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

3，淺談如何抓好小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛，是小學(xué)階段教育的主要內(nèi)容之一，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。要做好養(yǎng)成教育需要注意以下幾點：

淺談如何抓好小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

4，習(xí)慣式養(yǎng)成教育有哪些好處

①“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。②養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，積包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等等。③養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。要抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手。④養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)成功的人格，人格養(yǎng)成專家葉長強先生，因興趣使然結(jié)識眾多海內(nèi)外文化大家、儒釋道等百家要人、社會精英人士及名人騷客。浸淫于浩若煙波的中華文化中，總結(jié)出人格之精髓——大成模型，填補了國內(nèi)外人文教育的空白。大成模型是對往圣先賢人格發(fā)展的總結(jié)與提升，以人體結(jié)構(gòu)為模型，將全息人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結(jié)果、情感、抉擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內(nèi)諧的格局內(nèi)呈螺旋狀平衡向道接近成長模型。

智新超越教育有詳細的見解！可以看看！3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3月以上會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以想成功，就要及早培養(yǎng)有利于成功的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成式教育對一個人的作用有著不可估量的作用！人的一天行為，大約5%屬于非習(xí)慣性，95%行為都是習(xí)慣性。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。智新超越秉著這個思想，致力于研究清華、北大等知名院校學(xué)子的學(xué)習(xí)和腦力開發(fā)訓(xùn)練方法，并結(jié)合國內(nèi)、國際記憶思維開發(fā)成果，把腦力學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、食補健腦、穴位增智等多項研究成果之精華融入其中，這是一種前所未有的從好習(xí)慣型養(yǎng)成教育到實戰(zhàn)型養(yǎng)成式教育的過渡！ "萬般皆下品，唯有讀書高"的年代已經(jīng)過去了，但是養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣則永遠不會過時。

5，以習(xí)慣養(yǎng)成教育寫一篇作文

我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣我對習(xí)慣有著很深刻的感受.不管是我身上一切好的,優(yōu)秀的東西,還是我身上一些不好、失敗的東西,基本上都來自習(xí)慣,我一直認為,一個人的品格、能力多半來自習(xí)慣,是習(xí)慣使身體自動地做,是習(xí)慣在打造人的第二天性.沒有習(xí)慣,就不能走向成功之巔.壞習(xí)慣不是最好的仆人,而是最壞的主人.俗話說的好：一個好習(xí)慣可以成就一個人,一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人.以前的我不知道這句什么意思.可是后來,我明白了也理解了它的含義,并且養(yǎng)成了一個“先天性”的好習(xí)慣.——放學(xué)后先寫作業(yè).我從小就愛玩,可玩多了對學(xué)習(xí)也不太好.那是深秋的一天,我寄居住在姑姑家.每當(dāng)一放學(xué),我回到家,就“沖”向廚房,大聲喊到：“我餓了,有吃的嗎?”姑姑回答：“沒有,一會就該吃飯了.”“沒有就沒有!”我邊說邊走出家門,和同學(xué)去玩,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了.當(dāng)我回來時已經(jīng)六點多了,在姑姑的催促下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時可忙了,東瞧瞧,西看看,邊做還邊哼歌,小伙伴又來找我玩,我把作業(yè)一推,一溜煙兒就沒人影了.玩夠了,我回到家,才重新打開作業(yè)本做作業(yè),不止浪費了多少個一分鐘.做玩作業(yè),我吃飯了,吃完飯.我們又看電視.“十點了,xx趕快洗漱睡覺.”姑姑對我說.我一扭頭,看見了我那沉甸甸的大書包.立刻想起一件“人命關(guān)天”的事：壞了!沒寫數(shù)學(xué)作業(yè)!眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“陰天”的事.我小聲地說：“姑姑,我……我還沒……沒寫作業(yè)呢,先讓我寫會吧?”結(jié)果,我一直寫到十一點……倒!從那天起,我便堅持放學(xué)回家立刻寫作業(yè).經(jīng)過三個星期的努力,我終于改了過來.可沒過幾天,我又打了“退堂鼓”,因為沒寫日記,被老師告上“法庭”.害得我中午都沒回家,在辦公室一直寫到十二點半.我再次下決心,一定要徹底改邪歸正.可沒想到,剛過一個月,我的老-毛病再次重犯,邊寫邊玩.姑姑看見后,嚇唬我：“以后再也不讓寫作業(yè)了,也不讓上學(xué)了,讓我天天玩,玩?zhèn)€痛快.”我害怕了,不上學(xué)還行?姑姑的這招還挺靈,我的老-毛病徹底消失了.每天放學(xué),回家就寫作業(yè),小伙伴來找我玩,我對他說,我必須做完作業(yè)才能玩兒!晚上還要看課外書,不讓一分鐘溜走.好習(xí)慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強.好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾.起初我們造成習(xí)慣,后來是習(xí)慣造成我們.人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習(xí)慣所養(yǎng)成.習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)?中國有句諺語：習(xí)慣成自然.同時,希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是一種優(yōu)秀.”我想：我的習(xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!”

6，如何學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

我們幼兒園制定的各個不同年齡段兒童的良好行為習(xí)慣計劃，眨眼間實施快一學(xué)期了，給我的感觸很多，首先，由于孩子年齡小，又觀念不強，自控能力差，注意力容易分散轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時強化鞏固，仍容易改變，因此良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下，在日常生活實踐中不斷得到鞏固。在這一學(xué)期中，我們中班對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺得效果真的很不錯，其中效果最好最明顯的是普通話的運用和區(qū)角活動時玩完玩具后分類收玩具的良好習(xí)慣等。我們是怎樣來給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習(xí)慣的呢，要求幼兒一進幼兒園必須講普通話，我利用了。1、表揚鼓勵法，如：在某一幼兒用普通話與老師和小朋友交談時，我會及時表揚鼓勵，某一小朋友普通話講得真好，老師要獎給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關(guān)注，同時也激發(fā)了孩子們講普通話的激情。2、家庭教育要和幼兒園教育要保持一致。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園對孩子進行一致性的教育，以免家、園教育出現(xiàn)脫節(jié)，不利于良好的行為習(xí)慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長會，與家長講解原由、舉案例等，讓家長配合幼兒園對孩子講普通話的鞏固方法。由于我們在農(nóng)村，是村辦幼兒園，對農(nóng)民來說，他們講慣了方言，講普通話還是有點兒別扭，比如：一次有一位家長來送孩子時，孩子還在哭泣，我忙問孩子是怎么回事，家長很生氣的對我說：“老師，這孩子不好好說話，我揍他了。”我忙問怎么啦，這位家長說：“我送他上學(xué)，他嚷著要解大便，我問他什么，他還在說解大便，我又聽不清什么意思，最后他說，我要拉屎，把我這個氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓。”聽了這些話讓我哭笑不得，后來我弄清因為這個孩子說話咬詞不清楚，把“大便”講成“大面”，家長對大便的意思又不是很明白，所以會發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對孩子來說很不利，本來孩子在幼兒園剛剛形成講普通話的習(xí)慣，可在家卻因講普通話挨了打，孩子還有學(xué)講普通話的興趣嗎?所以讓家長配合幼兒園給孩子創(chuàng)造一個講普通話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講普通話的良好習(xí)慣。經(jīng)過很長一段時間，我們班幼兒的普通話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間交流用普通話與老師交流更是用普通話，久而久之，孩子已形成了與任何人交流都會用普通話的良好習(xí)慣。對于玩完玩具后，分類收玩具的良好習(xí)慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師幫助他們收好玩具，自從提出培養(yǎng)讓孩子分類收放玩具的習(xí)慣后，在老師的指導(dǎo)下，漸漸的養(yǎng)成了分類收放玩具的良好習(xí)慣。孩子們再玩玩具時再也沒有出現(xiàn)亂扔亂放的，收玩具時會擺放的整整齊齊，老師也變得好像有點很清閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。經(jīng)過這一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的生活行為習(xí)慣，這些好的習(xí)慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。

7，如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

好習(xí)慣，給孩子一生的財富我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣可從以下幾個方面做起：一、生活習(xí)慣生活是人生第一課，也是最基本的課程。生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而旦也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙、飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔、講衛(wèi)生、有條理的好習(xí)慣。二、文明禮貌習(xí)慣禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。三、道德習(xí)慣養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地大小便，不損壞花草、樹木，愛護公共財物，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團結(jié)友愛等等。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認真，經(jīng)常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。五、思維習(xí)慣良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學(xué)知識靈活的解決問題。如：敢于接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。六、勞動習(xí)慣要教育孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣，促進孩子身心健康成長。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等。要幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。值得注意的是，在培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的同時，父母首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，增長培養(yǎng)意識，提高自身素質(zhì)，以身作則。在進行培養(yǎng)時還要注意方式方法，堅持不懈，嚴格要求。

第一條，也是最重要的一條：以身作則、樹立榜樣再者，多和孩子溝通，在溝通中引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題時及時糾正。然后要學(xué)會堅持，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，但要成為習(xí)慣則需要3個月。

孩子會模仿家長做什么孩子就會做什么