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本文目錄一覽

1，如何對孩子進行習慣養成教育
2，如何對學生進行行為習慣養成教育
3，淺談如何抓好小學生的習慣養成教育
4，習慣式養成教育有哪些好處
5，以習慣養成教育寫一篇作文
6，如何學習習慣養成教育
7，如何教育孩子養成好習慣

1，如何對孩子進行習慣養成教育

如何對孩子進行習慣養成教育養成教育是終身的教育，是管一輩子的教育。葉圣陶老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣”。習慣是養成教育的具體體現，習慣是養成教育的產物。在小學階段，尤其是低年級，孩子年齡小，具有很強的可塑性

踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話：學無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊！

如何對孩子進行習慣養成教育

2，如何對學生進行行為習慣養成教育

這樣的情況，需要一種強制性的教育，行為，習慣的養成一般性都是自發的和強制性的這兩種，自發性的想讓他認識到這種方法，和這樣的行為對自己的好處，強制性的就是知道，如果你有這樣的行為，要付出什么樣的代價？

制定合理合情人性化的校規班規，行為準則。各班各級、校園宣傳道德品質，表揚品質好的學生。注意要適當運用，不能適得其反。大家都會說從小事做起，不是做不到是不能堅持養成一個好習慣，從而變為強迫。做好家庭家政家長教育，引領學生明白社會的觀性避免學生時常充滿各種不現實的幻想。其次老師家長更應做好帶頭作用，以身作則潛移默化教導孩子。多組織公益擴展提高學生德育。

如何對學生進行行為習慣養成教育

3，淺談如何抓好小學生的習慣養成教育

“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，及包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容十分廣泛，是小學階段教育的主要內容之一，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。要做好養成教育需要注意以下幾點：

淺談如何抓好小學生的習慣養成教育

4，習慣式養成教育有哪些好處

①“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。②養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，積包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等等。③養成教育，是培養孩子養成良好習慣的教育。習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。要抓好養成教育，應當從培養孩子的良好習慣入手。④養成教育的目的是培養成功的人格，人格養成專家葉長強先生，因興趣使然結識眾多海內外文化大家、儒釋道等百家要人、社會精英人士及名人騷客。浸淫于浩若煙波的中華文化中，總結出人格之精髓——大成模型，填補了國內外人文教育的空白。大成模型是對往圣先賢人格發展的總結與提升，以人體結構為模型，將全息人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結果、情感、抉擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內諧的格局內呈螺旋狀平衡向道接近成長模型。

智新超越教育有詳細的見解！可以看看！3周以上的重復會形成習慣；3月以上會形成穩定的習慣，即同一個動作，重復3周就會變成習慣性動作，形成穩定的習慣。所以想成功，就要及早培養有利于成功的好習慣。好習慣養成式教育對一個人的作用有著不可估量的作用！人的一天行為，大約5%屬于非習慣性，95%行為都是習慣性。即便是打破常規的創新，最終可以演變成為習慣性的創新。智新超越秉著這個思想，致力于研究清華、北大等知名院校學子的學習和腦力開發訓練方法，并結合國內、國際記憶思維開發成果，把腦力學、心理學、語言學、食補健腦、穴位增智等多項研究成果之精華融入其中，這是一種前所未有的從好習慣型養成教育到實戰型養成式教育的過渡！ "萬般皆下品，唯有讀書高"的年代已經過去了，但是養成讀書的好習慣則永遠不會過時。

5，以習慣養成教育寫一篇作文

我養成了一個好習慣我對習慣有著很深刻的感受.不管是我身上一切好的,優秀的東西,還是我身上一些不好、失敗的東西,基本上都來自習慣,我一直認為,一個人的品格、能力多半來自習慣,是習慣使身體自動地做,是習慣在打造人的第二天性.沒有習慣,就不能走向成功之巔.壞習慣不是最好的仆人,而是最壞的主人.俗話說的好：一個好習慣可以成就一個人,一個壞習慣可以毀滅一個人.以前的我不知道這句什么意思.可是后來,我明白了也理解了它的含義,并且養成了一個“先天性”的好習慣.——放學后先寫作業.我從小就愛玩,可玩多了對學習也不太好.那是深秋的一天,我寄居住在姑姑家.每當一放學,我回到家,就“沖”向廚房,大聲喊到：“我餓了,有吃的嗎?”姑姑回答：“沒有,一會就該吃飯了.”“沒有就沒有!”我邊說邊走出家門,和同學去玩,把作業的事早拋到九霄云外了.當我回來時已經六點多了,在姑姑的催促下,我才做起了作業,但做作業時可忙了,東瞧瞧,西看看,邊做還邊哼歌,小伙伴又來找我玩,我把作業一推,一溜煙兒就沒人影了.玩夠了,我回到家,才重新打開作業本做作業,不止浪費了多少個一分鐘.做玩作業,我吃飯了,吃完飯.我們又看電視.“十點了,xx趕快洗漱睡覺.”姑姑對我說.我一扭頭,看見了我那沉甸甸的大書包.立刻想起一件“人命關天”的事：壞了!沒寫數學作業!眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業,老師慈祥的面孔立刻“陰天”的事.我小聲地說：“姑姑,我……我還沒……沒寫作業呢,先讓我寫會吧?”結果,我一直寫到十一點……倒!從那天起,我便堅持放學回家立刻寫作業.經過三個星期的努力,我終于改了過來.可沒過幾天,我又打了“退堂鼓”,因為沒寫日記,被老師告上“法庭”.害得我中午都沒回家,在辦公室一直寫到十二點半.我再次下決心,一定要徹底改邪歸正.可沒想到,剛過一個月,我的老-毛病再次重犯,邊寫邊玩.姑姑看見后,嚇唬我：“以后再也不讓寫作業了,也不讓上學了,讓我天天玩,玩個痛快.”我害怕了,不上學還行?姑姑的這招還挺靈,我的老-毛病徹底消失了.每天放學,回家就寫作業,小伙伴來找我玩,我對他說,我必須做完作業才能玩兒!晚上還要看課外書,不讓一分鐘溜走.好習慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強.好習慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾.起初我們造成習慣,后來是習慣造成我們.人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習慣所養成.習慣是人類生活最有力的向導.中國有句諺語：習慣成自然.同時,希臘哲學家亞里士多德曾經說過：“習慣是一種優秀.”我想：我的習慣也是一種優秀吧!”

6，如何學習習慣養成教育

我們幼兒園制定的各個不同年齡段兒童的良好行為習慣計劃，眨眼間實施快一學期了，給我的感觸很多，首先，由于孩子年齡小，又觀念不強，自控能力差，注意力容易分散轉移，一些良好的行為習慣形成后，如不及時強化鞏固，仍容易改變，因此良好的行為習慣應在成人的幫助下，在日常生活實踐中不斷得到鞏固。在這一學期中，我們中班對孩子良好行為習慣的培養，我覺得效果真的很不錯，其中效果最好最明顯的是普通話的運用和區角活動時玩完玩具后分類收玩具的良好習慣等。我們是怎樣來給幼兒養成和鞏固這些好習慣的呢，要求幼兒一進幼兒園必須講普通話，我利用了。1、表揚鼓勵法，如：在某一幼兒用普通話與老師和小朋友交談時，我會及時表揚鼓勵，某一小朋友普通話講得真好，老師要獎給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關注，同時也激發了孩子們講普通話的激情。2、家庭教育要和幼兒園教育要保持一致。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習慣的建立，家長應予以了解，并積極配合幼兒園對孩子進行一致性的教育，以免家、園教育出現脫節，不利于良好的行為習慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長會，與家長講解原由、舉案例等，讓家長配合幼兒園對孩子講普通話的鞏固方法。由于我們在農村，是村辦幼兒園，對農民來說，他們講慣了方言，講普通話還是有點兒別扭，比如：一次有一位家長來送孩子時，孩子還在哭泣，我忙問孩子是怎么回事，家長很生氣的對我說：“老師，這孩子不好好說話，我揍他了。”我忙問怎么啦，這位家長說：“我送他上學，他嚷著要解大便，我問他什么，他還在說解大便，我又聽不清什么意思，最后他說，我要拉屎，把我這個氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓。”聽了這些話讓我哭笑不得，后來我弄清因為這個孩子說話咬詞不清楚，把“大便”講成“大面”，家長對大便的意思又不是很明白，所以會發生這樣的事情，事情雖小，但對孩子來說很不利，本來孩子在幼兒園剛剛形成講普通話的習慣，可在家卻因講普通話挨了打，孩子還有學講普通話的興趣嗎?所以讓家長配合幼兒園給孩子創造一個講普通話的生活環境，孩子很自然而然的形成講普通話的良好習慣。經過很長一段時間，我們班幼兒的普通話已經講的很好，孩子與孩子之間交流用普通話與老師交流更是用普通話，久而久之，孩子已形成了與任何人交流都會用普通話的良好習慣。對于玩完玩具后，分類收玩具的良好習慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師幫助他們收好玩具，自從提出培養讓孩子分類收放玩具的習慣后，在老師的指導下，漸漸的養成了分類收放玩具的良好習慣。孩子們再玩玩具時再也沒有出現亂扔亂放的，收玩具時會擺放的整整齊齊，老師也變得好像有點很清閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。經過這一學期的培養，孩子們已經養成了很多良好的生活行為習慣，這些好的習慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯手教育。

7，如何教育孩子養成好習慣

好習慣，給孩子一生的財富我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。因此，作為父母，一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。培養孩子的良好習慣可從以下幾個方面做起：一、生活習慣生活是人生第一課，也是最基本的課程。生活習慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而旦也是幼兒綜合素質的體現。它包括飲食、起居、排便、衛生等習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙、飯后漱口等。父母要根據孩子的年齡特點，適當為孩子立規矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養成自己的東西自己整理和愛清潔、講衛生、有條理的好習慣。二、文明禮貌習慣禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。三、道德習慣養成良好的道德習慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規則，尊敬關愛長輩，不隨地大小便，不損壞花草、樹木，愛護公共財物，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。四、學習習慣良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關。它包括自主學習、合作學習、探究性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。好的學習習慣如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務，學習專心認真，經常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。五、思維習慣良好的思維習慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學知識靈活的解決問題。如：敢于接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨立思考和解決。特別是要具有創新精神和創新能力。六、勞動習慣要教育孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創造財富，而是為了培養初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學著鋪床疊被等。要幫父母干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。值得注意的是，在培養孩子各種良好習慣的同時，父母首先要轉變自己的觀念，增長培養意識，提高自身素質，以身作則。在進行培養時還要注意方式方法，堅持不懈，嚴格要求。

第一條，也是最重要的一條：以身作則、樹立榜樣再者，多和孩子溝通，在溝通中引導，發現問題時及時糾正。然后要學會堅持，一個好習慣的養成需要21天，但要成為習慣則需要3個月。

孩子會模仿家長做什么孩子就會做什么