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廣東高考作文，2015年廣東高考作文正確的是感知自然但我寫的是內心之類的

來源：整理 時間：2022-10-15 00:41:17 編輯：東莞本地生活 手機版

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1，2015年廣東高考作文正確的是感知自然但我寫的是內心之類的

不會
不會再看看別人怎么說的。

2015年廣東高考作文正確的是感知自然但我寫的是內心之類的

2，2011年廣東高考作文題目是什么

2011年廣東高考作文是話題作文的形式，題目為：閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）大千世界“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本...... 請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字（含標點符號）。

2011年廣東高考作文題目是什么

3，今年廣東高考作文題目是什么

今天上午，廣東高考第一門語文開考，作文題目是《與你為鄰》： 你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。
2010年廣東高考作文題：與你為鄰

今年廣東高考作文題目是什么

4，去年廣東高考作文題目是什么

2010年廣東高考作文題 　　2010年廣東省高考作文題：《與你為鄰》 2010廣東高考作文《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。 名師點評：會有很多可寫的角度，極容易寫出真情實感 天利考試信息網特邀三河二中：崔亞榮網絡上的那句“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”激發了許多人相同的感受，引起了人們對于一種很原始的感受的追憶，因此能產生情感共鳴。“與你為鄰”這個題目，有異曲同工之妙，一個“你”字，立刻拉近了與學生的距離，會引起他豐富的聯想，與之相關的不同的人物會立刻活躍在他們的思維之中，因此就會有很多可寫的角度了，而且極容易寫出真情實感，學生在寫的過程中，也會有一種身心愉悅的感受，對自己也進行了一次精神洗禮，也完成了在作文的過程中的自我教育。
你好， 與你為鄰 希望能幫到你

5，2012年廣東高考的作文題是什么

今年廣東語文高考作文題：醉心于古文化研究的美國歷史學家湯因比曾經說過,如果可以選擇出生的時代與地點,他愿意出生在公元一世紀的中國新疆,因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。　　居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:“你寫信對我說,你愿意生在一世紀以前??????伊雷娜則對我肯定地說過,她寧可生得晚些,生在未來的世紀里。我以為,人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”　　上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。　　要求:1、自選角度,自擬題目,自定文體;2、不少于800字;3、不得套作,不得抄襲。
2010年廣東高考作文題《與你為鄰》作文題目是《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。
生活時代的材料作文

6，2013廣東高考作文 作文題目閱讀下面的文字 根據要求作文 有一

己之欲，及于人　　故事中，富翁的捐助以及三個家庭的不同態度，讓我想到一個道德問題，我想從捐助者的角度談談我的看法。　　倘若我是故事中的富翁，我捐助的主要目的是提升貧困家庭的生活質量。因此，我最關心的問題是，我給他們的資助有何長遠影響。從我自己的經驗看，僅僅是錢財，不能保證生活水平得到提高。比如，家庭也許會因為爭論這筆錢怎么用，而最終導致矛盾甚至分裂；又比如，這個家庭的一家之主堅持以自己認為對整個家庭好的方式使用這筆錢，使其他家庭成員感到自己處于一個被動的境地。　　因此，若我作為一個捐助者，我最關注，如何保證我所捐贈的資金對受贈者和他們所在的社區產生最積極的作用。　　第一個欣然接受捐款的家庭，認為這筆捐款能夠改善他們的現狀。第二個家庭相信，相比無償捐贈，他們通過自己的努力日后把錢歸還會更有意義和價值。第三個家庭拒絕捐款，因為他們認為這是一種施舍，自尊受到傷害。但這真的是富翁捐款的意圖嗎？　　作為捐助者，我希望最珍貴、我最看重的生活領域能得到改善。這些領域包括：家庭成員的生活能更有目標、更有意義；讓他們擁有健康、幸福和接受關于最重要的價值的教育；讓每個家庭成員有尊嚴、獨立地生活；讓他們得到尊重、受到關愛，生活環境提升。盡管故事中沒有明說接受或不接受幫助能否改善他們的生活，但這些方面都可以通過捐款實現。　　例如，如果第一個和第二個家庭用這些錢開工廠生產并提供酬勞優厚的就業崗位，從經濟角度這筆錢產生了利潤。如果第二個家庭能很快把最初受捐助的本金還給富翁，他們維護了自己的獨立與尊嚴，又很好地向富翁表達了他們的感激之情，這對他們的人生將是珍貴的經歷。然而，如果用這筆錢建立的工廠污染了環境，或出現不道德用工問題，那么賺再多的錢也無法彌補對社區造成的長遠影響和傷害。　　通過誠懇、真誠的行動為社會帶來真正的利益是我的理想。我追求人類最高生存價值與社會效益最大化的意圖，如果能對受捐家庭清楚表達，即便第三個家庭也會重新考慮，欣然接受！

7，2012年廣東省高考語文作文范文

活在當下(高考作文試寫) 　　過去,已經成為回憶;將來,卻遙不過及;唯有當下,才值得我們去珍惜。 　　 ------題記 　　我是一個不會回憶的人,因為我還不知道什么叫做歲月;我是一個不會浸沒于過去的人,因為我還沒有足夠的經歷,讓我在流逝的過去里,抑或大喜,抑或大悲。我正處于一個回憶不足值,幻想又顯得太蒼白的年代里。這就是九十年代,很多人稱它叫做九零后。我喜歡這個名號,因為它有很多不為人知的瘋狂和故事。 　　九零后,一個有點尷尬的時代。我不喜歡談八零后那樣的大理想;也沒有零零后那樣的無憂無慮;更沒有七零后敢于高侃事業的成就。我就像是剛剛從社會這是孵化器里,開殼探出幾根黃毛的無知小雞。不知道,成雞在殼外面,是怎么樣的雞勢雄雄;也不曉得,蛋黃和蛋白是怎么樣混成一只小雞。因為,對于社會外面,我正在接受高考的孵化。 　　可我是一只有思想的小雞。我懂得怎么樣把握好現在。因為還在蛋殼的時候,尼采就叮囑我:活在當下。我習慣于早早起床,穿上寬松的校服,配上喜歡的帆布鞋,踏著單車,聽著周杰倫的《牛仔很忙》。來到我生活最重要的實現夢想的地方----學校。我喜歡學校旁邊的包子,白胖胖的,餡中又是蛋黃,又是肉帶香菇的。配上一杯有溫度的酸酸甜甜的酸奶。那可是舌尖上的恩賜了。我們無需擔心柴米油鹽,無需掛慮每月的生活費。因為來校時媽媽叮囑我。"孩子,你什么都不用擔心,好好學習就行了 "。其實,我擔心的只是每一個星期的測試成績,每一個月的月考成績,還有每個二個月的高考模擬成績。更重要的,是擔心高考能否考上一個理想的大學。我喜歡那種生活,"兩耳不憂窗外事,一心只讀高考書"。沉浸于書香之中。尤如身陷茫茫沙漠,縱是金戈鐵馬,也忘乎所懼。我喜歡,每天三點一線的生活路線,因為我不需考慮路線的安排,喜歡對每事每物都熟悉得淋漓盡致的感覺。西湖的木棉花出苞了,湖水邊的柳條抽嫩了,還有石徑那棵白丁香昨夜未眠,飄香了……這些我都耳熟能詳。 　　青春是當下,我最引以為毫的資本。因為,,我和別人想法不一樣。我總是判逆的認為,"等待,就是浪費青春"。所以,我喜歡看著郭小四的《最小說》,品味流連青春的不羈。暗地里大膽地喜歡著我們曾經喜歡的女生。雖然,她們沒有長長的飄逸的秀發,沒有阿娜多姿的身材,沒有濃妝艷沫的妖艷。只有一雙白得乏色的帆布鞋配著純純的校服。可還是莫名的喜歡。喜歡那種不知道是喜歡還是愛的幼稚的感覺。喜歡那種她每一舉一動都會觸動抑或是牽動你每一根神經的感覺。這種感覺是八零后未能感覺,七零后無法體會的絕唱。如果地下黨戀愛成功的話,更喜歡兩個無知幼稚的人偷偷的牽手,偷偷在課堂上眼神交流的感覺,忙里偷閑的去田邊走走,散散步,又恐被認識的同學識破發現而惴惴不安的感覺。還有更重要的是,感情波折,小吵小鬧的感覺…… 　　喜歡,每次考后迫不及待地對答案,查成績,還有知道成績時心怦怦加速的感覺。喜歡,古董的老師們在耳邊激情講考點,無次次重復的感覺。更是喜歡,看到每一次成績排名都像牛市般股票直線上升的感覺。但可能還有一種總不能忘記的感覺,就是考不好時,剛好撞上要開家長會,這種感覺直的像是:在熱鍋上的螞蟻,團團轉,但又不知所措的感覺。……各種感覺,雖有的費心傷腦,但卻樂在其中。 　　現在,我又能體會另一種獨特的感覺。就是我享受寫這篇文字狂內心喜的感覺,但又恐懼被評卷老師評為離題惶恐不安的感覺。因為我現在正在考場上考試。看著窗戶外面飄的小雨,我心情又如夏天里那一抹蔭涼。因為,我活在了當下,我已來過我不曾后悔。正如莎士比亞所說:"那一片天,我曾經留下飛過痕跡，所以我不后悔。" 　　我知道,當鈴聲一響,我的當下又一步向未來逼近,但我又知道,我現在，這一刻很快樂,就已經足夠了。

8，廣東高考作文題目

大千世界，“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本。 　　請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少于800字(含標點符號)。
回到原點2011與你為鄰2010常識2009不要輕易說不2008傳遞2007材料作文“雕刻心中的天使”2006話題作文“紀念”2005話題“語言和溝通”200404年起，廣東開始自主命題01： 有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。 寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。02年:有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。 也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。 03年：宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。 以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。 1990：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字（素材為：玫瑰園里的花與刺） 1991：①以圓形物體為本，寫一段想象②命題——選擇（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論） 1992：①記敘；②議論（關于社會公德問題，街頭雨中一景） 1993：廣播稿：關于補課報酬問題 1998 ： 堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱 1994：嘗試 1995：①一段對話；②一篇評論（素材為詩歌《鳥的評說》） 1996：①說明一篇；②議論一篇（關于“給六指做整形手術”和“截錯了”兩幅漫畫的比較，議論題為“我更喜歡……”） 1997：①描寫背同學上學的情景（小作文）；②自擬題（社會調查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”） 1999請以"假如記憶可以移植"為作文內容的范圍，寫一篇文章
閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）大千世界“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本...... 請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字（含標點符號）。
哪一年？新浪和騰訊的高考欄里都整理了很多
一：2014廣東高考作文題目是:2014年廣東卷高考作文題：膠片與數碼時代二：題目詳情：黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。 要求：1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內容及含義的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲
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