我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因?yàn)闊o(wú)論在課堂上還是課下，都有機(jī)會(huì)和時(shí)間問(wèn)老師的，問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決多好，何必等到補(bǔ)課時(shí)問(wèn)呢。一對(duì)一的話乘以3就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢(qián)班級(jí)的話乘以5，然后除以滿班人數(shù)，就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢(qián)個(gè)人教師的話，因?yàn)闆](méi)有機(jī)構(gòu)的成本，所以就看單純收入吧希望對(duì)你有幫助。

1、初三學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課，一般一小時(shí)多少錢(qián)？

這個(gè)不一定，我女兒今年高一，在九年級(jí)的時(shí)候找過(guò)老師補(bǔ)課，打聽(tīng)了很多老師，有當(dāng)?shù)刈龊玫睦蠋煟粚?duì)一根本排不上隊(duì)，價(jià)格也很高；有社會(huì)上辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，但不是理想；最后選擇一個(gè)相對(duì)較好的初中老師，價(jià)格一小時(shí)400元。但說(shuō)實(shí)話，從中考成績(jī)看，不能說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)意義，但確實(shí)起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因?yàn)闊o(wú)論在課堂上還是課下，都有機(jī)會(huì)和時(shí)間問(wèn)老師的，問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決多好，何必等到補(bǔ)課時(shí)問(wèn)呢。

2、高中補(bǔ)課多少錢(qián)一小時(shí)合理？

我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題因?yàn)榈赜虿煌瑑r(jià)格也會(huì)不同，交給你一個(gè)計(jì)算方法，自己衡量一下首先，您找的老師是一對(duì)一還是班級(jí)授課，是機(jī)構(gòu)老師還是個(gè)人老師先說(shuō)機(jī)構(gòu)的情況一對(duì)一老師一年上課在1200小時(shí)，班級(jí)教師一年上課800小時(shí)您認(rèn)為一個(gè)好的老師一年收入應(yīng)該是多少？然后除以上面說(shuō)的上課小時(shí)數(shù)，就是該教師的單小時(shí)課酬，一對(duì)一的話乘以3就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢(qián)班級(jí)的話乘以5，然后除以滿班人數(shù)，就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢(qián)個(gè)人教師的話，因?yàn)闆](méi)有機(jī)構(gòu)的成本，所以就看單純收入吧希望對(duì)你有幫助。

3、小縣城補(bǔ)課一對(duì)一兩個(gè)小時(shí)210塊錢(qián)合理嗎？

這個(gè)價(jià)格差不多，算是合理，我了解的情況也是這樣，如果是一位教學(xué)水平很高的數(shù)學(xué)、物理，或英語(yǔ)老師，一對(duì)一補(bǔ)課，按照他們一月七八千工資，加上住房公積金，一個(gè)月在一萬(wàn)多元，一天三四百元，一天三四節(jié)課，一小時(shí)差不多一百元，所以，這個(gè)價(jià)格應(yīng)該是正常的。但是，在校在職在崗教師是不允許有償補(bǔ)課的，即使有這種情況，我估計(jì)也是偷著，但是，由于家長(zhǎng)望子成龍心切，有買(mǎi)方市場(chǎng)，難免偷著補(bǔ)課的還是不少，這樣的情況，治理起來(lái)難度不小，

4、大家孩子上高中輔導(dǎo)費(fèi)一小時(shí)多少錢(qián)？

你若問(wèn)的是，孩子高中學(xué)校里統(tǒng)一補(bǔ)課收的輔導(dǎo)費(fèi)，不用問(wèn)了，無(wú)需多慮，有當(dāng)?shù)?a href="/tag/4032.html" target="_blank" class="infotextkey">教育主管部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定。你若問(wèn)的是，給孩子請(qǐng)家教單獨(dú)輔導(dǎo)，我來(lái)給你分析一下：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們：商品的價(jià)格由其本身的價(jià)值決定，并隨市場(chǎng)的供求而上下波動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生需要的單獨(dú)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的服務(wù)，這種學(xué)習(xí)上提供的服務(wù)，自然也是遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。

高中輔導(dǎo)費(fèi)一個(gè)小時(shí)，價(jià)格幾何？顯然由提供服務(wù)的人的本身價(jià)值決定，在職名校名師的身價(jià)，自然高于普通學(xué)校里的普通老師，在職學(xué)校里的普通老師，又高于機(jī)構(gòu)里的老師，機(jī)構(gòu)里的老師又高于大學(xué)生家教。原因如下：在職的學(xué)校教師，本身出身正規(guī)師范院校，教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)出身，能入職學(xué)校的教師，在自身素質(zhì)和教學(xué)能力上，已經(jīng)由用人學(xué)校篩選一遍了，加之在正規(guī)學(xué)校里的授課教學(xué)磨練，積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有省、市、區(qū)、學(xué)校各級(jí)的統(tǒng)一備課，統(tǒng)一培訓(xùn)的加持，又有面對(duì)歷屆中考高考試卷的研磨及反思，注意，這種研磨反思不是一個(gè)人的思考結(jié)果，是一個(gè)教研組一個(gè)學(xué)校，乃至一個(gè)區(qū)的集體備課的智慧結(jié)晶，以致形成的對(duì)命題的把握和預(yù)測(cè)，并以此來(lái)指導(dǎo)教學(xué)加上補(bǔ)課市場(chǎng)上，對(duì)不同名聲、口碑的補(bǔ)課教師的需求度，所以“上高中輔導(dǎo)費(fèi)一小時(shí)多少錢(qián)”，真的是因補(bǔ)課教師而異，因地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和居民收入而異，因當(dāng)?shù)貙?duì)補(bǔ)課的需求度而異并沒(méi)有全國(guó)的統(tǒng)一價(jià)格，

我說(shuō)一下我所了解的，高中一對(duì)一的輔導(dǎo)費(fèi)用給你做參考：經(jīng)濟(jì)不甚發(fā)達(dá)的新一線城市，頂級(jí)名校教師2000元/一個(gè)半小時(shí)；普通在校教師1000元上下/一個(gè)半小時(shí)；機(jī)構(gòu)教師400元上下/一個(gè)半小時(shí)；在校大學(xué)生200元上下/一個(gè)半小時(shí)。其中，在校教師，因教學(xué)實(shí)力和教學(xué)成績(jī)和名聲口碑的不同，那些高度受學(xué)生和家長(zhǎng)需要的教師，還不是學(xué)生和家長(zhǎng)想補(bǔ)課就能請(qǐng)的到和排的上的。