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1，有哪些科普活動
2，大學里有什么好的科技科普類活動值得舉辦
3，日記寫一篇有意義的科普活動
4，科技創造發明創意方案
5，如何在小學科學課上開展科技小制作活動
6，科技節活動方案精確點的好吧

1，有哪些科普活動

比如參觀科技館

有哪些科普活動

2，大學里有什么好的科技科普類活動值得舉辦

比如環保創意大賽變廢為寶等等

額

大學里有什么好的科技科普類活動值得舉辦

3，日記寫一篇有意義的科普活動

我參加了學校組織的活動，有害生物科普知識。江東有害生物防治中心的老師給我們講解了四害。還提到一種我聽說過，卻不了解的昆蟲——白蟻。原來，我們國家是世界上白蟻種類最多和白蟻災害最為嚴重的國家之一。白發蒼蒼的老爺爺手執教鞭給我們介紹說，白蟻在地球上生存了二億五千萬年，比人類的歷史還長呢？目前除了幾個城市沒有發現，其余的地方都有它的蹤影了，它的種類有四十八種多。而在生我養我的寧波，這方溫暖濕潤的土地上，白蟻繁衍就更倡撅，狡猾的小東西善于隱藏自己，喜歡躲在陰暗、潮濕通風不良、人跡罕至的角落，這樣我們人類就更難發現了。一旦發現，一個蟻窩里就有數百只白蟻在棲息。它們的食物是木材、書本、甜食，房子柜子它都不放過，要咬，很可惡的，嚴重的時候，常年累月的侵蝕房子就倒塌下來了，可是如果它們不是害蟲，也是有可愛的一面的，它們的家園堅固而實用，里面還有產卵室，育嬰室，通風管道，遂道，真是一位頂瓜瓜的建筑師呢。它們的團隊內部既分工，又合作，蟻王蛟后繁殖后代，工蟻尋找食物與水源，兵蟻負責去打仗對抗外來侵略。專家叔叔最后給我們介紹了消滅白蟻的方法，裝上藥餌，給它們搬上“最后的晚餐”，讓我們都生活在一個清潔安優美的環境中。這真是一次有意義的生物科普活動啊。

日記寫一篇有意義的科普活動

4，科技創造發明創意方案

科技小創意方案一、宗旨為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，特舉辦科技活動。二、活動主題為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，本次科技活動節的主題是：“節約，創新，發展”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。三．活動內容（一）科普宣傳1. 利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。2. 利用板報、廣播進行宣傳，班級出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。3. 班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。（二）科普實踐1. 利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。2.學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。4. 舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。5. 組織學生看一場科普錄相片。（三）科普比賽1、科技創新制作活動科技創新制作活動分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作?？梢韵聨追N形式：（1）“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。（2）“電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動控制等。將作品制作成光盤參展，另附說明書。（3）如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。（4）其它科技小發明或者創意等。2、科幻繪畫比賽科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。3、科普手抄報比賽4、科普小論文比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）（四）活動時間宣傳動員階段： 2013年9月31日——2013年10月8日活動競賽階段： 2013年11月7日——2013年11月24日

5，如何在小學科學課上開展科技小制作活動

小學生開展課外科技活動應注意什么分析提供學習資料引導成果表述學生活動：確定專題提出假設或猜想理解學習資料設計并實施實驗或調查得出結果分析探究結果最后，師生共同回顧反思得出結論特點：在教師引領下由學生簡單而有效地重復科學研究地過程并作反思。2.引領、獨立、感悟模式：教師活動：演示示范某一專題的探究過程引導學生按示范探究過程另選專題獨立進行探究學生活動：學習領會獨立完成自選專題的探究過程最后，師生感悟探究過程，進入下輪探究過程。特點：教師引領學生獨立探究相結合，通過感悟提高探究能力。3.技術設計類活動指導模式：教師活動：提出設計問題引導學生理解有關原理討論設計創意輔導制作指導設計表達學生活動：確定設計問題理解設計原理提出設計創意制作完成設計表達最后，師生共同反思。4.綜合實踐活動的指導模式：教師活動：提出活動目的組織系列活動引導表達活動成果學生活動：理解領會活動目的開展系列活動顯示活動成果最后，師生共同反思活動過程。特點：通過一系列有系統的組合或活動實現活動目標，每一單項活動中又可能有主題探究、設計制作等類型。（三）課外科技活動的實施方法課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。1.建立活動小組建立科技活動小組，就是為了突出“點”，通過發展部分學生的科技特長和愛好，以“點”帶“面”，推動整個學校的科技教育。小學課外科技活動可成立的小組很多。 “小制作、小發明、小創造”小組，是一項內容廣泛、意義重大的科技小組活動，在這項活動中，不僅可使學生學到各方面的專門知識，更重要的是可以培養學生的各種技能，通過科技制作活動，可以引導青少年認真觀察、仔細分析、勇于提問，培養他們的觀察能力和思維能力。通過科技模型的設計和制作，可使青少年掌握繪圖識圖、木工、鉗工、電工、油漆工等技術。這種小組是以科技制作為主，也是基礎。改革、創新是主旨，發明、創造是方向。進行這項活動時，要注意組織輔導，愛好科技制作的青少年比較多，為了取得較好的效果，必須分層次、分級別組織好，以滿足學生的不同興趣和不同程度的要求，采取自愿報名的原則，按不同興趣把學生分成不同的制作小組，使活動的形式、內容更加豐富多彩，廣泛激發學生的興趣。小制作活動的內容非常廣泛，航空模型、航海模型、車輛模型的制作，也包括日常生活用具、工作學習用具、游戲玩具、工農業生產設備模型、教學演示儀器和其它實用器材等。如簡易天平、指南針、風車、水車、簡易顯微鏡、望遠鏡、驗電器、收音機等電子小制作，等等。在這些方面有很多資料可供參考和使用。在進行這項活動時，教師要先對已有的資料進行直觀解釋，然后指導學生進行仿做，通過仿做鍛煉學生的動手能力和開拓學生的思維，但仿做不是主要目的，是活動的基礎，更重要的是在教師的啟發引導下，在頭腦中創造出某一事物的新形象，在現有資料的基礎上進行想象、構思、設計，不能讓小學生沒依據的空想、亂想，而是在教師提供線索的指導下，進行聯想，做出新的改進和創造，或者在原制作的啟發下提出新的作用方案，如果在教師幫助分析下，認為可行，那么這可能就是小發明、小創造，這時活動的收獲和意義是難以形容的。另外，還可以組織科技夏令營、冬令營、春游等活動，走向大自然進行實地觀察、考察，也可以指導小學生做一些科學小實驗。為了提高科技活動的效果和質量，還要組織一些相應的科技比賽、科技成果展覽評比、科技小論文比賽等。2.搞好科普活動小學科技教育活動，應突出“部分”，面向“全部”。由于少年兒童的不定性特點，各個方面的潛力很大，特長愛好的表現有早有晚，所以搞好群眾性的科普活動是非常重要的，它不僅有利于人才的成長，而且有利于民族素質的提高。群眾性課外科技活動受益面廣泛，其形式也是多種多樣的，如科普報告、科技專題講座、故事會、科技知識競賽、智力競賽、放科技幻燈、電影和錄像等，有些內容可組織全校學生直接參加，有些活動內容，宜以教學班為單位開展，如競賽一類的活動，可采用由班組到學校層層選拔的辦法，對成績好的班組和個人要給予表揚獎勵，學校應有一定的計劃和規章制度，對科技活動起碼一學年要表彰一次，形成制度，按時比賽，及時獎勵。平日要在學校黑板報、宣傳欄開辟“科普

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

6，科技節活動方案精確點的好吧

找華企京晟的金蛋網訂購金蛋制作，其實砸金蛋活動通常能起到事半功倍的效果。關鍵是能有效聚集人氣和活動的影響力！

一、指導思想為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特此舉辦實驗小學科技節活動?；顒悠陂g將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。本次科技節以“體驗創新”為主題引導學生積極參與科技活動，發揮學生主體作用，展示實驗小學師生的精神風貌和時代風采。二、活動主題放飛科技的夢想三、活動時間 2011年11月7日 — 11月30日四、活動要求： 1.時間安排：11.7～11.9宣傳動員階段； 11.10～11.25活動競賽階段； 11.28～11.30總結表彰階段。 2.體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過國旗下講話舉行“科技節”開幕式；紅領巾廣播電視臺播放科普科技影片節目，讓學生獲得作文、制作等的創作靈感；科技信息組將會同美術組老師在課余時間安排科技繪畫創作的講座和指導。 3.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。五、活動內容（一）科普宣傳 1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。 2.校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進行以“放飛科技的夢想”為主題的板報設計與班級布置，創設濃郁的科技節氛圍。 3.利用紅領巾廣播進行宣傳、普及科學知識，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。 4.組織好《科學大眾》的閱讀、使用和比賽。 5.舉行以“放飛科技的夢想”為主題的大型圖片展。（二）科普實踐 1.主題宣傳以“放飛科技的夢想”為主題，邀請科學方面的專家舉行科普講座，向學生宣傳科技節活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。 2.科技小發明（1）參賽對象：各班組織學生開展小發明活動，每班上交1份科技小發明實物和作品介紹。（2）作品要求：從節約能源、保護環境入手，發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。作品要區別于普通的小制作，鼓勵原創。（3）上交時間：11月28日前（負責人：陳斌） 3.科技小論文（1）參賽對象：3-6年級，三、四年級每班上交2篇科技小論文，五、六年級每班上交3篇科技小論文。（2）作品要求：觀察類、實驗類、說明類均可。針對發現的某一現象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟；數據材料要準確,可附表格,圖解,照片等。字數不限。（3）上交時間：11月28日前。（負責人：蔡敏） 4.兒童科技幻想畫（1）參賽對象：全校學生，每班上交作品不少于2份。（2）繪畫要求：以“放飛科技的夢想”為主題，參展作品尺寸為 210mm × 297mm (a4紙), 畫種及材料不限，橫豎均可，（3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標簽，寫上班級、姓名、作品名稱。上交時間：11月28日前。（負責人：洪穎琪、美術組） 5.快樂動手 a:人有多大膽，紙能有多長（測試時間2分鐘）（1）要求：徒手撕1張a4紙，越長越好。（2）材料：a4紙2張（1張備用）（3）工具：雙手（4）規則：1.制作紙條時，紙條不可斷裂，發生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結等各種方式再行連接；2.在測試區域，兩名學生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；3.測試時間2分鐘，按照長度排出名次。 b:電腦項目比賽比賽規則：三——六年級進行打字比賽。要求每班選派一名同學參加比賽。在規定的時間內打同樣的文章，看誰輸入的字數多，要求必須按指法輸入。（負責人：科技信息組）（三）成果展示 11月28——29日評比科普繪畫作品、科技小制作、科技小論文，按年級設班級參與獎。科普繪畫作品、科技小制作、科技小報、快樂動手按年級設一、二、三名單項獎。六、總結表彰 1. 通過校園網站、紅領巾廣播、校報等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。 2.科技節閉幕式上頒發科技節“優秀學生獎”、“優秀組織獎”以及“優秀科技輔導員”獎。

車模、海模、滑翔機、機器人

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科普活動方案，有哪些科普活動

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