校長講話，校長在臺上講話下面常來熱烈的掌聲改比喻句和夸張句

來源：整理時間：2023-05-23 04:37:45 編輯：好學習手機版

1，校長在臺上講話下面常來熱烈的掌聲改比喻句和夸張句

比喻：校長在臺上講話，下面傳來排山倒海的掌聲。夸張：校長在臺上講話，下面傳來神出鬼沒的掌聲。

會場上爆發出雷鳴般的掌聲。會場上爆發出震耳欲聾的掌聲。

比喻：校長在臺上講話，下面傳來排山倒海的掌聲。夸張：校長在臺上講話，下面傳來神出鬼沒的掌聲。

校長在臺上講話下面常來熱烈的掌聲改比喻句和夸張句

2，校長在家長會上最經典發言稿

尊敬的各位家長：大家好！首先請允許我們代表學校和六年級全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就……

校長在家長會上最經典發言稿

3，紅五月校長致辭

林弢校長在第五屆校園文化藝術節閉幕式暨“紅五月”文藝會演上上的講話各位尊敬的老師、同學們：大家好！歷時兩個多月的第五屆校園文化藝術節，今天下午將伴隨著精彩的文藝匯演，徐徐落下帷幕。在此，請允許我代表學校，向組織與參與本屆藝術節的老師和同學們表示衷心的感謝！　舉辦校園文化藝術節，不僅是對同學們的文化藝術水平的一次大檢閱，也是我校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現二中學子青春風采與良好的精神風貌，提供了一個廣闊的平臺。它有利于加強學校精神文明建設，營造良好的學習氛圍。　我始終認為：藝術教育是一種語言教育。平時，我們狹隘地認為，對世界的表達只有文字語言，但我們常常碰到這樣的情況，就是有些東西，我們用語言文字無法表達，而藝術語言恰恰填補了這一空白，否剛在殘奧會開幕式上盲人姑娘“千手觀音”的表演絕不會讓人潸然淚下。我們的表達方式越豐富，我們對世界的認識就越深入。語言的豐富程度，語言的掌握程度標志著人類的文明程度，標志著個人的發展程度，同時藝術語言也是一種世界語言，可以不分種族，不分膚色，不分年齡，不分文化進行思想與情感表達與溝通；同時，藝術教育也是感悟教育，實際上，你感受到什么程度，你的內心世界就豐富到什么程度。一個人能夠聽懂或看懂多少種語言：某種語言能夠聽懂和看懂到什么程度，決定了他的精神世界深刻和廣泛到什么程度。因此，重視藝術教育就是重視我們的精神修養，所以，我衷心地希望每個同學要以把這次藝術節的成功舉辦作為一個平臺，以此來喚起自己對藝術教育的重視。通過藝術的熏陶，讓自己的情感更豐富，讓自己的語言表達更多樣，讓自己的氣質更加優雅！　　最后預祝演出圓滿成功！

紅五月校長致辭

4，校長在教師節上的講話從哪些方面講

在第二十一個教師節慶典大會上的致辭各位老師、同志們！大家好！福無雙至今朝至，**市教育工作會議剛剛落幕，第三屆教師藝術節余韻猶在，我們又歡聚一堂，共同慶祝第二十一個教師節，在此，我謹代表學校黨總支、學校行政向耕耘在教學一線的全體教師和教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的問候！向今天受到各級表彰的優秀教師、教育工作者、優秀班主任表示熱烈祝賀！百年大計、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。任何一個國家、一個民族都不能沒有教育，更不能沒有教育的承擔者-----廣大教師。職業教育是教育的重要組成部分，肩負著“培養數以億計的高素質勞動者”的重任。過去的一年，我校圍繞“服務地方經濟，培養實用人才”的辦學宗旨，狠抓學校管理，強調德育首位，突出教學中心，學校呈現出良好的發展勢頭：通過了國家級重點職高的重新認定，完成了學生公寓及校道的建設，辦學條件進一步改善，校風進一步好轉，教學、教研、教改邁出堅實步伐……一封又一封高校錄取通知書，一張又一張令人欣喜的捷報，是對我們過去工作的肯定，也是對我們教書育人、協作拼搏的回報。我們要清楚地懂得，成績屬于過去，我們面對的將是新的高度、新的目標、新的任務。我們要把已取得的成績當作新的起點，發揚職教中心的優良傳統和執著進取的精神，與時俱進，開拓創新，用我們的聰明才智共同把職教中心的辦學水平推向一個新高度。老師們、同志們！社會發展對職業教育提出了更高更新的要求，我們要不斷更新教育觀念，樹立先進的教育觀、全面的質量觀、正確的人才觀。要自覺加強道德修養和業務學習，不斷提高教育教學水平，以高度負責的精神，愛崗敬業、教書育人、誨人不倦、為人師表，無愧于人民教師的光榮稱號，以高尚的師德，精湛的業務，扎實的工作，豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學生更滿意！以上文本來自<>之<>專欄.如需更多相關文本,請自己去該專欄查找.

5，開學典禮上校長講什么

新學期又如期而至。按照慣例，很多大學都會在開學的第一天為剛入學的新生舉行一個開學典禮，這個開學典禮對于剛入學的新生尤其具有“開學第一課”的“儀式功能”。　　按照慣例，大學校長都會在開學典禮上給新生們作一個講話，提出一些殷切期望等等。這個講話一般而言對于校長不會很難，無非是先對新生表示祝賀，然后簡要介紹一下學校的辦學歷史、特色等，接著按照“一二三四”的序列對新生們提出一些要求，表達對他們的期望即可以了。　　于是，很多大學的校長一改以往一本正經照本宣科地念秘書起草的、充滿套話和八股腔的講話稿，也開始走顯示“個性化”演講風格的路子。但畢竟平時很少有時間或有興趣搜集“網言網語”，也向來缺少“根叔式”的幽默；所以，要一下子實現開學典禮或畢業典禮講話風格的“華麗轉身”，還真不容易哩。一不小心，學“根叔”學得不像，弄巧成拙，連自己原有的雍容大度的校長風度、語重心長的講話風格都丟掉了。這樣的講話及其效應，校長們大概是不大喜歡也不大期待的。　　其實，“根叔式演講”本來也只能是一個例外、一個偶然，不過不經意間，對大家習以為常的校長講話風格和套路形成了一次頗大的沖擊與顛覆。校長們要想不予理會，照樣在諸如開學或畢業典禮上如“開中藥鋪似地羅列一二三四、甲乙丙丁”來給學生“語重心長”地提希望，大概只能是讓學生們討厭甚至喝倒彩的。于是，不得不“改變風格”，不得不學得“風趣些”、講得“生動些”、講得“親切些”。當然，這樣的稿子基本上還是得委托手下的“筆桿子”們來代勞的。但寫出來后或照本宣科地講了一番后，就一定會贏得學生的喝彩了嗎？恐怕未必，說不定，學生們會覺得校長只會模仿“根叔”，而沒有幾句真正發自自己真心的箴言和心里話。這樣的改變，實在意思不大，更無什么意義。還是該說什么就什么，該怎么說就怎么說來得實在，也讓校長自己真正充滿自信地和學生作一次“面對面的交流”。　　所以，建議那些自己平時不大動手起草講話、報告的大學校長，重溫一下焦裕祿的這句話，自己動筆來寫開學典禮上的講話稿。如果說自己在開學典禮上的講話缺少點“魅力”，難以贏得學生的喝彩和認同，那恐怕主要不是因為文字表達水平不高，而是缺乏一種躬行實踐的精神，缺乏對學生成長成才實際情況的透徹理解的緣故。心里沒數，腦中空空，于是就只能念“筆桿子”代勞的稿子了。校長的講話，真的無需堆砌“網語”或各種“流行體”，只要言之有物，說得實在，就是一種風格，就能贏得掌聲，也能對學生的成長成才起到一定的啟迪作用。從這個意義上說，不斷提高“表達能力”，不再簡單地模仿、不再大段大段地說套話，不再呆呆板板地、頭也不抬地念稿子，也應該成為包括大學校長在內的各級領導干部的其實很重要、需要經常操練的一門新功課吧。