教師實(shí)習(xí)周志，班主任實(shí)習(xí)周志怎么寫

來源：整理時(shí)間：2023-04-15 00:19:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，班主任實(shí)習(xí)周志怎么寫

先寫題目<<班主任工作周志>>然后是內(nèi)容:自己所遇到的事情,怎樣處理的,以及感想和決心.

班主任實(shí)習(xí)周志怎么寫

2，教師實(shí)習(xí)周記怎么寫

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重點(diǎn)談三塊： 1、實(shí)習(xí)過程做了什么？ 2、學(xué)到了什么，有什么體會(huì)？ 3、有哪些問題，應(yīng)該如何解決？如此就足夠了。我以前帶過幾批實(shí)習(xí)生，很多寫周記都是表面文章，不務(wù)實(shí)，這樣的報(bào)告交上去是不會(huì)得到認(rèn)可的。加油！

教師實(shí)習(xí)周記怎么寫

3，小學(xué)班主任實(shí)習(xí)工作周志怎么寫啊急需啊

（一）中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師的重要組成部分，在貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用。　　（二）中小班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的重要力量，在協(xié)調(diào)、整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用。（三）班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位，中小學(xué)班主任是班級(jí)的管理者、教育者、班集體建設(shè)的組織者，發(fā)揮著核心的作用。　　（四)中小班主任是學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的引路人，生命和精神的關(guān)懷者，發(fā)揮著導(dǎo)師的作用。　　青年教師（班主任）發(fā)展的幾個(gè)階段　　教育實(shí)習(xí)階段（尋找知識(shí)、理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)）；　　積累經(jīng)驗(yàn)階段（初步經(jīng)驗(yàn)，中等水平經(jīng)驗(yàn)，比較豐富經(jīng)驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)——逐步參與教育科研）；　　科研階段→奉獻(xiàn)+科研（科研意識(shí)，科研能力，科研課題，科研成果）　　專家階段（成體系的教育思想，創(chuàng)造性的教育、教學(xué)模式，教育論著）　　教師人格?人格教育?班主任　　徐特立：教育的作用，就是按照一定的形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。　　人格——人的素質(zhì)的核心。　　以人為本的教育，以人發(fā)展為本的教育，首先是優(yōu)良人格的教育；人格教育的根本途徑及內(nèi)涵是以人格育人格。　　愛因斯坦：“一個(gè)人智力上的成就，很大程度上取決于人格的偉大，這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。” 　　日本教育家紫田榮義：教師的職業(yè)“是以教師的人格決一勝負(fù)的職業(yè)”。　　前俄羅斯教育家烏申斯基：“只有人格才能影響人格的形成與發(fā)展。”

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