“數”，初見于秦系簡牘中，會意字，表示敲撥手指計數，本義是計算，后來又在《說文》中發現，“數”字簡體版的楷書從秦朝小篆演變而來考研數一數二數三數四哪個比較難,單純按照難度來說，數一數二數三數四的難度是依次降低的,若你思考的深度還可以，但是太多內容掌握起來不是很有把握，建議你可以選擇數學二數一數二數三區別難度,數一數二數三區別難度是數學一最大，數學三最小,數學二和數學三哪個更難一些。

單純按照難度來說，數一數二數三數四的難度是依次降低的。從有一個數據就可以表明，我記得05年時數學1的平均分是65分，數學2是68分，數學3是71分，數學四是75分。再考慮到報考數學1和數學2的學生大多是工科學生，從高中起所學的數學就比文科類的數學難度要大，所以可知他們考出來的平均分65分，拿給報考數學3和數學4的學生做肯定還拿不到65分的平均分。所以數學1的難度是最大的

數一數二數三區別難度是數學一最大，數學三最小。“數”，現代漢語規范一級字（常用字），普通話讀音為shù、shǔ、shuò，最早見于秦系簡牘中，在六書中屬于形聲字。“數”的基本含義為表示、劃分或計算出來的量，如數目、數量；引申含義為幾，幾個，如數人、數日；技藝，學術，如“今夫弈之為數，小數也”。在日常使用中，“數”還表示命運，天命，如天數、氣數。“數”，初見于秦系簡牘中，會意字，表示敲撥手指計數，本義是計算，后來又在《說文》中發現，“數”字簡體版的楷書從秦朝小篆演變而來

這個不好說，首先數學一和數學二的考試范圍不一樣。數學一考查的內容有高等數學，線性代數以及概率與統計。數學二只有高等數學和線性代數。3.數學一主要是考查的內容多，比較雜，數學二考查的內容相對少（高等數學中的無窮級數，曲面積分等內容都沒有考查），但是難度較大。在高等數學這部分，數學二的一般要比數學一的難。因為考查的內容少，只有加大難度。4.至于那個容易拿高分，關鍵看自己，若你能全抓知識點廣，但是深度這方面有點欠缺，建議你選數學一。若你思考的深度還可以，但是太多內容掌握起來不是很有把握，建議你可以選擇數學二

考研數學三要比數學二難。首先從適用的專業看：數學二主要針對農、林、地、礦、油等專業的考生，數學三的考試是適用于經濟、管理類專業的考生，相對的，經管類的會比農、林類對數學的考察的更加深入，其次從所考察的內容看：在題目分布上數三是1-4、9-12、15-19屬于高等數學的題目，5-6、13、20-21屬于線性代數的題目，7-8、14、22-23屬于概率論與數理統計的題目；數學二不同，1-6、9-13、15-21均是高等數學的題目，7-8、14、22-23為線性代數的題目。數學二考察高等數學和線性代數；數學三考察高等數學，概率論與數理統計以及線性代數，所以數學三要比數學二考察的面更廣，并且就對問題考察的深度，數學三要更深。所以無論是對知識點考察的廣度和深度，數學三都要比數學二要求更。