楊氏之子教案，求小學(xué)課文楊氏之子的課件

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-17 19:41:00 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，求小學(xué)課文楊氏之子的課件
2，五年級(jí)下冊(cè)人教版話文第11課楊氏之子孩子一開(kāi)始是怎樣待客
3，小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)人教版第十課楊氏之子的相關(guān)資料
4，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)第9冊(cè)人教版楊氏之子教案
5，楊氏之子教學(xué)朗讀
6，10課楊氏之子

1，求小學(xué)課文楊氏之子的課件

http://www.yangteacher.com/list/list3_10_18.html 有

求小學(xué)課文楊氏之子的課件

2，五年級(jí)下冊(cè)人教版話文第11課楊氏之子孩子一開(kāi)始是怎樣待客

結(jié)合《楊氏之子》原文，楊氏之子有如下特點(diǎn)：1、從文中“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”這一句直接描寫可以看出，楊氏之子非常聰明、有智慧；2、從文中楊氏之子的回答“未聞孔雀是夫子家禽”中可以看出，一方面楊氏之子大度而冷靜，不會(huì)因?yàn)榭拙接脳蠲啡杵湫帐隙械讲粣偅涣硪环矫妫瑮钍现幽芰⒖虖目拙降男帐祥_(kāi)始聯(lián)想到孔雀，以其人之道還治其人之身，說(shuō)明他也非常幽默、反應(yīng)敏捷、想象力豐富。綜上所述，楊氏之子是一個(gè)非常聰明、有智慧、大度、冷靜、幽默、反應(yīng)敏捷且想象力豐富的孩子。

五年級(jí)下冊(cè)人教版話文第11課楊氏之子孩子一開(kāi)始是怎樣待客

3，小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)人教版第十課楊氏之子的相關(guān)資料

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答他人的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味，尤其是“未聞孔雀是夫子家禽”一句充分顯示出九歲孩子的聰明機(jī)智和超強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力。選編本課的目的，一是讓學(xué)生開(kāi)始接觸文言文，對(duì)文言文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；二是理解古文的意思；三是使學(xué)生感受到故事中人物語(yǔ)言的風(fēng)趣機(jī)智。氏：姓氏，表示家族的字。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。設(shè)：擺放，擺設(shè)。甚：很。詣：拜見(jiàn)。未聞：沒(méi)有。示：給……看。惠：同“慧”，智慧的意思。乃：就；于是。曰：說(shuō) 氏：姓氏，表示家族的字（3）對(duì)題目的理解楊氏之子楊氏：姓楊的之：助詞，相當(dāng)于“的” 子：兒子把它連接起來(lái)，意思為：姓楊的兒子

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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)人教版第十課楊氏之子的相關(guān)資料

4，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)第9冊(cè)人教版楊氏之子教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0129/down-7444.html 人教版新課標(biāo)第9冊(cè)教案全集楊氏之子教學(xué)目標(biāo) 1、流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個(gè)句子的意思。 2、理解課文，體會(huì)楊氏之子的機(jī)智聰慧和他的回答的巧妙之處。 3、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，背誦課文。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、出示課題，感受文言 1、出示課題“楊氏之子”，說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？ “楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。說(shuō)明：“之”是助詞，相當(dāng)于“的”。 2、讀讀課題，這個(gè)課題的語(yǔ)言有什么特別的地方？學(xué)生可能回答：不太好懂；像古詩(shī)的語(yǔ)言…… 教師小結(jié)：這是古代漢語(yǔ)，也叫文言文。 3、大聲地朗讀課文，感受文言文和現(xiàn)代漢語(yǔ)到底有什么差別，有什么不同。 4、自由的說(shuō)說(shuō)你感受到的差別和不同。學(xué)生可能的回答：很難讀通順；有些字沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不好認(rèn)；意思不懂；句子很短……

5，楊氏之子教學(xué)朗讀

10.楊氏之子梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣其父，父/不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示/兒曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”要有停頓 ,要有感情，可帶一些動(dòng)作。

10 《楊氏之子》梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”

......怎么讀給你聽(tīng)啊......

朗讀方法 /表示停頓的地方梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔指/以示兒曰：“此是/君家/果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”譯文在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家。家里有一個(gè)九歲的兒子，很聰明。有一次，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，剛好他的父親不在家，孔君平就把孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子迅速回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”楊氏之子的回答妙在哪里：妙在孔君平在姓上做文章、孩子也在姓上做文章，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)語(yǔ)可答了。《楊氏之子》的背景資料：《楊氏之子》選于南朝劉義慶編寫的《世說(shuō)新語(yǔ)》，通過(guò)簡(jiǎn)約、精妙的語(yǔ)句，描寫了一個(gè)幽默而生動(dòng)的生活小場(chǎng)景。《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部筆記小說(shuō)集，記載了自漢魏至東晉士族階層言談、軼事，反映了當(dāng)時(shí)士大夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。孔君平：孔子第26代后人，晉朝人，孔坦（285-335），字君平，居會(huì)稽。任世子文學(xué)，后補(bǔ)為太子舍人，遷尚書郎，任吳郡太守，后遷尚書，疾篤未任。累遷廷尉（掌管刑法），所以也稱孔廷尉。晉元帝年間，建議申明貢舉之制，崇修學(xué)校。死贈(zèng)光祿勛，謚“簡(jiǎn)”。曾在南朝的劉義慶寫的《世說(shuō)新語(yǔ)》中出現(xiàn)過(guò)。

梁國(guó) 楊氏子九歲，甚聰惠（hui)。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

1.流利地朗讀課文，背誦課文。 2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。參考注釋，理解句子的意思，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。教學(xué)重點(diǎn) 參考注釋，理解句子的意思，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。

6，10課楊氏之子

　　1.課文簡(jiǎn)說(shuō) 　　《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。　　選編本課的目的，一是讓學(xué)生開(kāi)始接觸文言文，對(duì)文言文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；二是理解古文的意思；三是使學(xué)生感受到故事中人物語(yǔ)言的風(fēng)趣機(jī)智。　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。　　2.原文及譯文　　梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 　　在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。” 　　3.詞句與題目解析　　（1）對(duì)句子的理解。　　①梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。　　這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。　　②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。　　從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是叫出了這個(gè)孩子。可見(jiàn)，孔與孩子很熟。　　③為設(shè)果，果有楊梅。　　誰(shuí)為誰(shuí)設(shè)果?聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來(lái)了水果，看起來(lái)孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。　　④孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 　　這是故事中的重點(diǎn)部分。孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來(lái)的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”這回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。　　句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思。　　(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。　　氏：姓氏，表示家族的字。　　夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。　　設(shè)：擺放，擺設(shè)。　　甚：很。　　詣：拜見(jiàn)。　　未聞：沒(méi)有。　　示：給……看。　　惠：同“慧”，智慧的意思。　　乃：就；于是。　　曰：說(shuō) 　　(3)對(duì)題目的理解　　楊氏之子　　楊氏：姓楊的　　之：助詞，相當(dāng)于“的” 　　子：兒子　　把它連接起來(lái)，意思為：姓楊的兒子　　4.朗讀方法　　/=停頓的地方　　梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃呼兒出。為/設(shè)果，果有揚(yáng)梅。孔指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”