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1，蜘蛛開店續寫

蜘蛛開店續寫如下：1、第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“衣服編制店，每位顧客只需付一元錢。”顧客來了，是一只小豬。小豬的身體那么肥，衣服好難織啊！蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。晚上，蜘蛛想衣服好難織是不是換一個招牌呀……想了又想，終于想到了賣帽子，因為帽子織起來很簡單。第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢。”顧客來了，是一只獅子。獅子的頭那么大，帽子好難織啊！蜘蛛用了二個星期，才織完那個大大的帽子。蜘蛛生病了，小豬，獅子來看蜘蛛。小豬，獅子都說：“蜘蛛手藝好。”蜘蛛聽了很高興，過了幾天蜘蛛的病就好了。2、蜘蛛足足忙了一個月才織好蜈蚣的襪子，蜘蛛覺得自己要散架了，晚上蜘蛛想：還是賣衣服吧，因為衣服織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著“衣服編織店，每位顧客只需付一元錢”。之后，外面傳來“咚、咚、咚”就像地震一樣的聲音，蜘蛛抬頭一看，原來是大象，看著像墻一樣大的身體，蜘蛛兩腿發軟癱坐在地上……過了好久好久，蜘蛛終于把大象的衣服織好了。蜘蛛回想自己之前開編織店的情景，搖了搖頭苦笑了起來“原來我真的不適合開店，還是坐在網上等著小飛蟲落在上面吧！”3、可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上，原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！蜈蚣看到蜘蛛跑了，連忙喊：“蜘蛛老板，我要織襪子。”蜘蛛無奈地滑下網來說：“蜈蚣先生你的腳很多很多，我要織很久很久，你要付5元錢。”蜈蚣看了看自己的腳想了想說：“那好吧！什么時候來拿呢？”蜘蛛回答一個月吧。蜘蛛在小木屋里白天織，晚上織，足足忙了一個月，蜘蛛終于把蜈蚣的四十二只襪子織好了。蜈蚣把襪子拿走了。蜘蛛累得趴在網上，想想開店這么辛苦，我還是做以前的工作吧，在網上等著小飛蟲落在上面吧！4、蜘蛛想：還是賣手套吧。因為手套織起來很簡單。蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：手套編織店。每位顧客只付一元錢。顧客來了，只見爪子跟柱子一樣大。原來是一只恐龍。蜘蛛嚇了一跳，但是錢收了，這活也不能不干。蜘蛛足足忙了五年。蜘蛛累壞了。自從那以后，蜘蛛就再沒有開店了。5、晚上睡覺的時候蜘蛛心想：還是毛衣吧，因為毛衣織起來很簡單。第二天一早，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“毛衣編織店，每位顧客只需付一元錢哦！”顧客來了，竟然是一頭大象。大象的身子像一堵墻，毛衣好難織啊，蜘蛛整整用了半年，終于織完了大象的毛衣。蜘蛛再也受不了了，于是請他的家人也來幫忙了。后來蜘蛛的生意越來越好，和他的家人過上了快樂的生活。

蜘蛛開店續寫

2，蜘蛛開店續編故事二年級

⑴ 《蜘蛛開店》續寫100字《蜘蛛開店》續寫如下：一、續寫蜘蛛還是堅持開店，它賣紙。蜘蛛掛上招牌，上面寫著：“薄紙商店，每位顧客只需付10元錢。” 顧客沒來，有架紙飛機飛來了，上面有一封信。蜘蛛打開信上面寫著：請來300張紙，謝謝。 ××先生 2020年6月24日蜘蛛被嚇暈過去了。二、續寫蜘蛛想：我還是賣衣服吧。第二天，招牌換了，上面寫著：“衣服編織店，每位顧客需付5元錢。” 顧客來了，是一位恐龍。蜘蛛織啊織，足足忙了一個月，終于忙完了。蜘蛛覺得好累，同時也有很大的收貨。蜘蛛決定不再換工作了，再苦再累的活也得堅持下去！三、續寫蜘蛛決定開自助餐店。然后，它在門外寫上招牌，上面寫著：吃自助餐，每位顧客只需要200元。顧客來了，是一只熊貓。這么大的肚子，他一吃吃了一大堆。蛛蛛看見了說：“我再也不開自助餐店了。” 四、續寫蜘蛛想：我就開飯店吧。于是，蜘蛛就開了一家飯店。賣什么菜呢？就賣蛋炒飯吧。蜘蛛在一間大木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：美味蛋炒飯店，每道菜10元。顧客來了，是一大頭豬。豬說：“我要100份蛋炒飯加100份菜湯。”蜘蛛聽了后，說：“那你先把2000元錢付給我，我就給你做。”于是，大豬給了2000元錢。蜘蛛做了5年才做完，大豬卻一下子把100份蛋炒飯和100份菜湯吃完了，連連贊道：“好吃！好吃！” 五、續寫一天，蜘蛛想開一家商店。它自言自語：“賣點什么呢？要不就賣被子吧！” 于是蜘蛛在小木屋上面掛了一個招牌，上面寫著“被子編織店”，一條被子賣3元。他剛走出小木屋，在地上看見了一封信上，信上面寫著：我要一條35米的被子，錢等一會兒給你。蜘蛛被嚇了一跳。蜘蛛開始做35米的被子，整整做了三年才做完。那個顧客來付錢，原來是一條蛇，他問：“蜘蛛先生，要多少元？”蜘蛛先生轉過身把顧客嚇了一跳，只見蜘蛛的白胡子一共有35米長。他說：“要付10000元。” ⑵ ，繼續續編故事《蜘蛛開店》。（蜘蛛后來怎么想的怎么開店的店里的生意紅大嗎收入怎么樣蜘蛛的心我覺得蜘蛛的店最后應該生意不會紅火的，因為蜘蛛沒有充分的考慮到問題的復雜性，把事情都看得太簡單，做事情三心二意，不能夠堅持不懈。 ⑶ 二年級下冊第20課蜘蛛開店的接下來會發生什么事展開想象續編故事給大講給大家《蜘蛛開店》續編示例： 1.蜘蛛經過了一個月的時間，終于把蜈蚣的襪子織好了。可是它也累壞了，心里想，不能再這樣下去，我得想個辦法。它覺得森林里的動物有的大，有的小，我應該根據動物的大小和特點來收費，大的貴一點，小的動物便宜一點。第二天，它就在門口掛了一個牌子，上面寫著根據動物的大小和特點來收費，這樣，蜘蛛的生意非常的好，小動物們非常喜歡蜘蛛織的東西。 2.有一只蜘蛛每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面好寂寞，好無聊啊。蜘蛛決定開一家商店賣什么呢，就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛上了一個招牌，上面一個口罩編織店，每位顧客只需付兩元錢，顧客來了是一只河馬河馬的嘴巴那么大，好像能吃掉5個人似的。 (3)蜘蛛開店續編故事二年級擴展閱讀：《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事。講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬。他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網上。課文要求學生展開想象，續編故事。對于二年級的學生續編故事還是有一定的難度。續編故事，旨在培養學生的想象能力。可以從蜘蛛回到網上，繼續以前的日子這個角度展開，也可以從蜘蛛繼續開店這個角度展開。如，想象蜘蛛繼續開店，可以引導學生依據童話結構反復的特點來續編：賣什么，寫招牌，顧客來了，結局怎樣。可以引導學生從蜘蛛改變經營方式這個角度來展開想象，如，改變經營品種，同時賣口罩、圍巾或襪子，按多少只計價。改變生產方式，招聘合作伙伴，共同分擔任務。 ⑷ 續寫蜘蛛開店50字寫作思路：過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，語言通俗、生動，故事情節離奇曲折引人入勝。結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。正文：蜈蚣催蜘蛛下來織襪子，蜘蛛很無奈，只好下來幫蜈蚣給它織襪子，蜘蛛又忙了半個月，終于織好了這四十二只襪子。蜘蛛累得兩眼翻白，倒在地上，心里想：“我還是去外面逛一逛，看看有沒有別的適合我的活干吧。獅子是蜘蛛的好朋友，這天，它看見了自己的好朋友蜘蛛，蜘蛛悶悶不樂的，一副很不開心的模樣。獅子走過去問道：“好朋友，你今天怎么啦？怎么悶悶不樂的呀？” 蜘蛛把賣口罩、賣圍巾和賣襪子的事告訴了獅子，獅子說：“你要堅持呀，這次是河馬來買口罩，下一次說不定就是小螞蟻，你豈不是虧了嗎？”蜘蛛仔細想了想獅子說的話，覺得很有道理。第二天，蜘蛛又掛上招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢”，顧客來了，是一只小螞蟻，它的嘴巴這么小，口罩織起來好容易啊。后來又來了很多顧客，蜘蛛忙不過來了，便找來其它蜘蛛做它的工人，工人們每織一個口罩，就付他們五毛錢，這樣，蜘蛛還能賺五毛錢。就這樣，蜘蛛靠著自己堅持不懈的精神，和自己越來越好的技術，生意越來越好了。這個故事告訴我們，做事要堅持，不能半途而廢。 ⑸ 蜘蛛開店，后來接下來發生了什么事，展開想象便知故事講給大家聽想象作文技巧： 1、換位想象，即換取原來事實中的人物、事件來進行想象對于換位想象，同學們應該熟悉，實際上從小學開始，就寫諸如假如我是班長、假如我是語文老師、假如我是聯合國秘書長之類的作文，這種角色的換位讓我們拋開真實的自己而變成別人，讓一些本來不適合我們角色的話語借別人的口講了出來，獲得了新的感覺。 2、擬人想象就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。《蜘蛛開店》續編示例如下：蜘蛛看到顧客后，匆忙地跑回網上。原來，那位顧客竟是一條有四十二只腳的蜈蚣！蜈蚣對蜘蛛大聲地喊著：”蜘蛛、蜘蛛，我要買襪子，這是一元錢。“蜘蛛很想拒絕了蜈蚣，但是轉念一想：一言既出、駟馬難追，做完這單生意，干脆關店吧。蜘蛛接下這單生意，足足織了半個月，才織完了42只襪子。蜈蚣拿上襪子后，十分滿意地笑了。它對蜘蛛說：”你的襪子真的是物美價廉啊！“蜘蛛微笑著謝謝了蜈蚣，它擦掉了招牌上的”襪子“兩個字后，實在是筋疲力盡了，于是回到網上休息去了。蜈蚣看了看招牌上的三個字——編織店，意味深長地笑了笑。下午，蜘蛛聽見了密集的腳步聲，還聽到了嘰嘰喳喳的說話聲。蜘蛛連忙起身觀看，原來是刺猬、野豬、大象、大熊、還有螃蟹。他們聽蜈蚣說，蜘蛛店主認真負責，東西物美價廉，紛紛前來購買。顧客們七嘴八舌地喊著：”我要買背心“、”我要買腰帶“、”我要買褲子“……他們的手里捏著一元錢，揮啊、揮啊……蜘蛛看到這一幕，一下子暈倒了！ (5)蜘蛛開店續編故事二年級擴展閱讀：《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事。講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬。他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網上。課文要求學生展開想象，續編故事。對于二年級的學生續編故事還是有一定的難度。續編故事，旨在培養學生的想象能力。可以從蜘蛛回到網上，繼續以前的日子這個角度展開，也可以從蜘蛛繼續開店這個角度展開。如，想象蜘蛛繼續開店，可以引導學生依據童話結構反復的特點來續編：賣什么，寫招牌，顧客來了，結局怎樣。可以引導學生從蜘蛛改變經營方式這個角度來展開想象，如，改變經營品種，同時賣口罩、圍巾或襪子，按多少只計價。改變生產方式，招聘合作伙伴，共同分擔任務。

蜘蛛開店續編故事二年級