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答案：第二段：兩個孩子受到老人的啟發，開始新的追求，經過努力都有了成就。第三段：只要努力，我們就能克服困難，成為戰勝命運的強者。

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有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。恰巧，有位老人打他們身邊經過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因為，它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽天下。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實證明，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路！”

天無絕人之路,這是一條生活的哲理

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參考答案戰勝命運的孩子(17分) 有兩個孩子。一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的yuàn hn( 怨恨 )。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為他可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了關術家，mínɡ yánɡ sì haǐ( 名揚四海 )，藝術超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運dǔ s( 堵塞 )了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!” 1．在橫線上填上適當的關聯詞（1分） 2．根據拼音寫詞語(3分) 3．從文中找出近義詞（3分）埋怨（怨恨）舉世聞名（名揚四海）藝術超凡（技藝卓絕） 4．文中加點的詞“果然”是指事實與所說或所料相符。文中是指耳聾的孩子改學繪畫成了藝術家，眼瞎的孩子改學音樂成了音樂家和改學繪畫的孩子感到耳聾使他精力高度專注，改學彈琴的孩子覺得失明使他心思無比集中一致。(3分) 5．聯系上下文理解詞語。(4分) (1)技藝卓絕—— 文中指眼瞎的孩子終于成了音樂家，譽滿天下，技藝高超到極點。 (2)埋怨—— 文中指孩子們突然殘疾之后非常傷心，痛哭流涕，對命運的不公平表示不滿。 6．回答問題：“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。”句中的“孩子們聽了，心里一亮”，此時，他們想到了什么?(3分) 耳聾的孩子會想：是啊，既然耳朵壞了不能學音樂，就不要強求了，我的眼睛還是明亮的，就改學繪畫吧。眼瞎的孩子會想：對啊，既然眼睛瞎了不能學繪畫，哭也沒有用，我的耳朵還是靈敏的，就改學音樂吧。

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4，戰勝命運的孩子

1痛哭流涕心里一亮名揚四海飲譽天下 2B 3天無絕人之路 4只要有希望，人就不會絕望，在茫茫人生路中，總有很多的坎坷，而我們應該向那兩個孩子一樣，尋找生命的出口（自由發揮） 5這隨便寫

1.非常沮喪重新振作 2.B 3.人生難免有不如意，不要因為一時的困難而放棄。只要努力了，就會有收獲。 4.以后的生活中，要學會樂觀面對，誰都會遇到困難，最終勝利的人，不會因為困難而退縮，學會用另一個角度看問題。 5.有

耳聾飲食療法 (1)枸杞粥：枸杞子，大米適量，煮粥服食。 (2)豬腎粥：豬腎，大米，蔥白適量。豬腎洗凈切塊與米合煮成粥，加入蔥白及調料服食。 (3)狗肉煲黑豆：狗肉，黑豆。共煲極爛，調味分服。 (4)豬腎煲黑豆：豬腎，黑豆。共煲爛熟，調味佐膳服食。 (5)羊骨粟米粥：羊骨適量，粟米，陳皮，生姜。共煮粥，鹽調味服食。

1： 3-6：兩個孩子十分傷心，一個老人讓他們互換理想，耳聾的孩子成了美術家，眼瞎的孩子成了音樂家。 7-8：兩個孩子偶然遇到了老人，他們很感謝老人，老人說：“只要努力，當一條路堵塞的時候，你可以走另一條試試。” 2：課文主要寫了有兩個孩子，在一位老人的幫助下，戰勝了命運，說明了命運不是不可戰勝的，只要你肯努力，就能戰勝命運。 3：答：我是這樣理解這句話的：只要努力，你往往會成功，因為當一條路堵塞的時候，你可以走另一條試試。

"突發性耳聾的預防 1．突發性耳聾的病人應在家安心靜養，尤應避免接觸噪聲或過大的聲音。保持家庭環境整潔，病人心情舒暢，才有利于疾病恢復。 2．預防感冒，有一部分突發性耳聾的病人可能與感冒有間接關系，故預防感冒則可減少一個發病因素。 3．注意勿過度勞累，做到起居有時，飲食定量。本病多發于中年人，故中年人更應注意這一點。 4．情緒穩定，忌暴怒狂喜，因為這些均可使人體內神經體液調節失去平衡，造成耳部血循環障礙，發生耳聾。"

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好畫畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了，想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。‖ 恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。‖ 說也奇怪，改學繪畫的孩子，慚慚感到耳聾反而更好。因此，它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利。因為它能免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽天下。‖ 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路的！” 1、根據課文內容填空。當命運突變時，兩個孩子（痛哭流涕）聽了老人的一番話后，兩個孩子（心里一亮）最后兩個孩子（名揚四海，飲譽天下）。 2、短文已用“‖”分好段，對第一段的段意概括最準確的一項是（B、兩個孩子的理想都破滅了。他們感到失望，埋怨命運的不公。） 3、天無絕人之路，只要我們去努力，去努力尋找自己合適的道路，就一定會成功 4、要樂觀面對生活只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路的！！（你也可以把前面兩個人說的話總結起來也可以。我這只是文中的句子而已。） 5、這是作文吧？這個你自己想咯，反正就寫XXX在XXX事上怎么怎么樣了，但他（她）換位思考，戰勝了命運…… 很辛苦的- -| |我打得比別人多幾倍采納哈參考資料：自己打的 , 累死人的