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本文目錄一覽

1，幼兒園保教是什么意思
2，幼兒園保教主要內(nèi)容
3，幼兒園保教主要內(nèi)容
4，幼兒園的保育工作有哪些
5，幼兒園如何做到保教合一

1，幼兒園保教是什么意思

也許是保護(hù)兒童身心，教育兒童思想。

你親自到幼兒園咨詢比較好…

幼兒園保教是什么意思

2，幼兒園保教主要內(nèi)容

?？提這個問題的是老師嗎？幼兒園保教工作最重要的、最最中心的內(nèi)容就是：在做好安全保護(hù)工作的前提下，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒良好的個性。而要把幼兒培養(yǎng)好，首先教育者（家長和老師）就應(yīng)該做好一個榜樣，嚴(yán)格要求自己，以身作則。

幼兒園保教主要內(nèi)容

3，幼兒園保教主要內(nèi)容

幼兒園保教主要內(nèi)容

4，幼兒園的保育工作有哪些

一、保育（一）衛(wèi)生1、衛(wèi)生清潔工作A、公共區(qū)域衛(wèi)生清潔打掃a、每日清潔b、每月清潔B、班級衛(wèi)生清潔打掃a、每日清潔（二）班級日常管理1、班級室內(nèi)空氣流通保持開窗通風(fēng)2、空調(diào)的正確使用A、夏季b、冬季3、盥洗室內(nèi)物品的正確放置和保管A、日常清潔物品毛巾、桶、盆子、肥皂、洗潔精、拖把等B、日常消毒物品消毒片、消毒粉、84消毒液C、日常用品空氣清新劑4、每天下班時電器、門窗、水龍頭等得關(guān)閉（三）基本保育知識1、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，及時糾正幼兒不良衛(wèi)生習(xí)慣2、保護(hù)幼兒視力A、讀寫采光適宜B、每次看電視的距離和時間3、幼兒飲水A、飲水時間B、飲水量C、飲水常規(guī)4、幼兒入廁A、教師指導(dǎo)督促B、幼兒洗手a、洗手時間b、正確洗手步驟c、正確擦手5、幼兒加餐A、幼兒加餐時間B、幼兒加餐常規(guī)6、幼兒進(jìn)餐A、幼兒進(jìn)餐時間B、幼兒進(jìn)餐常規(guī)a、教師開飯要求b、幼兒進(jìn)餐要求7、幼兒午睡A、幼兒午睡前準(zhǔn)備工作a、幼兒入廁b、幫助指導(dǎo)幼兒脫衣服、褲子、鞋子c、睡房布置B、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣和正確的睡姿C、幼兒午睡的護(hù)理和觀察D、提醒幼兒按時起床幫助指導(dǎo)幼兒穿衣服褲子和鞋子E、整理睡房，打掃睡房衛(wèi)生8、幼兒護(hù)理A、對尿褲子、拉屎幼兒的護(hù)理B、對尿床幼兒的護(hù)理C、定期檢查幼兒指甲并為幼兒剪指甲

5，幼兒園如何做到保教合一

根據(jù)《綱要》要求，我們需要重點(diǎn)探索幼兒園保育與教學(xué)的關(guān)系，以確保保教質(zhì)量的提高。那么如何做到“保中有教，教中有保”，努力實(shí)現(xiàn)保育工作科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化？這成為我們幼兒園必須思考的問題。作為幼兒園我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：要做到“保教合一”，首先要目標(biāo)合一。幼兒園的教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒全面、和諧地發(fā)展。這個目標(biāo)需要教師和保育員共同承擔(dān)并完成。教師、保育員應(yīng)主動配合，既重視教育中的保育工作，又抓住保育中的教育契機(jī),為同一目標(biāo)而努力。其次，要觀念合一。首先要確立教師和保育員同是保教工作者，雖崗位不同、分工不同,但應(yīng)具有相同的教育觀念。幼兒園教師要更新教育觀念，充分認(rèn)識保育工作在幼兒園教育中的重要作用。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布，保育員的角色和工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化：由側(cè)重“衛(wèi)生消毒”變?yōu)閭?cè)重“配班參教”；對幼兒由表面安撫到關(guān)注內(nèi)在需求；由側(cè)重“保”到注重“育”。所有這些變化都要求保育員重新認(rèn)識自己的工作及角色。保育員也要熟悉并掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)相關(guān)理論，了解當(dāng)前的各種幼兒教育思想。此外，還要具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級活動，有效進(jìn)行集體教育。掌握幼兒衛(wèi)生保健理論，懂得營養(yǎng)學(xué)和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識。在實(shí)際工作中不斷努力研究保育工作規(guī)律，探索科學(xué)的保育手段、方法，確保保育工作的優(yōu)質(zhì)高效。教師和保育員都應(yīng)牢記在任何活動中都要貫徹“保教合一”的意識,做到“保中有教”“教中有保”，彼此之間密切協(xié)作，保持溝通，促使幼兒園“保教合一”工作開展得更加有序。再次，幼兒園應(yīng)加快保育人才隊伍建設(shè)，切實(shí)提高保育工作水平。第一，調(diào)整隊伍，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。我們認(rèn)為，保育在幼兒園教育階段占有重要地位，保育員隊伍年輕、專業(yè)化是提高保育工作的首要條件。但在傳統(tǒng)的保育觀念中，保育員給人家的印象就是打掃衛(wèi)生、整理物品，隨著時代的發(fā)展，素質(zhì)教育呼喚教育者素質(zhì)的提高，曾經(jīng)有一度出現(xiàn)了這樣的怪現(xiàn)象，越是負(fù)責(zé)任的保育員，包辦代替越多，保育員觀念不轉(zhuǎn)變甚至?xí)浦饨處煂?shí)施正確的教育行為，一位園長的話說得很形象：“要想提高幼兒園的保教質(zhì)量，保育員的素質(zhì)跟不上就等于瘸了一條腿。”幼兒園應(yīng)重視保育工作，積極向社會進(jìn)行招聘，歡迎年輕力壯、有文化的同志充實(shí)到保育員隊伍中。通過增加經(jīng)費(fèi)投入、引進(jìn)競爭機(jī)制、實(shí)行考核未尾淘汰制、協(xié)調(diào)互補(bǔ)等手段，優(yōu)化保育隊伍，使之年輕化、知識化、專業(yè)化，形成了一股不斷要求上進(jìn)的良好的競爭風(fēng)氣。第二，要建設(shè)一支好的保育隊伍，必須加強(qiáng)對保育人員的培訓(xùn)。構(gòu)建培訓(xùn)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，以上崗、晉級、繼續(xù)教育等分層培訓(xùn)方式幫助保育員練就基本功，提高保育技能，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和有效性。幼兒園要以園本自培、外出學(xué)習(xí)、結(jié)對帶教、保育研討等多種方式，不斷提高保育人員的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。幼兒園是實(shí)施保育與教育的機(jī)構(gòu)，要促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，全面提高幼兒素質(zhì)，必須做到保教結(jié)合，寓教于保，以保促教。實(shí)行“三教輪保”模式已成為各個幼兒園未來發(fā)展的趨勢。