圍棋就是不斷圍住地方，積累小勝，最終取得大勝。現在談圍棋，我認為圍棋是訓練思維的，從上面的兒童思維發展階段可以看出，6歲是兒童訓練邏輯思維的最好年齡，但是這個理論提出來的時間是上個世紀，所以有可能與現在兒童的思維發展并不匹配，我認為讓兒童5歲開始接觸圍棋是一個不錯的選擇。

1、八歲兒童學圍棋好還是象棋好？

其實圍棋和象棋都可以鍛煉智力，但是兩者之間又有所區別。象棋可以為了最終的勝利，舍棄局部的利益，這就是一個團隊的協同意識，保全團隊的利益。而圍棋就是不斷圍住地方，積累小勝，最終取得大勝，所以簡而言之。兩者都可以學習，如果你要培養孩子堅韌不拔的性格就學圍棋，如果你要培養孩子團隊作戰意識可以學象棋，總而言之，主要是看你孩子在哪個方面感興趣就學哪個，興趣是最好的老師。

2、兒童幾歲學圍棋最合適？

談學習圍棋，我想先談我對琴棋書畫的理解，我認為琴是訓練耳朵的，沒有一個對聲音異常靈敏的耳朵是彈奏不出好聽的曲子的，而擁有一雙靈敏的耳朵，并不是天生的，是通過后天的訓練和學習養成的。而手只是工具，彈奏出好聽的旋律需要耳朵不斷的糾正手指靈活程度以及和整個身體的協調，書法是訓練意念和氣韻的，下筆有神需要意念的支持，然后才有氣勢如虹，最后才是一氣呵成。

也就是說書法是訓練氣的，只有氣練到爐火純青通達暢快才有我們現在見到的神之一筆，畫是訓練眼睛的，這個好理解也不好理解，畫家和我們普通人看到的這個世界應該是不一樣或者說更豐富，然后他再通過畫筆把他理解的或者說看到的再呈現給我們，當我們驚訝于通過他的畫看到了一個更美麗更豐富的世界時，實際上在我們前面有一雙訓練成熟的眼睛在幫我們放大或者過濾這個世界。

現在談圍棋，我認為圍棋是訓練思維的，萬物存在都是有規律和邏輯的，而發現這個世界背后的邏輯靠聽靠看都是發現不了的，這需要思維一步步剝繭抽絲揭開層層面紗找到真相和真理，這和下棋是非常相似的。堯造圍棋是因為他兒子丹朱生性頑劣，崇尚武力，但身經百戰的堯明白取得一場戰爭的勝利靠的并不僅僅是武力，更多的是智慧，而智慧的形成和擁有不是天生的，是需要學習和訓練的。

前面說這么多是談學習圍棋的重要性和學習圍棋是為了達到什么目的，現在回答主題，兒童思維階段：0～3歲，是動作思維階段，3～6歲，是具體形象思維階段，6～歲，是抽象邏輯思維階段。從上面的兒童思維發展階段可以看出，6歲是兒童訓練邏輯思維的最好年齡，但是這個理論提出來的時間是上個世紀，所以有可能與現在兒童的思維發展并不匹配，我認為讓兒童5歲開始接觸圍棋是一個不錯的選擇，

3、孩子學圍棋還是學象棋好呢？

如果是想當官，就學象棋，如果是想干事業、搞科研什么的，就學圍棋。象棋有那種各司其職，有等級概念，有丟卒保車，丟車保帥的信條，這與中華文化是吻合的，圍棋考慮地與勢的平衡與轉換，棋子只有在上了棋盤之后，才決定它的重要性，并且這種重要性在棋局的進行中，會不斷變化。這種思維，似乎預示每個人都有機會，并且機不可失，認真對待自己的機遇，

4、圍棋從幾歲開始學最好？

對孩子而言，4-8歲都是圍棋啟蒙的黃金階段；1、4歲一般是底限，因為圍棋是一項智力運動，有一定的門檻，4歲后孩子的大腦發育到了一定程度，可以更好的接受并理解圍棋的規則及下棋的方法。2、7-8歲一般是上限，并不是說超過這個年齡之后學圍棋不好，而是因為圍棋天生自帶勝負屬性，在學圍棋的過程中，除了要求學習方法高效科學外，還需要花費一定的時間才能學好，幼兒園的小孩相對于小學的小孩時間更充裕，更容易進入“學得好——贏得多——動力更足——學得更好“的正循環；以國內的頂尖職業棋手為例，他們幾乎都是在這個年齡段開始學棋的，愛棋道的老師們也是這個年齡開始學棋的，也并不是一開始就有意培養，他們的大致路線是接觸圍棋后在一兩年內展現出圍棋天賦，然后整個家庭考慮之后做出選擇：專攻職業方向還是達到一定水平后專注學業。