重慶市教委教改課題，重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對十幾門國家地方課

來源：整理時(shí)間：2023-02-04 19:43:06 編輯：重慶生活手機(jī)版

1，重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對十幾門國家地方課

Ｂ試題分析：本題是選擇理解錯(cuò)誤的，題文中進(jìn)行課程改革，是為了促進(jìn)教育發(fā)展，體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)。Ｂ只有……才能……說法過于絕對，與事實(shí)不符，是不正確的。所以答案選Ｂ。

沒看懂什么意思？

重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對十幾門國家地方課

2，重慶市教委網(wǎng)站

領(lǐng)導(dǎo)，重慶新華中學(xué)有班主任找我的兒子要高三補(bǔ)課費(fèi)，但是我兒子上學(xué)期就沒在學(xué)校了，要去單招，名已經(jīng)報(bào)了，這種情況還要交補(bǔ)課費(fèi)么？其它班主任都沒找他們學(xué)生要補(bǔ)課費(fèi)。

http://www.cqjw.gov.cn/site/html/cqjwportal/portal/index/

重慶市教委網(wǎng)站

3，重慶市教委

沒有直達(dá)車的。重慶市教委就是在江北北濱路。你從龍頭寺過來，可以坐611/601到海關(guān)，再在海關(guān)做863/630/127到金源廣場。下車后，對面就是重慶市教委。打車過來可能要20左右吧。這條線路，我天天經(jīng)過，就在我們公司對面··呵呵

在江北金源大道，居然之家對面。打的過去的話，不超過15元吧

重慶市教委

4，問路重慶教委

龍頭寺火車站步行至重慶北站乘坐輕軌3號線, 在華新街站下車步行至重慶市教委菜園壩火車站步行至菜園壩站乘坐 210路(或 808), 在李子壩站下車步行至重慶市教委或者步行至兩路口站乘坐輕軌3號線, 在華新街站下車步行至重慶市教委或者步行至菜園壩火車站公交樞紐站乘坐 503路, 在李子壩站下車步行至重慶市教委

重慶教委電話 023-63862437

5，重慶市新課改高中是怎樣的

重慶市教委說，今秋開學(xué)，重慶將在高中學(xué)校推行新課改，實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生的課程分為必修和選修兩部分，共8個(gè)領(lǐng)域14個(gè)科目。學(xué)生需要三年修滿144學(xué)分才能畢業(yè)。此外，高中學(xué)生每學(xué)年還要參加一周的社會實(shí)踐和10天的社區(qū)服務(wù)，這些都將計(jì)入學(xué)分考核。新課改的初衷是充分尊重學(xué)生對課程的自主選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)分制是也素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)。但是有專家認(rèn)為，學(xué)分制最關(guān)鍵的一點(diǎn)是沒有與現(xiàn)行的考試制度接軌。高校仍然依據(jù)高考分?jǐn)?shù)招生，社會仍然以升學(xué)率來作為對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面評價(jià)，學(xué)分制在現(xiàn)行升學(xué)、招生體制環(huán)境下恐怕難以孤軍突破，它的可行性還有待商榷。

你可以到重慶專注考試去問下，上網(wǎng)搜下就知道了，他們是的老師都是今年參與新課改教材編寫的@

6，重慶市教委職成教重慶市教育委員會關(guān)于印發(fā)五年制高等職業(yè)教育

有關(guān)高校，有關(guān)中職學(xué)校：根據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于印發(fā)“五年制”高等職業(yè)教育人才一體化培養(yǎng)改革試點(diǎn)和中職學(xué)校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)工作方案的通知》（渝教職成〔2015〕25號）要求，各試點(diǎn)學(xué)校報(bào)送的人才培養(yǎng)方案已通過評審復(fù)核，現(xiàn)將人才培養(yǎng)方案下達(dá)給你們。一、請各試點(diǎn)學(xué)校按照人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實(shí)組織好教學(xué)工作，統(tǒng)籌安排好試點(diǎn)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)，加快研究制訂試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二、試點(diǎn)工作開展過程中，要注重中職、高校在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接，合理確定各階段課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進(jìn)課程的綜合化、模塊化和項(xiàng)目化，積極開發(fā)中職與高校銜接的教材和教學(xué)資源。三、根據(jù)實(shí)際情況，可對人才培養(yǎng)方案做適當(dāng)微調(diào)。附件：“五年制”高等職業(yè)教育人才一體化培養(yǎng)改革試點(diǎn)和中職學(xué)校與本科院校對口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)人才培養(yǎng)方案（請通過重慶市教育委員會公開網(wǎng)站下載http://www.cqedu.cn）

7，誰具體說下重慶高中課改的詳細(xì)情況

全國已經(jīng)有部分省市實(shí)施了高中階段課改革實(shí)驗(yàn)，根據(jù)市教委的計(jì)劃安排，明年秋季開始，我市（重慶市，下同）也將進(jìn)行高中課程改革。昨日（10月19日，下同），市教育學(xué)會、市教科院課改中心聯(lián)合舉辦了重慶市普通高中新課改實(shí)驗(yàn)困惑與難題解讀學(xué)術(shù)報(bào)告會。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理、課程處處長劉堅(jiān)教授作了題為《感受高中新課程——關(guān)于課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)與管理者的對話》的報(bào)告。　　課改不會影響學(xué)生升學(xué) 　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高中課改應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生，給他們提供條件獲得更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中真正學(xué)到知識、提高能力。　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高校招生是以省為單位來投放計(jì)劃的，也就是說，高考(Q吧)的錄取率是定了的，所以，以省為單位來進(jìn)行的課改不會損害學(xué)生的利益。　　高考改革要“抓中間放兩頭” 　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高考改革應(yīng)該“抓中間放兩頭”，學(xué)生在高中三年里的學(xué)習(xí)過程比高中入學(xué)以及高考本身更為重要。　　“傳統(tǒng)”的高二就分文理科的方式就不適用了。除了語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科外，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇選修課，每一個(gè)領(lǐng)域都要完成一定的學(xué)分，也就是說，至少在高二前不分文理科，或者說就沒有文理科的概念了。到了高三，根據(jù)自己的高考志愿來上選修課，我們平時(shí)所說的文理科的科目都會涉足，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力。另外，還應(yīng)該有學(xué)生的誠信表現(xiàn)等方面的記錄，這可作為高考選拔考察的一個(gè)方面。　　老師應(yīng)為學(xué)生精選題目　　教材的改革也是課程改革中的重要方面。劉堅(jiān)認(rèn)為，教材應(yīng)該多元化，但并不是誰都能編寫教材。但如果按照萬分之一的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)來衡量，市場上約有80%的教輔資料都應(yīng)該被“斃”掉。老師們應(yīng)該把題目精選出來提供給學(xué)生，而不是讓學(xué)生靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來提高能力。（