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1，適合中班幼兒朗誦的詩歌
2，幼兒詩歌朗誦小星星視頻
3，幼兒詩歌朗誦簡短的34歲
4，求兒童詩歌朗誦稿關于祖國花朵向陽花積極向上的搜
5，適合兒童朗誦的詩歌比較短的
6，適合幼兒園中班誦讀的唐詩有哪些
7，有沒有適合大班小朋友朗誦的詩歌

1，適合中班幼兒朗誦的詩歌

我。。知。。道加。。我。。私。。聊

適合中班幼兒朗誦的詩歌

2，幼兒詩歌朗誦小星星視頻

鋼琴版的一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星的那首歌

詩歌朗誦“小星星”相關視頻鏈接如下。一、http://baidu.ku6.com/watch/09197980725924288875.html二、http://www.tudou.com/programs/view/n66O4HRn3z8/

幼兒詩歌朗誦小星星視頻

3，幼兒詩歌朗誦簡短的34歲

其實有很多選擇，隨意列舉兩首。詠鵝——駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。靜夜思——李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

詠鵝駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。蒙學詩邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

幼兒詩歌朗誦簡短的34歲

4，求兒童詩歌朗誦稿關于祖國花朵向陽花積極向上的搜

歡樂地迎來了假日，他們到野外采摘鮮花，鮮花打扮著綠色的田野—— 一幅多美的春天的圖畫！忽然，他們想起自己的老師，此刻，她正獨坐在窗下…… ——辛勤染白了老師的頭發，假日也從無閑暇。老師不是最愛花嗎？應該給她采一束最美的鮮花，連同一顆顆赤誠的心，一起請親愛的老師收下！輕輕地走到老師的窗口，她正在作業本上批劃，藍色的字跡像綠色的田野，紅色的批語如一簇簇鮮花…… 啊！一幅比田野更美的圖畫，展現在老師的窗下：鮮艷的花朵流溢芬芳，奪目的色澤放射光華…… 也許用不著獻上手里的鮮花，孩子們的心意早已表達，多美的祖國的花朵，在老師的心田里扎根開花……

5，適合兒童朗誦的詩歌比較短的

<<感恩的心>>落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，感謝父母，給了我們寶貴的生命；感謝老師，給了我們學習的本領；感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助；感謝學校，給了我們和諧的成長環境。父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，同學對我們有幫助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵護之恩……多少次，帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回，滿含著感動的淚花暢想未來，有人說--善良的本質就是有一顆感恩的心；有人說--一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習、珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福；就能夠擁有一個美好的未來。<<靈魂頌>>世界上有一種崇高而偉大的事業，那就是教育事業;世界上有一群神圣而光榮的人群，那就是人民教師。教師，普通的職業譜寫出輝煌的篇章，教師，平凡的崗位，鑄造人間靈魂的巨匠。汗水，沒有灑向火熱的大地；卻流進無數干涸的心臟；笑容，沒有在舞臺上綻出燦爛的陽光，卻催發著顆顆幼苗力爭向上；苦水，沒有向任何人傾訴，只在那貧瘠的心理流淌…你看那，高聳入云的峻峰磊起的寶塔，其中的一沙一石啊，就是教師們心血的精華。你看那，滿園的花蕾綻出的盎然生機啊，就是教師的汗滴開出的迎春花。你看那，參天大樹筑成的高樓大廈就是教師們描繪出的絕世彩畫。船工躬著的背，向著的是一條條金光大道。蠟燭的淚，陪襯著火光的歡跳，春風撫出綠色的驕傲，陽光照耀著勝利者的暢笑。城里，鄉下，到處是朗朗的書聲，到處是茁壯成長的幼苗，一個小小的邊遠小鎮無數的優秀教師…在這片沃土上成長、成熟、飛躍，年輕的校長，風華正茂頭頂上卻是荒涼無毛，是未老先衰，還是過度操勞？翻開學校的發展史吧，答案很容易找到。優秀的班主任，不管年輕還是年老…他們視生如子，他們嘔心瀝血，他們與時代賽跑沒有白天，沒有黑夜，沒有休息日，不講條件，披星戴月兢兢業業，一切為了學生帶病工作，為了學生的一切只要學生成長了，他們就自豪。一個調皮的學生啊會讓他們絞盡腦汁促膝談心，循循誘導一次、二次、十次、百次一直到學生變好。一大批留守兒童更使他們食不下咽，睡不好覺，從學習到生活，從家庭到學校，無時無刻、點點滴滴卻要考慮周到。學生們有一點點進步，他們臉上就堆滿歡笑學生們有一點點瑕疵，他們千方百計給他們抹掉多少個日日夜夜，多少個春冬寒暑勤勤懇懇，任勞任怨不慕榮利，潔身自好沒有遺憾，只有驕傲撒下辛勤的汗滴，收獲滿園的春色播下心血浸泡的種子，收獲明天的美好這就是你們啊，時代的精英，中華之驕傲，有了你們，這遍土地上就是有了陽光有了你們，這里才會春風浩浩。你們，光榮的人民教師我把心中最美的贊歌獻給你，你們，人類靈魂的工程師我把最真誠的祝福獻給你

他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。朋友，

6，適合幼兒園中班誦讀的唐詩有哪些

幼兒唐詩----水墨唐詩經典誦讀【子夜吳歌】李白【竹枝詞】劉禹錫【竹里館】王維【茱萸灣】劉長卿【征人怨】柳中庸【贈花卿】杜甫【早梅】張謂【早寒有懷】孟浩然【早發白帝城】李白【早春】韓愈【云陽館與韓紳宿別】司空曙【月夜憶舍弟】杜甫【月夜】劉方平【怨情】李白【游子吟】孟郊【詠柳】賀知章【易水送人】駱賓王【欹松漪】顧況【夜上受降城聞笛】李益【夜泊牛渚懷古】李白【野望】杜甫【野老歌】張籍【雁門太守行】李賀【尋南溪常道士】劉長卿【尋陸鴻漸不遇】僧皎然【行軍九日思長安故園】岑參【行宮】元稹【新嫁娘】王建【曉發】賀知章【喜外弟盧綸見宿】司空曙【西塞山懷古】劉禹錫【蕪城】李端【烏衣巷】劉禹錫【問劉十九】白居易【聞樂天授江州司馬】元稹【望岳】杜甫【望洞庭】劉禹錫【晚次鄂州】盧綸【聽箏】李端【田家行】王建【題三閭大夫廟】戴叔倫【題三會寺倉頡造字臺】岑參【歲暮歸南山】孟浩然【宿石澗店聞婦人哭】李端【宿建德江】孟浩然【宿府】杜甫【送元二使安西】王維【送靈澈】劉長卿【送李中丞歸漢陽別業】劉長卿【送李少府貶】高適【送李端】盧綸【送黎拾遺】【水宿聞雁】李益【蜀相】杜甫【蜀先生廟】劉禹錫【石魚湖上醉歌】元結【石頭城】劉禹錫【石上藤】顧況【石竇泉】顧況【山行】杜牧【山房春事】岑參【塞下曲】盧綸【塞下曲】王昌齡【塞上曲】王昌齡【秋夜寄邱員外】韋應物【秋夕】杜牧【秋晚宿破山寺】皎然【秋浦歌】李白【清明】杜牧【磧中作】岑參【暖川】李益【暮秋山行】岑參【暮江吟】白居易【苜蓿峰寄家人】岑參【憫農之一】【憫農之二】李紳【沒蕃故人】張藉【賣炭翁】白居易【馬詩】李賀【旅夜書懷】杜甫【鷺鷥】杜牧【留盧秦卿】司空曙【涼州曲】柳中庸【涼州詞】王翰【浪淘沙】劉禹錫【客至】杜甫【絕句三首】杜甫【絕句】杜甫【九月九日憶山東兄弟】王維【錦瑟】李商隱【將牛何處去（二首）】元結【江鄉故人偶集客舍】戴叔倫【江畔獨步尋花】杜甫【江南曲】李益【江南春】杜牧【江村即事】司空曙【寄李儋元錫】韋應物【黃鶴樓送孟浩然之廣陵】李白【黃鶴樓】崔顥【漢江臨眺】王維【寒食】韓翃【過山農家】顧況【過故人莊】孟浩然【閨怨詞】白居易【古朗月行】李白【宮詞】顧況【閣夜】杜甫【賦得暮雨送李曹】韋應物【賦得古原草送別】白居易【芙蓉樓送辛漸】【逢雪宿芙蓉山主人】劉長卿【逢入京使】岑參【楓橋夜泊】張繼【登岳陽樓】杜甫【登幽州臺歌】陳子昂【登樓】杜甫【登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺使】【登金陵鳳凰臺】李白【登高】杜甫【大林寺桃花】白居易【村居苦寒】白居易【從軍北征】李益【次北固山下】王灣【春雪】【春宿左省】杜甫【春詞】劉禹錫【滁州西澗】韋應物【初發楊子寄元大校書】【出塞】王昌齡【酬李甫見贈】池上－－白居易嫦娥－－李商隱采蓮曲別州民－－白居易別房太尉墓別董大 --高適白雪歌送武判官歸京八陣圖 -- 杜甫春曉----孟浩然孩子有興趣背背也好上小學就要背了

7，有沒有適合大班小朋友朗誦的詩歌

下面是出國留學網提供的幼兒園大班畢業詩歌朗誦，歡迎閱讀。　　幼兒園大班畢業詩歌朗誦一　　幼兒園里飛出的小鳥　　夏天的赤峰，　　酷暑中透著一絲絲涼爽。　　在今年的這個季節里，　　我們在幼兒園畢業，即將走進小學的課堂。　　小鳥總要飛向天空，　　我們是從幼兒園里飛出的小鳥。　　記不住剛入園時的哭鬧，　　畢業時，我們卻記住不少......　　幼兒園里，我們慢慢長大，　　老師的關愛，讓我們懂得禮貌。　　小鳥總要飛向天空，　　我們是從幼兒園里飛出的小鳥。　　部隊幼兒園，有著鮮亮的特點。　　在這里，知道了飛機和大炮;　　在這里，學會了一切從零的開始;　　在這里，學會了自己的事情自己做;　　在這里，有媽媽一樣溫暖的懷抱　　一劃教我們寫字，　　一字一詞教我們童謠。　　聽樹葉沙沙，在為我們歌唱。　　小星星眨著眼睛，走進夢鄉。　　園長呀，老師呀，做飯的老奶奶......　　為了我們吃飽，睡好，玩得好。　　你們多辛苦，我們都知道......　　當我剛會走，就想跑的時候，　　是你伸出手，沒有讓我摔倒。　　當我調皮搗蛋，弄壞玩具，　　是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。　　午睡時間，是你把歌謠輕唱;　　兩餐一點，是你把飯菜做好。　　是花朵總有開放的時候　　飛走的小鳥還會回巢。　　我們是從幼兒園里飛出的小鳥，　　我們用今天的成績作為回報。　　我們是從幼兒園里飛出的小鳥，　　我們用今天的成績作為回報。　　今天，是我最后一次站在這里，　　和老師、小朋友在一起，　　我是多么歡喜。　　再過幾天，我就要進小學，　　做個一年級小學生，　　坐在明亮的教室里，　　讀書寫字，多么神氣!　　親愛的老師，　　我有許多話想說給您：　　三年前我第一次到這里，　　玩具扔滿地，還要發脾氣;　　今天，站在這里的還是我自己，　　臉上再也沒有泥，　　手套襪子自己洗，　　還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，　　懂得了很多道理。　　親愛的老師，　　我從心底感謝您!　　再見吧，老師，　　以后我一定來看您，　　幼兒園大班畢業詩歌朗誦二　　永遠的守巢人　　今夜，我心情凝重，　　因為，　　與我朝夕相伴的孩子們就要離開。　　今夜，我倍感欣慰，　　因為，　　孩子們將飛向廣闊的藍天。　　晨光中，　　我面帶微笑，　　迎接每個孩子到來。　　暮色里，　　我掩飾著疲憊，　　目送每個孩子離去。　　孩子們是一群可愛的小精靈。　　三年來,我們相依相伴。　　聽慣了，每個早晨的聲聲問候;　　看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。　　童心，　　就像尖尖小荷上的一滴露珠，　　晶瑩剔透，　　讓我心頭時刻蕩漾著母愛的溫柔。　　多么希望，　　在你們純真的心靈里，　　播下智慧的種子。　　多么希望，　　在你們幼小的心田上，　　撒滿愛的芬芳。　　再見了,我親愛的孩子，　　老師會打心底里，　　永遠關愛著你們，　　再見了，我親愛的孩子，　　老師會在這里，　　做你們永遠的守巢人!　　幼兒園大班畢業詩歌三：(師生互動)　　師：　　孩子們，今天，你們要畢業了，　　老師，舍不得你還記得我們在一起的快樂時光嗎?　　春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，　　夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，　　秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，　　冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子　　―――――――　　還記得嗎?你對我說：“老師，我愛你!”　　還記得嗎?你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起!“　　還記得嗎?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界，　　還記得嗎?你曾在飯店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米　　―――　　老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，　　你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。　　生：　　老師，今天，我們要畢業了，我　　們，舍不得你還記得我們在一起的快樂時光嗎?　　春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，　　夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，　　秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，　　冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子　　―――――――　　我第一次上幼兒園，是您把我緊緊摟在懷里，對我說：“孩子，老師愛你!“　　我尿床了，又著急又害怕，是您笑著趴在我耳邊說：“沒事，老師像你那么大的時候，也尿褲子!”　　我在幼兒園打預防針怕總疼，是您輕輕捂住我的眼睛，對我說：“別怕，老師在這兒!”　　我生病了，媽媽的電話總也打不通，是您急急地為我買來退燒藥，一口一口，喂進我嘴里　　―――　　三年的幼兒園生活，不僅讓我學會了知道，也學會了怎樣做人。怎樣做事，　　我們在一起的點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。　　師：　　再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯，　　生：　　再見了老師。謝謝您的教導，等我們戴上了紅領巾，一定還來幼兒園看你!

孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 [注釋] 1. 游子吟：游子，在外作客的人。吟，詩歌的一種名稱。 2. 寸草：在這里象征子女。 3. 心：草木的基干叫做心。在這里“心”字雙關。 [簡析] 這是一支親切誠摯的母愛頌歌。題下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時作。開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細節自然地流露出來。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統的比興手法：女兒像區區小草，母愛如春天陽光。女兒怎能報答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發自肺腑的愛。這首詩藝術地再現了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數讀者強烈的共鳴。直到清朝，溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句：“父書空滿筐，母線縈我襦”（史騏生《寫懷》），“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極有感》），足見此詩給后人的深刻印象。

1、《小板凳四條腿兒》：“小板凳四條腿兒，俺給奶奶嗑瓜子兒。奶奶嫌俺臟，俺給奶奶搟面湯。面湯里面加點油，吃得奶奶直點頭。”2、《饅頭花》：“饅頭花，開三朵，我娘從小抱著我。懷里抱，被里裹，大紅枕頭支著我。我娘得病我心焦，拿下金鐲去買藥。人人都說可惜了，我娘好了值多少。”3、《過年》：“二十三，糖瓜粘。二十四，掃房日。二十五，做豆腐。二十六，去割肉。二十七，去宰雞。二十八，白面發。二十九，捧香斗。三十黑夜坐一宿，大年初一扭一扭。”擴展資料：朗誦類型范讀法示范性的朗讀，方式有兩種：一種是教師讀給兒童聽，然后由兒童仿讀。一種是由朗讀得特別好的同學進行范讀。范讀可以讀全文，也可以讀一段或一句。主要是給學生示范，所以必須做到正確、清楚，流利而帶有感情。齊讀法：是全班或全組兒童，同時齊聲朗讀。因為只求齊一聲調，因此往往容易變成唱讀。同時，因為齊讀不容易發現兒童讀音的錯誤，因此這種方式要盡量少用。伴讀法教師或優等生伴著兒童讀，兒童可隱隱約約聽出自己的毛病而有所改進。輪讀法每個兒童輪流讀，這種讀法有比賽的性質。低年級的課文短，可以一個小朋友讀完全文后，再請另一個讀。接讀法一篇課文分由幾個兒童接著讀的方式。教師可指名一個兒童讀，讀到中途沒有到一段落，再指另一個兒童接著讀下去。這種讀法可隨時喚起兒童的注意力，同時充滿趣味性。領導讀由教師或朗讀得特別好的學生，帶領朗讀的方式。教師或優等生先讀一句，或先讀一小段，兒童跟著讀一句或一小段。如此繼續進行，直到全文讀完為止。交互讀甲組讀第一句，乙組讀第二句，甲組再讀第三句，乙組再讀第四句，依次輪流，周而復始。分組讀分組、分行或分排讀，并互相矯正錯誤。自由讀全班同學每人同時自由地低聲朗讀。由于不必與別人配合，因此速度不拘，可邊讀邊思考。指名讀由教師指名一個兒童來讀，讀完了一段或兩段以后，另請一個同學接讀。表情讀課本如為韻文，可讓兒童依字句的長短，音樂的節奏，用姿勢、動作、表情的方法朗讀。參考資料：搜狗百科--朗誦

游子吟

多可愛的小烏鴉啊！我的好媽媽！

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幼兒園朗誦，適合中班幼兒朗誦的詩歌

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